引进版图画书的设计特色及启示

凌晨

[摘 要] 近年来，随着我国图画书市场的蓬勃发展，我国原创图画书的创作和出版有了长足的进步，但从图画书市场的畅销品种来看，我国原创图画书与引进版图画书的差距还非常大。在国内有影响力的图画书推荐书目中，引进版图画书的数量也远远超过原创图画书。面对这一现状，本文试图从图画书设计的角度，从画面设计、文字设计和功能设计三个方面探讨引进版图画书的突出特色和成功之处，并归纳出对我国原创图画书出版的几点启示。

[关键词] 图画书 图画书设计 原创图画书出版

[中图分类号] G232[文献标识码] A[文章编号] 1009-5853 （2019） 04-0045-03

[Abstract] In recent years，with the vigorous development of the picture book market in China，the creation and publication of original picture books have made great progress，but from the perspective of the best-sellers in the picture book market，the gap between the original picture books and the translated foreign picture books is still very wide. Even in the influential recommended lists of picture books in China，the number of foreign picture books far exceeds Chinese original picture books. In view of this situation，this article attempts to discuss the prominent features and success of the foreign picture books from the perspective of picture book design，namely graphic design，text design and functional design，and summarizes some inspirations for the publication of original picture books in China.

[Key words] Picture book Picture book design Original picture book publishing

2018年3月26—29日，中国作为主宾国参加第五十五届博洛尼亚国际童书展，向全世界展现中国少儿出版的历史、现状及国际合作成果。作为书展的焦点和重头戏，中国主宾国原创插画展吸引了全世界的目光，展现了我国近年来原创图画书的发展成果。但与欧美、日本等图画书发达地区和国家相比，我国原创图画书的发展还存在较大差距。从国内主要图书电商平台的畅销榜单可以发现，引进版图画书始终占据较大份额。当当网2017年度精装图画书畅销榜前100名中，引进版图画书有94种;京东网2017年度图画书畅销榜前100名中，引进版图画书占90种。从国内图画书研究机构的推荐书目看，引进版占比也非常大，在2018年评选的“第一届爱阅童书100”和“亲近母语中国小学生分级阅读书目· 2018年”推荐的图画书中，引进版都超过2/3。

著名图画书作者、理论家郝广才曾表示，一本图画书的成败往往在做版面设计之时，就几乎被决定了。内容决定形式，形式也能反作用于内容。当图画书作者确定好创作主题和大纲的时候，图画书的出版者在图画书的呈现形式上匠心独运才能为图画书的最终形态增色。因此，研究和学习引进版图画书的设计特色，对于促进原创图画书的出版具有非常重要的借鉴意义。

1 引进版图画书的设计特色

“图画书是用图画与文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏。说得抽象一点，它是通过图画和文字两种媒介在两个不同的层面交织、互动来诉说故事的一门艺术”[1]。图画书的设计是基于图画书的主题思想和内容进行创意表达，是对图画书的呈现形式进行预先计划。本文对引进版图画书设计特色的探讨主要集中在画面设计、文字设计和功能设计三个方面。

1.1 画面设计中的隐藏策略

从图画书的定义来看，图画书中的图具有独特的表达意义。对画者来说，如果拿到了一个文字脚本，就根据脚本去提供画面，这是远远不够的，而必须在画面的构思中透入深远的意味[2]。图文描述同一件事或者涉及同一个主题，图画会诠释文字或拓展文字部分的内容，使内容更加丰富充实[3]。引进版图画书非常善于通过画面的隐藏信息来表达图画书的多层含义。

澳大利亚“幻想大师”葛瑞米·贝斯就是一位以“画中藏谜”著称于世的图画书作家。他的代表作《來喝水吧》通过画面设计中的隐藏信息为读者埋下了多条阅读路线。这部作品每一页都包含21只动物，其中包括11只显而易见的动物和10种隐藏动物。同时，画面的远景也隐含着各种动物的共同关系。儿童通过不断地寻找和发现，挖掘作者隐藏在画面中的知识和信息，从而将该书的功能从简单的动物认知延伸到数字启蒙和环保启蒙等更多方面。

