高校附属医院意识形态教育现状分析与实践

蔡斌 罗志刚

[摘要]高校附属医院是我国公立医院和高等医学教育的中坚力量。当前经济利益多元化导致思想多元化，过度追求物质的思想与高校附属医院的公益属性及教育育人的职责相违背要求高校附属医院必须强化意识形态教育。本文针对高校附属医院意识形态教育现状及存在的问题，结合南华大学附属第二医院强化意识形态教育的实践，对搞好高校附属医院意识形态工作，强化基层党组织的战斗堡垒作用进行了分析与探讨。

[关键词]意识形态教育;高校附属医院;实践

[中图分类号]G641

[文献标识码]A

[文章编号]1671-5918（2019）08-0082-03

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.08.037

[本刊网址]http：//www.hbxb.net

意识形态工作是中国共产党执政兴国的一项至关重要的工作，抓好意识形态工作事关党的执政地位的巩固，事关社会稳定和繁荣，事关民族团结和发展。随着我国医疗卫生事业改革进程的不断深入，医院在改革发展进程中面临的压力和挑战与日俱增。高校附属医院作为公立医疗机构的中坚力量，是意识形态教育的前沿阵地，意识形态教育工作贯穿于医疗服务、医学教育、临床研究、公益服务以及医院文化建设等各个方面，关系着高校附属医院的公益属性和办学宗旨。因此，搞好高校附属医院的意识形态工作，对于发挥基层党组织的战斗堡垒作用，开创高校附属医院党建新局面有着十分重要的意义。

一、高校附属医院意识形态教育的必要性

（一）经济利益多元化导致思想多元化

马克思曾明确指出：人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关。利益是人类从事各类活动的基本动因，经济利益的多元化必然导致思想的多元化。伴随着我国社会主义市场经济体制和医疗卫生体制改革的不断深入，医疗机构的办医模式、治理结构、利益格局都发生了深刻的变革，这一切变革必然会反映到意识形态领域。

在改革开放春风下成长起来的年轻一代，与计划经济时代长大的老一辈在思想观念上有着显著的差异。老一辈长期接受群体本位教育，集体意识较强，中、青年一代由于成长环境的差异与老一辈在思想观念和价值追求方面都存在显著的差异，他们更加关注个人的现实利益以及社会对自我价值的认可与尊重，同时他们的思想意识也更加开放和多元化。

由于社会变革期人们成长背景的巨大差异以及医疗机构复杂的成分构成，形成高校附属医院利益和思想多元化格局。如何在多元中立主导、在多样中谋共识，将是高校附属医院意识形态教育工作中的关键一环。

（二）高校附属医院的公益属性及教育育人的职责

由于医疗服务的特殊性使其具有很强的外部性等公共物品或准公共物品的属性，因此，医疗服务通常被认定为公共服务，是政府履行公共卫生服务职能的重要内容，公立医院作为医疗服务的提供者，是公共卫生服务体系的重要一环。但是公立医院公益性属性并不意味着公立医院就是医疗服务公益性的责任主体，政府应该切实履行好公立医院公益性的真正主体责任。因为，在政府财政投入不足，公立医院需要依靠自身医疗业务收入维持自身生存和发展的情况下，公立医院并不能真正履行好其公益性属性，而只能履行好医疗服务提供者的职责。因此，在当前医疗体制下，公立医院公益属性与公立医院需要依靠自身医疗业务收入维持自身生存和发展的现状之间的矛盾部分导致了医患关系的紧张。如何提升医务人员的服务品质，让人民群众在接受医疗健康服务过程中，体验党和政府的关怀及社会主义制度的优越性，是高校附属医院意识形态教育的题中之意。

高校附属医院不仅是医疗服务的提供者还是医学教育的重要一环，是传播医学知识、培养医学生临床实践能力的重要阵地。市场经济条件下，当代大学生面临沉重的生活压力和巨大的就业压力，加之个人成长环境和成长背景的差异使得他们的思想意识和价值取向更加多元化。如何在大学生复杂多变的思想意识和价值取向中施以正确的引导，使其保持正确的方向，是高校附属医院意识形态教育工作所面临的重要任务。

