环境演讲的生态话语分析

问珊珊 王 梅

（天津科技大学外国语学院，天津 300222）

1 引言

经济和科学技术的进步为人类带来了福祉，但同时也产生了很多环境问题。虽然近年来越来越多的人开始意识到环境保护的重要性和必要性，但是他们大多数都是以人类利益为环境保护的出发点和落脚点，生态问题并没有得到有效解决。生态问题迫在眉睫，我们必须采取行动来改善这种现状。改善环境问题的前提是提高人们的生态意识。语言反映出人们对待事物的态度。对语言进行生态话语分析可以揭示语言与文本间的关系，从而从意识上唤醒、引导和改变人类对环境和自然的认识。[1]生态话语分析是生态语言学的分支，它关注的是语言与其他生态现象之间的关系。

2 研究目标

本文以世界上较为有影响力的TED中的一篇演讲“How Pollution is Changing the Ocean’s Chemistry”为语料，分别从及物性和评价资源对演讲中的语言进行分类、统计、描述，旨在解决以下两个问题：

（1）环境演讲如何展现人与自然的生态关系？

（2）环境演讲如何展现演讲者与听众的生态关系？

本研究选取的语料为Triona McGrath于2016年 在 TED 公 开 演 讲（https：//www．ted．com/）上的一篇演讲。选取该篇演讲为研究对象主要有两个原因，一是相对于像气候这样与人类生活有直接联系的环境问题，人们对海洋污染的关注度不是很高。二是Triona McGrath是专门研究海洋的学者，她和她的团队对海洋酸化研究做出了很大贡献，因此她的演讲有一定的权威性。

辛志英、黄国文（2013）提出系统功能语法可以为生态话语分析提供强大的分析工具。本研究将尝试从系统功能语言学中的及物性系统和评价系统对环境演讲进行分析，以揭示文本中反映的人与环境、演讲者与听众之间的生态关系。

3 及物性系统及评价资源反映的人与环境的关系

3.1 及物性反映的人与环境的关系

Halliday（1994）在系统功能语法中提出了及物性系统，它是概念功能中的一个基本语义系统，是指人们在现实世界及内心世界的各种经历，通过语言表达为若干个过程，并指出其中的参与者。及物性包括物质过程、心理过程、关系过程、行为过程、言语过程和存在过程。[2]

根据语境及及物性的分类标准，我们对该演讲中的动词进行分类并对各个过程类型进行统计分析，得到以下数据：

过程类型 频数 百分比物质过程 68 52%关系过程 31 25%心理过程 17 13%存在过程 7 6%言语过程 3 2%行为过程 2 2%总计 128 100%

从上表可以看出，该演讲中一共出现了128个及物性过程，其中物质过程出现的频数最多，共有68个，占52%，其次是关系过程和心理过程，分别占25%和13%，但言语过程、存在过程和行为过程很少。这是因为演讲作为一种劝说性话语具有信息和劝导功能。演讲者的目的在于宣传海洋系统对人类生活的重要性，从而说服人们以实际行动保护环境。为了突出海洋系统的重要性，演讲者势必会强调海洋系统为人类社会做出的贡献，这个过程涉及到施事过程即物质过程，另外为了说明环境破坏给海洋系统造成的危害，也需要施事过程来体现，所以物质过程会大量出现在演讲中。

物质过程中海洋系统和海洋生物作为施动者共出现28次，占所有物质过程的42%，人作为动作者共出现23次，占所有物质过程的35%。海洋系统和海洋生物作为物质过程的动作者主要是为了突出海洋系统及海洋生物在生物圈中的重要地位。例如演讲者在一开始就使用了大量的物质过程来说明海洋系统对人类社会的重要作用。

“They provide half the oxygen we breathe， they moderate our climate，they provide jobs and medicine and food including 20 percent of protein to feed the entire world population．”这几句话中主语都是海洋系统，说明海洋不仅可以为人类提供生存所需的物质资源，还可以缓和人类生存的外界环境。

“The oceans have absorbed 25 percent of all of the carbon dioxide that we have emitted to the atmosphere．”表明海洋系统通过吸收人类排放在大气中的二氧化碳来缓和气候变暖这一全球性大问题。

