绿色化学理念融入高校化学教育的路径研究

邓胜利

摘 要：化工化学作为人类不可缺的学科是一把双刃剑，它的发展在推动社会发展进步的同时也给环境带来了污染与破坏。高校是培养化工类专业技术类人才的摇篮，把绿色化学理念融入高校化学教育中是保护环境的内在需求，也是新时代开展教育教学改革的基本指导思想。因此，文章以绿色化学理念融入高校化学教育为研究对象，对绿色化学理念的内涵、绿色化学理念在高校化学教育中发挥的作用等进行了分析，并且探索了绿色化学理念与高校化学教育有机融合的相应路径，旨在提高高校化学教育水平。

关键词：绿色化学理念;融入;高校;化学教育;路径

中图分类号：G642 文献标识码：A 收稿日期：2019-03-21 文章编号：1674-120X（2019）17-0117-02

“绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现”是《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》提出的绿色发展理念。因此，当前我国高等院校把绿色化学理念融入到高校化学教育发展中既是时代发展的要求，又是社会绿色经济发展的需要，更是培养新型化工人才的需求。

一、绿色化学理念的概念

绿色化学理念是当前提倡生态文明建设过程中提出的新的化学发展和化学教学理念，它是相对传统化学而言的，强调在化学反应和化学实验过程中对环境不产生危害。要节约利用资源等化学理念，是当前较为普遍的化学理念。绿色化学理念要求的不仅仅是化学反应、化学实验无污染、环保，还要求在全部的化学实验、化学反应过程和反应残留等各个环节的绿色化。绿色化学理念在高校化学教学中的应用是实现绿色校园、绿色化学，节约资源、解决污染问题的关键。将绿色化学理念融入高校化学教学管理就是贯彻这一理念在高校化学课上和实验课等方面的应用，也包括选择化学课程和教学方式的绿色化。

二、绿色化学理念融入高校化学教育的必要性

（一）是开展高校教育教学改革的基本指导思想

绿色化学教育理念的開展是指在高校教育教学改革背景下，使高校化学教育有新的改革方向和发展空间。绿色化学教育的开展为高校化学教育教学改革提供了指导。随着人们生活水平的不断提高，人们对环境和资源的要求越来越高，也越来越注重绿色和环保。在这样的社会大背景下，我国高等教育培养社会人才和进行教育教学改革时，树立大学生生态文明思想、建立绿色环保理念便成为我国高校改革的发展方向之一。在高校教育中特别是化学教育中融入绿色化学教育理念是促进化学课程改革和发展的基本要求。高校化学专业教育在开展教学过程中，积极践行和倡导绿色化学的基本理念，不断改进和提升我国高等化学教育教学中的经验和成效，为高校化学改革提供支持。另外，绿色化学理念教育的开展对新能源开发、利用，新原材料和化工材料的研发和应用都具有重要的推动作用。

（二）是新时代培养化工类人才的需要

高校化学专业是我国培养化学专业人才的重要机构，承担着我国先进的化学类人才培养的重任。传统化学专业培养出的人才满足传统化工生产的需求，在新时代，生产技术向集约化发展所需要的人才也必须适应新时代发展要求。党十九大提出了坚持人与自然和谐共生，建设美丽中国，因此，必须把绿色化学理念融入化学化工类人才培养中。首先，绿色化学理念融入高校化学教育是素质教育发展的需要。素质教育就是要培养德智体美劳等全面发展的人才，这是当前我国教育培养人才的目标。绿色化学理念下培养出的化工人才，更具有社会责任感和创新精神。绿色化学理念下，化学教育与素质教育中的德育教育和生态文明教育相吻合，可以说绿色化学理念下的化学教育是素质教育的一部分。高校化学教育既要为国家培养化工专业人才，又要推进和注重素质教育的实施，更要注重绿色化学理念的传播。在高校中开展绿色化学教育理念是落实素质教育内容，是促进培养多样化化学人才的有效途径。其次，绿色化学理念融入高校化学教学中，有利于培养具有环保意识的绿色化工人才。当前环境污染问题已经成为世界问题，而减少有害化学物质的排放量成为解决这一问题的关键。要减少化学物质的排放，除了必须要加大和改进我国化工企业的技术升级之外，还需要发展绿色化学产业和培养具有绿色化学理念的人才。高校作为我国化工类人才培养的摇篮，践行和贯彻绿色化学教育理念责无旁贷。化学专业的大学生是化学技术发展的未来，其需要学习绿色化学知识，践行绿色化学理念，同时不管是在学习实验的过程中还是将来参加工作，都要以绿色化学理念指导学习和工作，从而推动绿色化学发展，有利于治理环境污染。