二、高校附属医院意识形态教育现状及存在的问题

（一）高校附属医院普遍存在重业务指标轻思想教育的现象

高校附属医院兼具公立医疗机构和高等医学教育的双重身份，承担着大量的医疗、教学、科研工作，随着新医改的不断深入，医院管理者面临着药品零差价、医保政策改革、高等医学教学制度改革等诸多挑战，如何保证医院的业务发展和教学、科研水平提高是其日常工作中的重点，也是医院考核的重要指标，而以意识形态教育为代表的思想政治教育通常对认为是“潜绩”，是不显山、见效慢的政绩，长期得不到医院足够的重视。

许多高校附属医院没有深刻认识到以意识形态教育为代表的思想政治教育这类“潜绩”是保障医院健康、快速发展这一“显绩”的重要基础。部分高校附属医院对意识形态教育缺乏足够的重视，存在以会议贯彻会议、以文件落实文件现象，使意识形态教育流于形式，浮在表面。没有把意識形态这一项关乎旗帜、关乎道路、关乎国家安全的极端重要的工作真正抓好、抓牢。

（二）高校附属医院的意识形态教育覆盖面不广且未能与中心工作有机融合

坚持党对高校附属医院的领导是牢牢掌握高校意识形态工作领导权的前提。但在具体执行过程中，一些高校附属医院片面将其理解为坚持党对高校附属医院的领导，掌握高校附属意识形态工作的领导权就是要强化广大党员的意识形态教育，而忽视了其他人群的意识形态教育工作，导致意识形态教育覆盖面不广且未能与中心工作有机融合的现象。

高校附属医院既是公共医疗卫生服务的中坚力量，又是我国高等医学教育的重要组成部分，其服务对象更加多元化，做好意识形态教育必须与其中心工作有机融合，深入到医疗、教学科研、医院文化建设等方方面面，教育受众应覆盖医院职工、劳务派遣人员、学生、患者等各类人群，只有建立与中心工作相融合的广覆盖意识形态教育体系，才能真正掌握高校附属医院意识形态工作领导权。目前高校附属医院意识形态教育工作由党委主抓，主要以支部为主体开展，主要覆盖人群为党员，党支部书记身兼数职，抓意识形态教育的时间和精力有限，未能将意识形态教育工作纳入医院中心工作来管理，存在意识形态教育工作与医院中心工作脱节的现象。

（三）高校附属医院意识形态工作队伍力量不强，学习深度不够.

目前高校附属医院从事意识形态工作的人员以医学教育背景的人员为主，对思想政治理论缺乏系统的学习和深入的了解，而高校专职从事哲学社会教学研究的人员又存在对医疗行业缺乏充分的认识，教学理论庸俗化，效果弱化的情况，如何在意识形态教育中兼顾理论教学的系统性和医疗行业的特性是

长期以来，高校附属医院员工继续教育以业务学习为主加之意识形态教育工作队伍力量不足，导致意识形态教育的弱化。部分医务人员在从事临床教育工作中对意识形态工作认识不足，思想上存在误区，甚至出现部分临床教育工作者与思政课教师唱反调的现象，不仅影响了职工的意识形态教育，还将负面情绪传导到学生中去，弱化了医学生思政课的教学效果，加之经济利益多元化导致思想多元化，使得高校附属医院的部分员工及医学生的马克思主义信仰动摇，而信仰的动摇又使其“三观”发生扭曲，在医疗服务中过分注重个人经济利益而忽视了高校附属医院的公益属性，部分助长了医患关系紧张和医患对立局面的形成。

三、南华大学附属第二医院强化意识形态教育实践

（一）分类施教，抓好不同人群的意识形态教育

南华大学附属第二医院作为一所地方高校附属综合性三级甲等医院，其所面对和服务的人群十分复杂，既有医院职工，又有劳务派遣的后勤服务人员，还有医学生、患者等教育服务和医疗服务的对象，面对不同的人群，医院采取分类施教的方式，强化不同人群的意识形态教育。