安东尼·布朗的《大猩猩》则将推动故事情节发展的线索隐藏在插图中。比如，达·芬奇的《蒙娜丽莎》、惠斯特的《画家的母亲》和电影海报上的卓别林，甚至连电影里的超人都变成了大猩猩，这些隐藏在画面各个角落的线索不仅让孩子们觉得有趣，更重要的是让孩子们将大猩猩和爸爸的形象联系起来，让故事的转折变得自然。画面中不露痕迹的玄机能够激发读者反复阅读的欲望，让读者在一次次地发现中不断加深对作品的理解，增强对作品的喜爱之情。

1.2 文字设计中的节奏策略

图画书作为儿童阅读的主要读物，在文字设计上必须考虑儿童的接受能力和语言发展要求。浅显易懂、富有韵律节奏的文字特别容易引起儿童的阅读兴趣。因此，图画书中文字的节奏感设计非常重要。葛瑞米·贝斯的《第十一小时》用英语韵文创作，中文版译者特意用中文押韵的方式进行翻译，保证了该作品在语言文字设计上的独特魅力，如“大象贺拉斯就快11岁，他想办个生日会：我要请来所有的好朋友，开一场盛大派对。我的六七八九十岁生日，全都比不上这一回”。这种节奏感极强的语言表达，既让儿童对图画书阅读产生亲近感，也有助于帮助儿童实现口语与书面语的连接，提升儿童的语言表达能力。

儿童的语言记忆和练习有重复的特点，所以文字设计中除了使用韵文来吸引儿童之外，还可以通过重复的文字来帮助儿童反复练习，提升语言表达能力。曾荣获1984年美国图书馆协会杰出童书奖等数个奖项的图画书《打瞌睡的房子》中，作者奥黛丽·伍德就将“房子里的每个人都在睡觉”重复了8次。而且，在语言重复的基础上，她还运用叠加的句式“那只猫身上/有一只老鼠/呼呼大睡的老鼠/在打盹儿的猫身上/只在昏昏欲睡的狗身上/在做梦的小孩子身上/在打鼾的老奶奶身上……”

1.3 功能设计中的拓展策略

图画书具有引导学前儿童心智发展的功能，对儿童成长具有潜移默化的影响。近年来国内图画书市场的迅速发展就是因为越来越多的家长将阅读图画书作为儿童早期教育的手段之一。引进版图画书在功能设计上特别重视图画书功能的拓展延伸。一是从阅读功能拓展到教育功能。有的图画书会配套出版导读手册，请相关专家对图书内容进行深度挖掘，为广大家长提炼出儿童教育的启示。比如《我的老师是怪兽》一书的导读手册从该书中提炼出“帮助孩子打破情感隔阂”的教育点。二是从阅读功能拓展到游戏功能，充分适应儿童热爱游戏的天性，将孩子的阅读从书桌延伸到客厅甚至户外。比如葛瑞米·贝斯的《第十一小时》根据图书内容专门设计了11种游戏拓展包，让孩子们的图书阅读和游戏娱乐无缝对接，有的游戏还能成为破译书中谜题的线索，从而增强儿童阅读的互动性与娱乐性。三是从阅读拓展到文化启蒙教育。比如在《魔法失窃之谜》中，作者将上十个不同国家和地区的文化特征融合到故事的背景和情节之中，为孩子打开一扇通向世界文化长廊的大门，而且该书的拓展手册集中对这些文化特征做出简要的知识科普，帮助孩子在理解故事的同时也在潜移默化中给孩子普及了人类文化的精华。引进版图画书在出版中特别重视图画书的功能拓展，并根据儿童的成长需求充实图画书的功能和作用，自然得到广大家长们的追捧。

2 对原创图画书出版的启示

近两年，我国原创图画书的品种数逐年上升，年均出版品种与引进版品种开始持平。从形式的角度看，原创作品具有几近相同的画风，而且页面设计相对呆板，很难发现具有独特个性以及创意性较高的设计[4]。原创图画书编辑在工作实践中，可以汲取引进版图画书的设计理念，在对图画书目标读者群体进行详细的调研后，提出适当的图画书设计方案，从而解决原创图画书设计不足的问题。具体来说，图画书编辑可以从以下三个方面入手。

2.1 基于图文关系特点设计图画书的画面

长期以来，我国原创图画书的画面和文字之间仅仅是一种一一对应的关系，画面并没有比文字增添更多的内容。这主要是因为我国原创图画书出版大多是以文字为先导，在文字创作完成的基础上再进行图画创作。比如《中国民间童话故事》系列图画书，是先依据中国民间故事改编文字内容，然后再邀请插画家依据文字来创作图画。在图画书文图作者不一致的条件下，图画书编辑应当高度重视画面在图画书中的意义表达，防止图画作者在创作中沦为文字作者的配角，协助图画创作者对画面进行创意设计，通过画面细节上的设计和隐藏来丰富画面的叙事容量，并增添读者画面阅读中的层次感，以激发读者的阅读兴趣和反复阅读的欲望。

