小学语文教学中的情感教育及其实施

赵春

摘要：本文具体分析了小学语文教学中的情感教育及其实施策略，从而为促进学生的发展贡献自己的一份力量。

关键词：小学语文;情感教育;实施策略

一、情感教育的具体内涵

在进行情感教育时，实际上就是要求老师在教学的过程中，构建和维持一种有利于学生学习的和谐融洽的教学环境，从而更好地處理教学过程中的情感认知关系，同时还要更好地发挥情感因素的作用。

二、情感教育在小学语文中的重要作用

（一）培养小学生的学习积极性

小学生不管是在生活中还是在具体的学习中，都会在很大程度上受到情绪的影响。因此对于小学语文老师来说，他们的语言、语气，甚至老师的批评和夸奖都会深深地影响着学生的发展。

（二）增强学习效率

开展情感教育不仅可以让老师的教学活动更加轻松，也可以为学生提供更加愉快的学习环境。如果学生处在轻松愉快的氛围里，就会大大增强学习的效率。

（三）加强师生之间的交流互动

和谐的师生关系可以让老师更好地实施情感教育，通过交流，还可以增强学生的交流沟通能力，促进他们的全面发展。

三、小学语文教学中情感教育的具体方法

（一）促进教师本身的素质提高

语文老师在日常的生活和教学活动中要更加重视自身修养的提升，做好为人师表的表率。

（二）抓住教材中的情感素材

语文教师在进行教学的时候，一定要尽可能去发现文章中隐藏的情感因素，来感染学生的情绪，这样才可以丰富学生的情感，增强他们对语文学习的兴趣。

（三）与学生的实际生活相结合

语文老师可以将具体的语文教材内容和生活中的生活经验相结合，引导学生更好地去认识社会、认识世界。同时这也可以在很大程度上帮助学生形成正确的心理素质，树立良好的心理情感。

总而言之，老师应该更加重视语文的教学，把情感教育和实际的教学活动结合起来，这样才可以提高小学生的学习能力，培养他们的情感，帮助他们树立正确的心理素质和情感素质。

参考文献：

[1]张群.小学语文教学中的情感教育及其实施策略研究[J].初等教育，2018（6）.

[2]周欢欢.小学语文教学中的情感教育及其实施策略研究[J].江苏省阜宁县益林中心小学，2017（10）.

（作者单位：贵州省瓮安县珠藏镇荣院小学）