信息技术在幼儿教育和幼儿管理中的应用

■文/董国林

3～6岁的幼儿已经具备了一定的听说能力，他们对外界的任何事情都觉得好奇，尤其是对一些感官刺激特别敏感。在幼儿园课堂上，如果能利用多媒体，播放一些直观性和趣味性都很强的音乐、视频与图片等，他们一定很感兴趣，是一种幼儿教育的好方法。

一、使用信息技术，助力幼儿教育教学

幼儿的教育教学工作不像中小学那样，以学习文化知识为第一要务，而是以教育和保育相结合为基本原则，这种教育形式主要体现在相关活动中。幼儿教育的相关活动配合信息技术，就会显得生动活泼，收效良好。如每天早上当孩子进园时，播放一些欢快、悦耳、舒心的音乐，让孩子们从进园开始就步入轻松愉快的氛围中，为一天美好的生活奠定基础；上课的时候，可以利用信息技术播放一些富有教育意义的动画片，让孩子在看动画片的精神愉悦中接受良好的教育；在课间的户外活动中，播放一些适合幼儿所做动作的音乐，让幼儿结合音乐开展户外锻炼；午休时可以播放《爱和乐》这类舒适的音乐，帮助孩子们快速入睡；离园时播放一些欢快悦耳的音乐，让孩子愉快地结束一天的生活。

要利用好信息技术建设资源共享平台，让园本教研方式更丰富。园本教研进行精细化管理，建立多媒体教学档案和文字档案等信息化管理的教学资源库，以便教师开展教育教学工作。要随时充实教育教学资源库，要将幼儿园活动视频、幼儿观摩活动的设计及反思、幼儿教学视频、班级管理案例视频等内容充实到教育教学资源库里，给教育教学资源库输入新鲜血液，以保证教育教学资源库的内容常用常新。

二、使用信息技术，搞好家园共育

幼儿教育与家庭教育的关系非常密切，搞好家园共育，有利于幼儿成长。利用信息技术建立家园共育体系，实现家园协作有效互动。幼儿除了在园内，就是在家里，如何把这两个地方的幼教工作搞好是很关键的。可借助信息技术建好家园联系平台，如建立班级微信群，将班级每学期、每月、每周的计划按时发给家长，让家长知道孩子每个阶段在干什么，自己需要怎样和幼儿园配合。比如学期计划中有幼儿园“六一”演出活动的具体内容，大一班“六一”演出武术，要求幼儿身着白色武术服，穿白球鞋，家长就可以提前和班主任取得联系，及早准备服装。再比如幼儿园举办亲子活动，有的家长因故不能到现场，但很想看看活动的场景，有了微信群，就可以共享活动实时情况。应用信息技术还可以方便幼儿园和家长的联系，如哪位幼儿突然生病了，可以通过微信、电话及时和家长取得联系。还可以通过网络投票，对幼儿园所实施的各项措施以及园长和教师的工作进行监督。

三、使用信息技术，优化幼儿园管理

在当下信息技术的时代，传统的管理模式已经不适合新型幼儿园的管理，在现代幼儿园管理中，恰当运用信息技术，能使幼儿园管理走上新的台阶。

首先要全面提升硬件水平。幼儿园的基础设施建设是加强幼儿园管理的极为重要的部分，因为容易出现突发事故，幼儿园需要装入一键报警系统，还需要配置高清晰的网络监控系统，这些系统要遍布在幼儿园的大门口、操场里、院子里、教室里、楼道里，不留死角，这样一来，就可以对幼儿的安全进行监控，保证了幼儿及其幼儿园各方面的安全。

其次要建立信息管理平台。要建立幼儿园信息管理平台和幼儿园教师电子成长档案。教师成长档案需要结合教师的不同工作和身份，分门别类有针对性地建立，其目的是实现管理的精细化。还可建立幼儿成长档案，包括幼儿的个人基本信息和幼儿学习活动记录，这是一个孩子在成长过程中非常宝贵的资料，未来可再现他们幼儿时期的生活，回忆自己的成长经历，是一件非常有意义的事。

结语

综上所述，信息技术在幼儿教育教学和幼儿园管理中起着不可小视的作用，利用好信息技术，犹如给幼儿教育教学增添双翅。各位幼教工作者一定要重视信息技术，合理恰当地运用好信息技术，使幼儿教育赶上时代的步伐。