给孩子一个安坐静思的地方

蔚红

我在这些年的家庭教育走访中发现，有些家庭是没有孩子安坐静思的空间的。有些家庭不仅没有给孩子这样的一个空间，父母也没有可以安坐静思的空间。比如，几乎整天开着的电视；进门就是豪华的沙发、红木家具，卧室里是舒适的床，就是没有书房、

写字桌……而家中能够有一个小地方，每天安坐、静思一会，想像一下未来和一些奇妙的事物，对于孩子心灵的成长是多么得重要，

买一张小桌、小凳子，摆到家中的书房、阳台或者孩子的卧室里，在上面放几本孩子喜欢读的书，放几根可以写字、绘画的笔，也可以放幾样孩子喜欢的玩具。

在桌边的墙壁上，贴一张家人的作息时间表，或者能够引导孩子美好成长的格言、俗语。

孩子需要一个安坐静思的空间

小孩子也是有心灵的，是很需要一个能够安坐静思的空间，来处理他们的思想、感情的，他们在安坐、静思时，可以回忆、可以自由地想像、可以读书、可以总结经历计划、可以向往明天。他们的心灵就在这样的处理中成长着。

有些家庭，也许是因为住房狭小，空间有限，不能设置这样的地方。但是在一些富裕、宽敞的家庭里，他们也没有这样的意识和安排。其实，再狭小的家中，也可以给予孩子一个能够安坐、静思的空间，父母们可以这样来试试：

记得我孩子上了大学以后，爸爸还给他写了句“有志者事竟成——共勉”，放到相框里，摆在他的书桌上。

在孩子安坐下来时，关上电视，停止打牌、聊天，全家入都静下来做事，形成一个安静的环境。

这样，孩子就拥有了一个属于他的、方便坐下来静思的小空间，每天放学回家，或者晚饭后，他都可以安然地坐在这里写作业、绘画、玩玩具，甚至写日记，搞一些奇思妙想、发明创造。天长日久，他就会由此养成独坐、静思的好习惯。

好习惯影响一生

孩子养成独坐、静思的好习惯之后，在成年后的学习、工作的奔波、忙碌中，回到居室，他们就会习惯性地坐下来，喝杯水，安静地回想一下一天的经历，考虑一下明天的学习、工作，或者读一会儿书、记一下生活中重要、有趣的经历、感想。

我孩子在两三岁开始稚拙地认字、读书时，我就给他安置了一张幼儿园处理的小木桌子，他每天都喜欢坐在桌子前，玩拼图、翻一些图画书，产生一些奇思妙想和“发明创造”；他还把刚学的字写到桌子上面的白色墙壁上，这面墙壁就成了他的写字板，红红绿绿地写满了“你、我、他、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、猫、狗、老虎……”

随着成长，他这张桌子被移到了明亮的阳台上，整个阳台都摆满了他的图书、磁铁、装甲车、显微镜、望远镜……他在这里做作业、写作文，也不时地观察窗户外面变幻的季节、天象。阳台成了他非常需要和喜欢的地方，他把阳台叫做“我的宝库”，还专门写了一篇介绍他童年这个宝库的文章。

他由此养成了每天需要安坐、静坐一会，做自己的事情、也放松休息、倾听心灵声音的习惯，并且无论是在多室友的大学宿舍里、还是在异国留学，都始终保持着这样的习惯。

在家庭中，给孩子一个安坐、静思的地方，对孩子心灵的成长非常重要。它能够养成孩子人生的一个好习惯，能够让孩子有一个独自处理自己思想、感情的地方，极有利于孩子心灵的成长。

让家庭环境对孩子更有益

柏拉图认为，只有人类的思想感情，才能够把世界上的事物联系在一起。所以，人的思想感情，能够产生人类最伟大的力量。

我在一些家庭中看到了这样有益孩子的安置：例如，在湖南沿溪的一户纯朴、勤劳的农民家庭里，把一进门的门厅作为了一家人的“教堂”和“学堂”，一张大方桌摆在正中，吃饭时作为一家人的饭桌，饭前饭后就作为孩子们的学习桌和与一家人交流、谈论生活信息的会场。正面的墙壁上供奉着家、国的牌位，这是家人们信奉和传承的；两边的墙壁上则贴满了孩子们获得的各种奖状。家中的三个孩子都习惯了回家后，就坐到桌子前面写作业，而父亲则在地里、母亲在厨房里劳作着。

我也走访过城市里一些住房狭小的家庭，有一个中学女老师的家庭给我留下了深刻的印象。他们家居住在简陋的两室一厅，可能是教师的工作有时回到家也要批改作业、需要安坐的环境吧，他们的家一进门就是几张书桌拼成的隔断，每个人一回家，都是先放下衣物，就坐在自己的位置喝水、工作、学习，并且养成了谁有问题就提出来讨论一下，没有问题互不打扰的习惯。老师幽默地说他们的家庭关系很像是同学，父母边工作、学习，边陪着孩子学习。他们的女儿也很喜欢这样，觉得这样跟爸爸妈妈一起坐在书桌前很平等。

我们的身体需要一处固定的、能蔽暑寒的、放松休息的居所，心灵也很需要一处能够安坐、静思，整理、发展和完善自己思想感情的地方。