“But as we keep pumping more and more carbon dioxide into the atmosphere more is dissolving into the oceans．．．Our marine life have never， ever experienced such a fast rate of change before．”但是由于近年来二氧化碳越来越多地进入到大气和海洋系统中，海洋系统出现严重的酸化问题。

“ …after only 45 days at this very realistic pH， you can see the shell has almost completely dissolved．．．by the end of this century， 70 percent of all known cold-water corals in the entire ocean will be surrounded by seawater that is dissolving their coral structure．”海洋酸化严重破坏了海洋生物的生存，从而影响食物链的完整性，影响生物多样性，进而影响到人类对食物的摄取。

人作为物质过程的动作者主要是表明人类在应对海洋酸化问题上做出的行动，以及仍需做出的努力。

“We collect a lot of our samples in the middle of winter．．．but we are collecting some very valuable data．．．we can either analyze them on the ship or back in the laboratory for the different chemicals parameters．”大量数据和实验表明海洋酸化的速度已经到了很严重的地步。

“We can prevent the worst-case scenario，the only way of doing that is by reducing our carbon dioxide emission．”为了降低海洋酸化的速率，我们需要作出努力，唯一有效的办法是减少二氧化碳排放量，这是我们每一个人的责任。

关系过程中与海洋系统和海洋生物有关的实体共出现20次，占所有关系过程的65%，这是为了向听众强调海洋与人类生存环境的关系，并向人们展示海洋在人类生活中的重要地位。

“The oceans cover two-thirds of our planet．．．people used to think that the oceans were so vast that they wouldn’t be affected by human activities．”揭示出海洋系统在人类生活中的重要性以及人们对海洋系统的忽视。

“As more carbon dioxide has entered the ocean， the seawater pH has gone down， which basically means there has been an increase in ocean acidity．”二氧化碳的大量排放引起海洋酸化问题。

“This rate of acidification is 10 times faster than any acidification in our oceans for over 55 million years．”海洋酸化问题在持续恶化，而且越来越严重。

“How is ocean acidification going to affect all of us？ Well， here are the worrying facts．．．”海洋酸化势必会对人类生活造成影响，为了使人类社会持续和谐发展，每一个人都要行动起来减少二氧化碳排放量，“This is important for both you and I， for industry，for governments．”

物质过程和关系过程强调了环境对人类生活的重要作用，并传达了人与自然对生态平衡有同样重要作用的生态思想。

3.2 评价系统反映的人与环境的关系

20世纪90年代初Martin在系统功能语法基础上创建了评价系统，该系统主要着眼于评价文本中所反映的态度和情感，包括三个子系统：态度、介入和级差。本研究主要从态度资源和介入资源来对文本进行分析。Martin & White（2003）认为态度是表达情感的方法。在语篇研究中， 对态度资源的研究， 实际上就是对语篇中所含的情感， 不论是正面的还是负面的，从词汇、句法层面上将其揭示出来。[3]在仔细阅读文本的基础上我们对描述海洋的主要词汇和人类活动的主要词汇从判断系统角度进行分类统计，得到下表：

Judgement 与海洋有关的词汇 与人类活动有关的词汇Praise Provide oxygen Moderate climate Provide jobs/medicine/food Feed the entire world population Absorb carbon dioxide Condemnation Emit the carbon dioxide Pump more carbon dioxide Put more CO2 into the atmosphere(cause)Worrying fact(cause)Seawater pH goes down(cause)Shells to be completely dissolved

由上表可以看出，演讲者在描述海洋的时候所选用的词汇和短语多为赞扬性的，强调了海洋在自然界的重要贡献。在描述人类行为的时候多为谴责性的，谴责人类行为对海洋系统造成的破坏。

“They provide half the oxygen we breathe， they moderate our climate，they provide jobs and medicine and food including 20 percent of protein to feed the entire world population．”这句话通过隐喻的方式表明海洋像一位母亲一样养育着地球上的人口。

