丰富初中数学课堂 创新教学方法

刘朝辉

摘要：初中数学是初中课程教学的基本课程之一，对于培养学生的数学思维能力有重要作用。因此，在初中数学教学中，教师必须深入研究教材的知识结构和纵横联系，重视对学生发现思维能力的培养，提高学生的数学能力。

关键词：初中数学 教学方法 创新

初中数学在培养中学生严密的逻辑思维能力方面有着不可替代的重要作用，因此常被视为最重要的基础课程，但恰恰由于过度的重视，使得初中数学教学越来越深、越来越枯燥，不仅不能很好地培养学生，反倒让学生失去学习的积极性，在新的教学环境和背景下，初中数学在认识到课程重要性的基础上，还需要创新教学。

一、创造条件，激发学生的内在动机

数学问题来自现实生活，也来自数学本身。教师根据所教内容结合现实设计生动有趣的提问，把学生引入新的有趣的情境中，使学生认识到数学贴近生活，数学有实际用途，从而激发学生学习数学的欲望和兴趣。

二、课堂组织形式需创新，学生学习积极性待提高

与传统单一的教学方法相比，新的教学形式具有多样性，教师可以按照班级的分数来划分组数，一般组数的人员不能够太多，要应用公平科学的方法来进行分组，这样使每个组都有一定的竞争力。

三、自主学习，培养学生的自学能力

在日常教学中，教师应对课堂提问方式进行不断完善与创新，不断提高提问的技巧，在尊重学生主体性的基础上，激发起他们学习的积极性、主动性。

四、学生评价方式需创新，以人为本的促进学生发展

所谓的真正提高数学课堂效率，就是能够使每个学生最大限度地获得属于自己的发展。这种发展或许在传统的教学中并不能算是提高或者進步。但是对于学生本身来讲，这已经是他们取得的最大进步了。

五、创设教学情境，引起学生的学习兴趣

初中阶段，学生面临的数学问题大部分都来自现实，而现实中也常常遇到能够用数学知识解决的数学问题。所以，老师可以根据教学内容有目的地结合实际设计一些贴近生活的数学问题。

（作者单位：贵州省瓮安第九中学）