探究新时期在校生企业社会实践模式

摘要：现如今，人才培养和社会需求脱节问题始终没有得到根本解决，构建科学合理的企业社会实践模式是解决这一问题的关键。目前，大部分院校中都没有形成一个系统的企业社会实践模式，因此本文从运行模式、组织模式、教学模式、管理模式这五个方面入手，具体分析企业社会实践模式的构建情况。

关键词：在校生;企业社会实践;应用型人才;人才培养模式

引言

新时期，很多毕业生都面临着严重的就业问题，但实际上企业对人才也有着极大的需求量，但是大部分企业在招聘过程中更倾向于有过工作经历的毕业生，想要解决这一矛盾冲突，就要加强对在校学生企业社会实践模式探讨，以提高学生的实际应用能力，为就业问题的解决做出贡献。

一、社会实践教学的运行模式

环境是影响企业社会实践教学活动稳定运行的第一要素，环境可以分为教学环境和社会环境，教学环境指的是良好的教学空间和完备的教学设备，对于企业社会实践教学而言，稳定的实践基地是保证社会实践开展的基础。学院不仅要为学生打造出良好的校外实习基地，还要加强校企合作，为在校生安排企業社会实践的机会，让在校生可以参与到企业实践工作中，包括岗位实习、专业实习、认知实习等。以某高职院校为例，根据学校现有专业和当地多家企业合作，目前，已经有700多家企业和该校建立了合作机制，涉及电器、鞋服、电子商务等特色专业，可以保证每一个在校生在毕业前都参与过半年以上的校外顶岗实习，为学生的就业奠定了良好的基础。而在社会环境方面，国家政府有关部门要对校企合作、企业社会实践提出具体的要求，并且建立相应的制度，为企业社会实践活动开展奠定基础。除此之外，在实际应用的过程中，院校也要建立起相应的制度体系和具体的管理体系，调动在校生的积极性，让在校生主动参与到企业社会实践中。

二、社会实践教学的组织模式

良好的组织保障可以让社会实践教学活动得到更加稳定的开展，院校要认识到自身承担的责任义务，有组织、有计划地开展企业社会实践活动，组建专项团队，推动在校生社会实践活动开展，为在校生提供多种不同的参加社会实践的渠道。比如：某高职院校组建了企业社会实践部门，由各专业的高级教师组成，承担组织协调社会实践活动的任务，为在校生的企业社会实践提供指导和服务。不仅如此，还安排了教师对在校生的心理状态进行调节，帮助在校生更好地适应企业社会实践。而且该部门还会和各合作企业进行对接，及时掌握学生的实践情况，有针对性地指导学生，同时和学生家长保持沟通，形成家校企一体化发展。由此可知，组织体系是保障社会企业实践稳定开展的基础，也是实践模式中必不可少的结构之一。

三、社会实践教学的教学模式

企业社会实践的根本目的在于提高学生的专业技能，让学生将理论知识可以应用到实际，让学生成为复合型、应用型人才，满足社会需求、企业需求以及岗位需求。因此，想要构建形成一个完整的实践模式，就要完善教学模式，结合实践教学目标，具体设计教学内容、教学方式、教学体系等。社会实践教学的内容要根据学生的专业课程以及岗位的实际情况进行设计，院校内的教师、企业内部的在校生社会实践负责人要积极地进行沟通，共同制定出科学实践任务书，让在校生在参与企业社会实践的过程中，可以真正学习到知识，提高自身能力。例如某高等院校制定了“3+1”模式，三年校内学习加一年的企业社会实践，形成了产学合作教学模式，以提高学生分析问题、解决问题的能力，让学生形成较高的专业素质。一般情况下，在校生在参与社会实践的过程中，主要培养的是学生逻辑推理能力、操作能力、自我调节能力、沟通能力、合作能力等，以建筑工程专业为例，学生在社会实践中，要形成必要的工程意识以及工程突发状况的解决能力等。

四、社会实践教学的管理模式

除了上述三个方面之外，社会实践教学的管理模式也是十分重要的内容，管理模式中涉及费用管理、评价管理、安全管理等。以费用管理为例，在开展社会实践活动时，经费是极为关键的，学校要在发展经费中建立起企业社会实践活动的专项经费。除了从学校经费中扣除之外，还要争取企业和社会赞助的资金，资金由校高层领导采取直接或间接的方式进行管理。

结语

综上所述，企业社会实践培育模式是现如今重要的人才培养方式，全面开展落实这一教学模式，可以培养出高素质、专业化、应用型人才，同时可以推动社会经济发展建设，满足社会和企业发展需求。但是在开展这一人才培育工作的过程中，必须形成科学系统的模式，以此提高企业社会实践培育模式质量。

参考文献：

王向红，陈雪珍，刘海明.高职院校有组织的企业实习模式与实践——以温州职业技术学院为例[J].职业技术教育，2015，36（12）：53-57.

（李群，男，福建省莆田人。专业：企业管理。研究方向：在校生教学实习管理。沈阳理工大学工程实践中心。辽宁沈阳110159）