“Did you know that the ocean have absorbed 25 percent of all of the carbon dioxide that we have emitted to the atmosphere．”海洋母亲不仅不求回报地为地球上的人们提供生活所需的物质，而且还竭尽所能地吸收人们所制造的二氧化碳来维持人类生存的环境。

“When carbon dioxide dissolves in seawater， it undergoes a number of chemical reactions．．．the seawater pH goes down．”但是海洋的溶解度有限，无法溶解人类过度排放的二氧化碳，导致海洋系统出现了酸化现象。

“．．．after only 45 days at this very realistic pH，you can see the shell has almost completely dissolved”，海洋酸化对海洋生物的生存也造成了影响，酸性环境导致很多壳类生物无法生存，从而影响了物种多样性，其根本原因也是人类的破坏行为。

演讲中有关人类活动的描写，反映出人类活动对海洋系统的破坏。

“Emit the carbon dioxide，pump more carbon dioxide，put more carbon dioxide into the atmosphere．”等这些短语都反映出人类对海洋的破坏活动。显然演讲者对人类的这些破坏性活动是谴责的。人类对海洋的破坏给人类自身也带来了不好影响“．．．here are the worrying facts．”

及物性分析和态度资源分析反映出人类和海洋之间的密切联系。人类不能离开海洋而单独存在，人类与海洋共同作用维持生态系统的平衡。

4 介入系统反映的演讲者与听众之间的生态关系

作为一篇演讲，演讲者势必要采取一些语言策略来实现其信息传递和说服功能，演讲者与听众的关系是否和谐是演讲信息能否被有效传递的关键，因此演讲者的讲话态度以及她对所说内容所承担的责任和义务的调节决定了演讲的效率。

Martin & White（2003）在评价理论中提出了介入系统。它涉及语言使用者对所说内容的态度、所承担的责任和义务的调节，决定着文本和外部声音的关系。[3]语言使用者是否“介入”责任，主要通过投射、模糊词和情态等的手段来评判。[4]投射主要通过人称代词的使用来体现，包括第一人称、第二人称和第三人称。情态动词分为高值情态动词、中值情态动词和低值情态动词。

4.1 情态助动词传递生态思想

介入资源中情态动词的选择帮助演讲者更好地把她的主张传递给听众。借助AntConc我们对该演讲中的情态助动词进行分类整理，得到以下数据：

高值情态动词 中值情态动词 低值情态动词need will would should can may might频数 2 3 1 1 12 1 3总计 2 5 16百分比 9% 21% 70%情态助动词

情态指的是发话者对自己所谈命题的成功性或有效性做出判断，或在命令中要求对方承担义务，或在提议中表达个人意愿。[5]由上表可以看出低值情态动词使用次数最多，共16个，占所有情态动词的70%；中值情态动词有5个，占全文情态动词的21%；高值情态动词最少，占全文情态动词的9%。

这是一篇公开演讲，演讲者不能使用太过激烈的情态来向听众施压，所以高值情态动词出现的频率较少。演讲中一共出现了两次高值情态动词“need”，一次是为了强调碳酸根离子浓度对壳类生物形成壳的重要性，另外一次是为了强调保护海洋环境需要我们每一个人的努力。

中值情态动词可以使自己的主张比较客观，这样演讲者传递的信息更容易被听众接受。中值情态动词中“will”出现了3次，“will”表示预测，演讲中一次使用“will”预测海洋酸化可能对海洋生物带来的危害，另外两次用来预测海洋酸化对未来

人类生活的影响，这都是演讲者对未来生活作出的客观判断，让听众意识到保护环境的重要性。

低值情态动词的语气更加温和，通过低值情态动词表达的主张也更容易被听众接受。低值情态动词中“can”使用的频率最高，“can”表示一种意愿，表达的主张较客观，演讲中多次使用“you can see”和“you can imagine”来表明海洋酸化问题是可预料的，另外低值情态动词的使用使演讲者的语气显得更加诚恳，“we can start slowing down our carbon dioxide emissions”以一种很诚恳的语气来呼吁人们减少碳排放，这种语气更容易引起听众的共鸣，从而很好地把演讲者的环保意识传递给大众。