2.2 基于儿童语言发展特点设计图画书的文字

儿童的语言能力发展具有明显的阶段性特征，因此图画书的语言文字设计应当遵循各个阶段儿童语言能力发展的需求。但是，很多图画书的编辑受到职业习惯的影响，在图画书文字设计上习惯于使用严谨的书面语言表达，让图画书的口头阅读变得拗口，不利于儿童通过绘本阅读来掌握口头语言表达能力。因此，图画书编辑要针对图画书读者群体语言发展阶段的特点来设计文字的表达形式。比如说被法国阿歇特国际出版集团引进的原创图画书“耳朵先生音乐绘本”系列（5册），其句式结构就非常简短，内容表述也偏向口语，非常适合给孩子朗读，如《我是不是太小了》的文字：“下大雨啦！/幸好杯子里的水很少/快跑，森林里的这棵树倒下来了！/妈妈，这株小花苗快倒了……”文字是语言的基础，图画书中简短的、朗朗上口的语言可以激发儿童的阅读兴趣，不但可以加深亲子之间的情感，而且还能提升插图的魅力[5]。

2.3 基于儿童心理发展特点设计图画书的功能

儿童心理具有情感情绪易感染的特点。他们无论是在阅读图画故事书还是在日常生活中都带有感情色彩，即非常容易受到某些情绪特征的影响，也容易接受客体的情感，把自己的感情移入客体[6]。绘本创作需要坚持儿童本位，从儿童视角出发，服务于儿童，切合儿童心理和生理发展。葛瑞米·贝斯的《小不点大象》，讲述一个小男孩为了帮助妈妈的农场不被蝗虫侵害，用善良和真诚感动身边的人，他的小不点大象化身为小飞象帮助他消灭蝗虫保卫家园的故事。因此，图画书的功能设计要充分考虑儿童的心理发展特点，发挥图画书促进儿童在社会适应、情感发育、智力发展和认知等领域发展的积极作用。在功能拓展中，该书的责任编辑尝试设计了一个4D折纸，小朋友可以通过折纸折出一只会挥动翅膀的小飞象，这种游戏化的设计有助于小朋友更深刻地领悟故事的内涵及真谛。

当然，绘本故事不只于乐趣，也需要有它的知识性、教育性、功能性，但是这些都需要以阅读乐趣为前提[7]。图画书功能设计尤其要充分利用游戏心理在儿童社会适应、情感发育、智力发展和认知等领域的作用，真正做到儿童教育中的“寓教于乐”。

3 结 语

中国当代原创图画书的复兴正好与世界图画书发展的成熟期相衔接，可以有成熟的理论和经典的作品来借鉴，这是中国图画书的幸运[7]。松居直曾说，图画书是成人送给孩子最好的礼物。提高我国原创图画书的出版品质，不仅能为广大儿童提供更多的优质读物，而且可以让中国儿童更好地亲近中国传统文化，增强文化认同感。因此，通过研究和学习引进版图画书的设计特色，构建基于儿童心理、生理需求为基础的图畫书设计观念，加强对图画书编辑设计能力和工匠精神的培养，才能更有力地推动原创图画书的发展。

注  释

[1]彭懿.世界图画书阅读与经典[M].南宁：接力出版社，2011：7

[2]方卫平.细节·巧思·主题及其他：关于原创图画书创作的几点初步思考[J].昆明学院学报，2009，31（1）：21-24

[3]夏平.绘本中图像与文字之间的关系[J].出版科学，2016，24（2）：36-39

[4]林勇.中国原创绘本的发展困境及对策探析[J].新闻研究导刊，2017，8（12）：246转269

[5]陈露.小议儿童图画书设计[J].中国科技博览，2010（33）：376

[6]胡衬春.从儿童阅读心理特点看国产幼儿绘本创作[J].中国出版，2013（3下）：49-52

[7]韩进.以图画为本位的文学：图画书的演变史[J].出版科学，2016，24（5）：5-12

（收稿日期：2018-09-21）