对于党员的教育，医院结合中央要求，开展好“三严三实”“两学一做”、十九大精神宣讲等重点专项活动，通过党课重温入党誓词，系统学习新党章，党员亮明身份上岗等一系列举措，强化广大党员的身份意识。

对于民主党派的教育，根据党的统战政策与理论，积极发挥民主党派的作用，支持民主党派积极有益的党派活动，通过党委成员参加或者列席民主党派活动的方式，积极宣传党的政策方针，宣传主流价值观。组织民主党派参与医院重大事项的调研和决策，充分吸纳民主党派知识分子的合理化建议。培养士加入执政党，使其更具有代表性。

针对员工不同的岗位特点实行岗位区别教育。围绕这一思路，在医疗服务岗位的教育中，侧重于改善医疗服务，强化服务意识，提升患者就医管理度和获得感的引导和教育。教学科研类岗位注重引导教师做教书育人先锋、科研攻关先锋;管理服务岗位则聚焦转变作风、服务群众等主题教育;医学生教育则紧紧围绕“做人民满意的医疗事业接班人”等主题，教育学生做成长成才、优质服务的表率。

建立年龄分层教育制度。针对老一辈长期接受群体本位教育，集体意识较强，青年一代更加关注个人的现实利益以及社会对自我价值的认可与尊重的情况，建立年龄分层教育制度。通过老员工分享自力更生、艰苦奋斗的附二故事，强化中、青年员工的院史教育，通过老员工潜移默化的影响，增强中、青年员工的担当意识和奉献精神。

（二）完善机制，将意识形态教育与医院中心工作有效融合南华大学附属第二医院充分利用主题党日活动这个党员教育的重要载体，将意识形态教育与医院中心工作有机结合。通过将“主题党日活动项目化”的方法，根据党内重大活动，结合医院中心工作确定有医院自身特色的支部党8活动主题。同时，通过主题党日活动项目化管理，确保医院主题党日的

从2016年开始就开展医师节系列活动，通过名家讲堂、“青年医生执业之路”沙龙、健康常识宣讲活动、医生日记等多种形式，增强医师队伍的凝聚力和职业自豪感。2018年国务院正式设立中国医师节，医院积极参与国、省、市的优秀医师评选，并在医院开展十佳医师遴选，涌现出一大批仁心仁术、爱岗敬业的先进典型，通过对先进人物事迹的挖掘和宣传，在医院掀起学习先进典型的热潮。

建立规培生、进修生导师制，强化师生联系，帮助学生解决学习、生活中的问题，营造出“全员育人、全方位育人、全过程育人”的良好氛围，在正确氛围的引导下，帮助医学生树立正确的人生观、价值观。

在医院的支持下，科室建立起乳腺癌康健俱乐部、附二健康快乐之家等一批医患俱乐部并辅以微信群、健康科普微信公众号等手段使得医、患之间的沟通更加方便，医务人员通过微信群传播本学科的健康科普知识，及时解答患者的问题，使得患者对自己的情况有了更好的认知，并通过经常性的组织俱乐部病友活动增进了医患之间的情感交流，对于患者正确认识疾病，战胜疾病都起到了很好的效果。互动的增强，增进了医患之间的感情，让人民群众在接受医疗健康服务过程中，感受到党和政府的关怀及公立医院的公益性。

（三）强化力量，创新载体，注重意识形态教育参与度和趣味性

定期安排高校专职从事思想政治教育的老师对医院党支部书记等意识形态工作中堅力量进行培训，增强医院党务工作人员学习的系统性，通过学习，有效提高了医院意识形态工作队伍的理论水平，使医院的意识形态教育工作能够更好地兼顾理论教学的系统性和医疗行业的特性，强化了意识形态工作的话语权。

积极探索网络、多媒体等工具，创新意识形态教育载体。通过开展微党课评选，提升意识形态教育的趣味性，利用微信公众号、微信群等新媒体渠道提升意识形态教育的及时性和便捷性。通过开展各类党务知识竞赛、主题党建演讲比赛，增强意识形态教育形式的丰富性，用人们喜闻乐见的形式让意识形态教育的内容入脑入心。

参考文献：

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