三问问出语感来

朱院生

统编版小学一年级语文教材开篇就是这样一句话：“我是中国人。”对于刚入学的一年级小学生，他们有这样几个目标需要达成：一是初步认识“我是中国人”这五个字;二是知道自己是黄皮肤黑眼睛的中国人。如果再有提升的话，就是会读“我是中国人”这句话。

为了读好这句话，笔者设置了三句问话。

一问

师：“你是哪国人？”

生：“我是中国人。”

师：“小朋友，你回答得很对，但是我听起来，你似乎在怀疑自己是不是中国人。”

小家伙很聪明，立马很有气势、很骄傲地回答：“老师，我是中国人！”

二问

师：“谁是中国人？”

生：“我是中国人。”（小女孩声音有点小）

师：“小朋友，我们中国是一个了不起的国家，当中国人是很光荣的。你应该怎样回答？”

生：“我是中国人！”（小女孩这一次说得铿锵有力，还突出了“我”字）

三问

师：“你是中国人吗？”

生：“我是中国人。”

师：“请面对书本上的国旗回答！”

生：“我是中国人！”（该生挺起了胸脯）

师：“你是中国人吗？”

生：“我是中国人。”

师：“请闭上眼睛想一想，昨天升旗仪式时你唱国歌的情景，你该怎样回答？”

生：“我是中國人！”（该生声音响亮，还做了个向国旗敬礼的手势）

语感的培养不是说教出来的，而是在一定的情境中才能表达出来的。从开学第一天就重视培养语感，还愁学生读不好书？

（作者单位：安徽省怀宁县平山镇中心学校    责任编辑：庄严）