4.2 人称代词传递生态思想

人称代词的选择一方面可以反映演讲者的身份和地位，另一方面可以反映演讲者对待事物的态度。借助AntConc我们对该演讲中的人称代词进行统计整理得到以下数据：

第一人称（单/复） 第二人称 第三人称（单/复）人称代词 I we/our/us you he they/their/them

频数 10 50 13 1 14总计 60 13 15 68% 15% 17%

由上表可以看出，该演讲中第一人称代词使用频率最高，占到全文人称代词的68%，其中第一人称复数的使用频率超过了其他人称代词的总和。第一人称代词复数中“we”使用29次，其中20次用来指演讲者和听众，9次指演讲者、听众以及海洋系统；“our”使用19次，“us”使用2次。第一人称复数的使用可以拉近演讲者与听众的距离，让听众感觉演讲者和自己是站在同一立场的，同时可以营造一种亲切友好的气氛，使得演讲者的主张更易被听众接受。另外，第一人称复数把海洋系统与人类置于同一地位，表明海洋系统与人类是平等的，海洋问题与我们每一个人有关，减少二氧化碳排放量、保护环境是我们每一个人的责任。

第二人称“you”共出现13次，占到全文人称代词的15%。“you”的使用使听众感觉到演讲者在面对面和自己讲话，每一句演讲中的“you”就是每一个听众自己，使听众切实感受到演讲者的说话意图。

第三人称中“he”出现一次，这是演讲者在设想自己8 个月大的儿子长大成人后我们的海洋系统会变成什么样子，一句“unless we start now to slow this down， I dread to think what our oceans will look like when he’s a grown man．”表达出演讲者对未来海洋系统环境的担忧之情。第三人称复数共出现15次，其中“they”共出现9次，“their”4次，“them”1次。4次“they”用来指整个海洋系统，突出海洋系统对人类生活的巨大贡献，其他第三人称复数都用来指海洋生物，主要用来说明海洋环境对这些生物生存的影响。

5 结语

Fill & Mühlhausler（2001）认为，社会和生态意识是通过公共话语形成的，语言不是表面而随意地传播中立思想的手段，而是对人们所思考和所传播的东西产生重大影响。[6]本文以TED演讲中一篇关于海洋系统的演讲为例，从生态话语分析角度分析了该演讲中的语言。通过分析可以发现，演讲者运用了及物性过程和评价资源把自己的意图传递给听众。首先演讲中大量物质过程的使用是由演讲的性质决定的，大量物质过程的使用强调了海洋系统对人类生活的重要性，并且为人们传递“生物多样性是维持生态系统完整不可或缺的条件”的信息，同时还可以号召人们以实际行动维系物种多样性。其次，通过赞赏海洋所做的贡献与谴责人类的破坏行为揭示出海洋与人类对维持生态平衡有同样重要的地位。介入资源的运用帮助演讲者把目前的环境问题更好地呈现给听众。首先，演讲中低值情态动词的频繁使用拉近了演讲者与听众的距离，使得演讲语气更加诚恳，更容易被听众接受。另外，第一人称复数的大量使用一方面把演讲者与听众置于同一地位，更能引起听众的共鸣，从而更好地把演讲者的意图传递给听众，另一方面，包含海洋系统、听众以及演讲者的第一人称复数强调海洋系统与人类在自然界中的同等地位，呼吁人们对海洋系统加以重视。雷毅（2001）认为：要想消除日益加剧的生态危机，首先要改变人类的生态意识，关键要尽快引导人们实现从“人类中心主义”到“生态中心主义”价值观的转变。“生态中心主义”的前提是生命的平等和对生命的尊重，如果我们伤害自然界中其他部分，就是在伤害我们自己。[7]环境演讲的生态话语分析以与生态有直接联系的环境语篇为语料，通过及物性和评价资源的分析揭示出人与环境在维持生态平衡过程中同样重要的作用，并通过在演讲者和听众之间营造和谐的生态氛围把生态思想传递给听众。这一方面可以帮助听众更好地理解演讲者所传达的生态思想，从而引导听众树立正确的生态观。另一方面也可以为后来的演讲者提供演讲策略，可以通过语言的选择技巧更好地把演讲者的主张传递给听众。