（三）有利于指导化学教学改革和发展

化学教育改革是适应时代发展的需要，更是培养人才的需要。绿色化学理念作为教学改革发展方向是指导当前化学教学改革的指导思想。首先，减少资源的浪费，进行绿色教学。绿色化学理念融入高校教育中，能使高校培养的化工科类人才在学习的过程中掌握绿色化学理念，在工作和生活中养成节约资源的习惯，这有利于其从思想根源上解决浪费资源的问题。其次，能够加强学生认知，培养其创新能力。绿色化学理念融入高校教育中有利于学生对新型绿色化学技术工艺的认知，通过对新化工材料的介绍、研究以及与传统化工原材料等知识的对比、分析，既能达到学生对知识的理解，又能激发学生对新材料和绿色化学理念的了解，从而激发其创新意识。

三、绿色化学理念融入高校化学教育的路径

（一）在课堂上，培养绿色化学理念

在课堂上培养学生的绿色化学理念，对高校化学教师有很高的要求，要求教师把绿色化学理念融入教学过程中。在绿色化学理念融入高校化学教育时，要从完善高校教师自我重视这一理念开始。首先，高校教师要认识和掌握绿色化学的基本知识，能对绿色化学有深入的了解和研究，从而在实际教学中加以践行。其次，教师要树立教授化学知识与渗入绿色化学理念同等重要的意识，并且要在教学和实验过程中向学生教授化学知识并融入绿色化学教学理念。在讲解化学公式和化学实验结果时，教师对如何处理化学废物可作讲解，如可回收则回收、可利用则利用、合理合规处理化学残留，以培养学生保护环境、保护资源的化学意识。培养学生的绿色化学理念就是把绿色化学理念融入学生的专业知识学习中，在教学化学方面知识的过程中教会学生如果正确处理保存化学试剂、如何进行有效的实验和如何节约和保护试剂和保护环境。这些都是学生在学习化学知识过程中一并学习的内容，能帮助学生树立绿色化学理念。

（二）在化学实验过程中，践行绿色化学理念

首先，坚持适量适度的原则，采用微量化实验，避免浪费，在源头上实现资源的节约。微量化实验就是在化学实验过程中，采用最小最合适的试剂计量进行实验，包括微量器材装置、微量化学试剂、微量反应和处理微量实验废物等问题。微量化学实验就是用微量制剂，用微量化学反应物产生微量化学反应，形成微量化学气体和微量废弃物，从而达到节约资源。这种实验方式的应用和普及可以实现节约资源，而且由于用量少，器皿等装置便于携带保存，可以实现减少化学试剂等保存空间，优化空间资源，进一步完成对资源和空间的节约。另外，微量化学实验是常规化学实验的百分之一，这个计量产生的气体和废弃物符合实验室气体排放标准，能有效控制实验室有毒化学气体的排放量。其次，注重对实验废水、废气和废渣等物质的处理，减少化学废物污染。在化学实验的废物处理中要坚持以绿色化学的方法处理化学废物，适当地进行回收和再利用。化学实验的结果或产生新的化学成分或产生化学废物，在化学实验过程中，要保存好和重新利用好新的化学物质，用其他的化学反应完成对废物的绿色处理。学生在完成化学实验时，教师应要求学生养成绿色环保化学实验意识。

（三）在化学课程和教学方法中，融入绿色化理念

在高校化学专业的课程设计中应引入绿色化学课程，并作为该专业的必修课程之一。绿色化学课的设置是高校融入绿色化学理念最直接最有效的方式之一。高校设置绿色化学课程时要结合试验课、专业课等进行联合教学，不能脱离试验课或专业知识课来教授绿色化学课程，这是不现实也是不科学的。另外，绿色化学课程的开展可在专业课学习之后，或者作为检测专业课学习、检测试验数据等课程，参考成绩并作为学分加入总成绩。目前绿色化学理念主要是针对化学专业课的学生进行设置，而对非化学专业的学生，高校可以开设选修课，请专业教师给非专业的学生普及绿色化学理念，以培养学生对绿色化学的认识和开展绿色化学的认同，并提高学生节约资源保护环境的意识。同时可向非化学专业的学生讲授如何辨别化学物质、如何辨别有害或有污染的化学用品、怎样合理处置化学废品等常识，教会学生在日常生活中减少化学污染，保护环境。

在教学方法中融入绿色化学理念。在新时代，网络技术日渐发达，各种教学手段层出不穷。在新课改背景下，绿色化学理念的教学在教学方法上应该与时俱进，不限于在课堂上和实验室内，在网络上、新媒体上也可以开展绿色化学的渗入。一是可在多媒体上演练化学实验的步骤，让学生学习基本的化学反应知识，通过模拟演示和实验仿真体验来加深学习记忆。二是建立模拟实验室，利用动漫和仿真等现代科技实现实物教学，使学生亲自动手模拟真实的实验过程和实验造作流程，并设置真实的情境，在模拟实验过程中，正确的实验形成正确的实验数据和结果，错误的实验产生错误的实验数据和化学反应，以达到真的实验效果。

四、结语

在新时代，把绿色化学理念融入高校化学教育是我国推行生态文明建设的必然结果。高校大学生肩负着建设国家的历史重任，更是绿色化学理念的践行者和实践者，所以把绿色化学理念融入高校化学教育不仅能培养高校大学生的绿色生活意识，更能培养高校大学生爱护环境、保护资源的社会责任感。

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