传承红色精神有效消解历史虚无主义对大学生社会主义核心价值观培育的影响

【摘要】历史虚无主义思潮在现今中国社会不断蔓延并表现出否定党的领导、否定中国特色社会主义道路的政治意图，给新时代的大学生认同和践行社会主义核心价值观带来巨大的负面影响。在新形势下，我们要大力弘扬和传承红色精神，将红色精神融入大学生社会主义核心价值观培育之中，从组织层面、师生层面、载体层面做好融合，有效应对和消解历史虚无主义的影响，牢牢掌握意识形态领导权和话语权。

【关键词】红色精神 社会主义核心价值观 历史虚无主义

近年来，历史虚无主义思潮在我国大肆宣扬“告别革命”并否定中国革命，无限歪曲历史事实并丑化革命领袖，“全面西化”的政治诉求很明显，矛头直接对准中国共产党、改革开放决策以及社会主义道路，严重冲击着大学生社会主义核心价值观的培育。习近平总书记强调指出，“要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。”【1】“建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态”，“要旗帜鲜明坚持真理，立场坚定批驳谬误”。【2】红色精神蕴含着丰富的爱国主义、集体主义等教育价值，是民族精神的核心凝练和灵魂所在，因此，我们要高举红色文化旗帜，大力传承红色精神，有效消解历史虚无主义对大学生社会主义核心价值观培育的影响。

一、历史虚无主义对大学生社会主义核心价值观培育的影响

（一）侵蚀大学生政治信仰

历史虚无主义否定中国革命历史，忽视人民群众力量，从根本上否定马克思主义的指导思想地位，通过片面的、“戏谑性”的裁剪历史，冲击着我们党的理论基础和精神支柱，严重侵蚀着大学生政治信仰和核心价值观教育。

（二）冲击大学生“文化自信”根基

中国传统优秀文化、革命文化和社会主义先进文化是社会主义核心价值观的文化根基。历史虚无主义通过割裂历史、丑化革命先烈、诋毁国家领袖等手段，彻底否定中国先进文化的价值和意义，冲击大学生树立“文化自信”的根基。

（三）动摇大学生坚定特色社会主义共同理想

历史虚无主义动摇的焦点和冲击的最终目的是要从根本上否定我国社会主义制度，对中国革命、建设和改革进程中的困难挫折无限放大，“指鹿为马”、“指黑说白”、颠倒是非、肆意抨击社会主义道路，无视新中国成立以来我国取得的巨大成就和发展，动摇广大学生坚定中国特色社会主义共同理想的信念。

（四）阻碍大学生树立正确的价值观

新时期的历史虚无主义转换外衣，变换手法，以“亲民”姿态接近大学生，收敛起“赤裸虚无”的嘴脸，用所谓的“还原历史真相”的卑鄙手段，扭曲历史，放大缺点，致使大学生无法正确客观看待历史和分析问题，阻碍大学生正确价值观的确立。

二、红色精神内涵及时代价值

“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。”【3】。革命文化汇同中华优秀传统文化和社会主义先进文化一起，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。我国在长期的革命、改革和建设进程中，形成了如井冈山精神、长征精神、抗联精神、两弹一星精神、改革开放精神、抗震救灾精神等，我们可以统称为红色精神。

十八大以来，在新的历史征程中，面对新的党情、国情和世情的深刻复杂变化，以习近平同志为核心的党中央团结带领全国各族人民，以前所未有的力量和勇气，凝聚党心和民心，以坚毅不拔的意志品质，在军事变革、反腐倡廉、经济建设等工作中践行着伟大的红色精神，这就是“以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神”，这种强大的精神力量必将在中国特色社会主义新时代征程中，在实现中华民族伟大复兴的中国梦中彰显中流砥柱、定海神针之伟大力量。

