父母角色及教育对儿童成长的影响和作用

卫永红

摘 要：从古到今，父母的教育对于儿童的成长一直是不可或缺的，孩子能否茁壮成长，与父母的教育策略与教育方针有着很大的关系。父亲与母亲在孩子的教育过程中扮演着不同的角色，对儿童人格的健全十分重要，只有充分结合父母在儿童成长中所具有的独特的教育优势，才能使儿童得到全面的发展。因此，在儿童教育过程中如何将父母角色和谐地联合起来尤为重要。

关键词：父母角色;教育;儿童成长

众所周知，父母是儿童的第一任老师，是儿童在步入校园之前的引导人，教会孩子礼仪规范，让孩子可以融入校园生活当中。除了家庭教育与校园教育的引导，社会更是一个巨大的教育平台，儿童在校园中的学习成长，都是为了今后步入社会做准备。因此，家庭教育作为孩子教育的第一步显得尤为重要，毕竟父母都希望孩子能赢在起跑线上，这需要父母共同专注于儿童的教育。

一、父亲在儿童成长教育中所扮演的角色

父亲在儿童的心中一直是可靠，伟大以及值得信赖的象征，如同一个英雄一般。往往现在有很多人有一个误区，将儿童的成长教育的功劳大多给予母亲，片面地认为父亲更多的是赚钱养家，忽视了父爱教育在儿童成长过程中的重要性【1】。这种认为父亲在家庭教育中只能起到辅助作用的观念是错误的，无数的家庭实例表明了在父爱缺失的情况下，儿童的性格往往会出现缺陷，如内向、性格孤僻、没有自信等，这些都是由于儿童在成长过程中没有父亲给树立一个可靠、伟大的形象。如果父亲可以积极地参与到家庭教育当中，无论家中的孩子是男孩还是女孩，都可以使孩子擁有更强的社会责任感与独立意识，在遇到困难险阻的时候表现得更加坚强。

当然，父亲在家庭中同时也要扮演着唱黑脸的角色，母亲都是十分宠爱孩子的，但是当孩子犯了错误，需要进行合理的惩罚时，这时一般需要父亲来担当这样的一个角色。但是，往往很多家庭中的父亲对于孩子的惩罚过于严厉或者过激，导致孩子在成长过程中过分的畏惧父亲，这是不利于孩子的健康成长的。还有一个十分有意思的现象，那就是每当每个学期的家长会举行的时候，父亲往往是不愿意参加到，到场的大多数都是孩子的母亲，出现这个现象的原因一方面是父亲工作繁忙，没有闲暇的时间去参加家长会，另一个原因就是父亲对于家长会选择了逃避，这些也从侧面表现出在家庭教育当中父亲这个角色的不足之处【2】。

二、母亲在儿童成长教育中所扮演的角色

母爱是十分伟大的，从小我们就听过许许多多关于母爱的诗文，比如《别老母》、《游子吟》等脍炙人口的诗句，又如老舍先生所作的散文《我的母亲》，歌颂母爱伟大的著作千千万万，可见母亲在孩子成长过程中所起到的关键作用，也表现出了母爱在孩子心中所留下的深刻而伟大的印象。母亲是慈爱与祥和的象征，对于孩子的教育而言是十分温柔的，所以孩子往往也更喜欢慈爱的母亲而不是相对严厉的父亲【3】。因此，在孩子的教育过程中母亲有更多的机会去引导孩子，引导孩子学会基本的礼仪规范，从小培育出良好的行为规范，这些都是母亲在家庭教育中所应该扮演的角色。在孩子出生之后，只有母亲可以分泌母乳，哺育孩子。这是父亲所无法替代的，正是由于这种特殊的独一无二的能力，使得母亲在孩子的教育中起到先驱的作用。孩子在母亲的影响下，也会友善热情地对待他人，当这种爱缺失之后，孩子从小就没有接触过母爱的无私与伟大，自然在性格的养成过程中就会出现不足。

母爱也并不是完全起到积极地作用，既然都知道母爱是十分无私的，母亲在孩子的养育过程中愿意付出一切，这也使得许多母亲过分的溺爱孩子，使得孩子的潜意识中觉得母亲比父亲好说话，甚至理解为母亲可以欺负，而父亲惹不起。再加上母亲对于孩子的过分要求往往会选择退让，这就使得孩子在许多事情上面会得寸进尺，忽视母亲的感受。另一方面，由于过去的年代重男轻女现象严重，使得女孩往往不能得到更加良好的教育，因此，母亲的受教育水平往往低于父亲。我们不能片面地说一个母亲如果学历不够高就不能教育处一个品德高尚的孩子，但是经验告诉我们，受教育水平更高的母亲更可能教育处一个品德优良的孩子。因此，母亲的受教育水平也决定了她在孩子的教育方面能做多大的贡献【4】。

三、总结

父爱与母爱在儿童教育过程中缺一不可，两者都是孩子性格与品德完善的基石。在家庭教育中二者应该相辅相成，共同引导孩子学习进步，所以和睦的夫妻关系应该是家庭教育完善的第一步【5】。要发挥父亲"刚"母亲"柔"的特性，父母应该准确找到自己在家庭中应该扮演的角色，并合理地引导孩子往正确的方向学习发展，完善孩子的道德规范，只有充分结合父母在儿童成长中所具有的独特的教育优势，才能使儿童得到全面的发展，才能使孩子在融入社会的时候更加轻松。家庭教育看似是一个微小的教育环境，但是这是孩子踏入校园乃至踏入社会的第一步。因此，重视家庭教育，对于孩子自身的水平提高甚至社会的整体素质的提高都是十分有帮助的。

参考文献：

[1]凌琳.幼儿家庭教育中"父母一致性"问题的探析[J].才智，2019（14）：134.

[2]王卫.家庭教育中父母和孩子沟通策略研究[J].中国校外教育，2019（02）：5+7.

[3]杨秀英.父母参与在子女性别、父母受教育程度中的差异分析[J].劳动保障世界，2018（32）：77.

[4]李婕如.父母受教育水平对子女过度教育影响研究[D].湘潭大学，2018.

[5]严兴亮.父母角色的单方缺失对子女性别教育的消极影响及对策分析[A].国家教师科研专项基金科研成果（神州教育卷）[C].国家教师科研基金管理办公室，2013：1.