三、红色精神融入大学生社会主义核心价值观培育，抵御历史虚无主义的有效对策

（一）强化高校党委对大学生社会主义核心价值观培育的领导核心作用，有效抵御历史虚无主义丑化党的领袖、否定党的领导的错误宣扬

一是要牢固树立政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，守牢阵地，牢牢掌握黨对工作的领导权;二是要从严管理高校党员队伍特别是教师党员，尤其对公开发表反党反社会主义言论、宣扬历史虚无主义的教师，要敢管真管，必要时将这些人清除出党员和教师队伍;三是要改进和加强思想政治理论课教师、辅导员班主任、心理健康教师等专业队伍建设。“党委要保证高校正确办学方向，掌握高校思想政治工作主导权，保证高校始终成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。各级党委要把高校思想政治工作摆在重要位置，加强领导和指导，形成党委统一领导、各部门各方面齐抓共管的工作格局。”【1】各级党委要守土有责、守土尽责，牢牢掌握意识形态工作领导权和话语权。

（二）红色精神融入大学生日常教学、管理和服务，有效抵御历史虚无主义“西化”本质

一是红色精神中所蕴含的爱国主义精神、坚贞不屈精神、崇高的理想信念、艰苦奋斗精神与课堂教学和人才培养目标存在相通之处，与立德树人的本质要求高度一致，可以为人才培养目标和质量丰富内涵，修正方向;二是教师可以借助理论课堂、讲学讲座等课堂主阵地向学生讲述革命英雄故事、红色足迹、党的革命史和建设史、中华民族的奋斗历程等，引起学生们的情感共鸣;三是可以把红色精神进行研究、对比、分析和讲解，开展革命理想信念教育，促进学生思想和行为符合社会主义核心价值观标准，在教育中让学生感受炽热的爱国之情。【4】

（三）红色精神融入教师的社会主义核心价值观培育，有效抵御历史虚无主义扰乱学生思想意识行径

一是通过讲座，研讨会等方式引导教师学习红色文化，传承红色精神，理解红色精神的内涵、产生的背景，充分挖掘红色精神的时代价值;二是引导教师要以独特的人格魅力为学生作表率，要有饱满的爱国热情，要有崇高的理想和信念，要坚定“四个自信”，要带头弘扬艰苦奋斗的精神，加强教师师德建设;三是要将红色精神作为教师党员的党性修养教育内容，以党的各项教育学习实践活动为契机，深入开展批评与自我批评，为学生培育社会主义核心价值观注入正能量。

（四）搭建红色精神传承平台，加强教育宣传，有效抵御历史虚无主义虚无中国革命史野心，认清其险恶的政治诉求

一要利用党课学习、政治学习、团日活动等阵地学习红色历史，重温红色故事，传承红色精神;二要借助互联网传播优势，“运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”【1】，充分利用微博、微信等新媒体技术传播红色精神，激发大学生的爱国热情和报国意识，使红色精神成为大学生良好的精神追求和价值信仰;三要突出红色文化内涵，充分利用本省的红色文化遗产和遗址遗迹，例如可以打造以“重走长征路”、“井冈山教育之旅”、“重走抗联路”等为品牌的红色教育精品项目，组织广大学子利用假期和各类纪念日开展重温红色历史的教育实践活动，以此提升红色精神传承与弘扬的持久力，激发和引导大学生传承红色精神，提升社会主义核心价值观培育实效性。【5】

井冈山、延安、云贵高原、东北大地等广阔的中华大地上，处处活跃着革命先烈顽强不屈，英勇战斗的身影，祖国各地有着丰富的红色文化资源和遗产。这些红色精神财富能够成为高校开展大学生社会主义核心价值观培育的宝贵资源，也是构建社会主义主流意识形态话语权、有效抵御历史虚无主义错误思潮的强大力量和精神支柱。

参考文献：

[1]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面——在全国高校思想政治工作会议上的讲话[N].人民日报，2016-12-09（01）.

[2]习近平.举旗帜聚民心育新人兴文化展形象更好完成新形势下宣传思想工作使命任务——在2018年全国宣传思想工作会议上的讲话[N].人民日报，2018-8-23（01）.

[3]习近平.在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话[N].人民日报，2016-7-2（01）.

[4]郭宝盛.志愿服务与大学生社会责任感培育[J].北华大学学报（社会科学版），2015（6）：146.

[5]郭宝盛.抗联精神与大学生社会主义核心价值观的培育[J].北华大学学报（社会科学版），2017（2）：146.

作者简介：郭宝盛，北华大学学生工作处，副教授，主要从事大学生社会主义核心价值观培育研究。