在阅读教学中加强练笔 提高学生写作能力

潘英瑢

摘 要：写作的基础是来自阅读的积累，而阅读与写作的关系就是你中有我，如影随形。同学们需要通过大量的阅读来锻炼思维，培养写作能力。书籍是人类进步的階梯，当做到了腹有诗书气自华，心有正气天地宽的时候，就不用担心自己写不出来句子，那些思路以及优美的句子就会才思泉涌般迸发而出。所以开展阅读教学来加强练笔刻不容缓，那么接下来就让我结合实际来探讨“如何在阅读教学中，提高写作能力。”

关键词：阅读教学;练笔;写作能力

1 背诵美文，收集好句

写作文对于绝大多数的孩子来说，一直是一个头痛的问题，从小学、初中、高中他们都需要写作文，而且作文在考试当中所占分值比较高，语文老师经常说“得作文者得天下。” 但是随着互联网信息时代的发展，孩子们对于阅读越来越轻视，有一些词语，成语甚至不知道是什么意思，他们的知识匮乏，辞藻干枯、无味，有的甚至在写作文的时候偏离主题，东扯西拉。针对现状，作为老师也很是心痛不已，也是采取了许多方法，例如记日记，写周记，特地辅导等等。但是所得到的结果都知效甚微，现在提出阅读教学，让孩子们学习阅读中的美文，好句，进行背诵，变成自己胸中的笔墨。

通过阅读慢慢积累。从无话说变得有话说且说的越来越好。可以让同学们把一些美文好句收藏起来，写在自己的本子上面。例如：在《白桦》这篇课文当中，“在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花”。在这里面把白桦用了拟人的修辞手法。可以把这句话给收藏起来，当遇到写冬天一类的题材作文的时候，可以把它运用进去，就会锦上添花。相信在同学们的坚持积累下，写作能力会潜移默化的提升。

2 加强练笔，厚积薄发

纸上谈兵并不能够打一场胜利的仗，当积累足够多的美文好句，但是不自己去练习，就不能够知道自己的能力，实践是检验真理的唯一办法。阅读与写作是语文教学的精华，同学们平时的写作可以根据真人真事，真实情感，联系个人的实际情况，敢说敢写。

2.1在阅读中练习说

在阅读教学中可以自己练习说，这是学好阅读的第二步，可以由一个词说一句话，再到一句话完成一篇。循序渐进，因地制宜，例如：当看到夜晚的星星，“银河中的几颗星星看上去好像一只展翅的白天鹅，正在梳理着自己的羽毛，想让自己变得更美丽、漂亮，好像要成为整个银河中最美的星星。” 当看到荷花的时候，“翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花像一个记得清渣在湖上沐浴的仙女。含笑伫立，娇羞欲语。嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾。”句子的脱口而出首先需要想一下这个物体的特征，在人的印象中是怎么样的，对这个物体原有的想象，可以增加一些修辞手法。这样在生活的反复练习中，写作能力就会慢慢提升。

2.2在阅读中练习写

在阅读教学当中读写是结合的，老师主要是通过引导学生对课本的了解，然后与生活实际相联系。做到书本回馈于生活，在现生活，描绘生活。在描写的过程中可以着重从这两点出发：（1）聚焦重点字词。“天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。”可以询问同学这个是描写什么季节，从哪一个词看出来，使用了什么修辞手法，能够仿写一句吗？（2）大胆仿写：当明确是什么修辞手法的时候，老师可以鼓励同学们大胆的去仿写。例如，“影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗”。“不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报。”

3 重视阅读，提高写作能力

随着互联网时代发展，年轻一代不再喜欢捧着书本阅读，他们更加喜欢快生活的方式。但随之而来的是他们在语言能力表达上面的匮乏，我们需要在本质上让学生理解到重视阅读的必要性。需要家长和老师的共同努力，当孩子们回到家的时候，家长可以陪伴孩子阅读半个小时，通过这种方式还可以增加孩子与家长的感情，从他们的身上知道阅读的快乐。

孩子们对阅读教学的来源一般有两个方面，一个是课本阅读，还有课外阅读。当然，课本阅读老师可以进行实时教学，但是课外阅读我们没办法去强求孩子们进行学习。所以我建议学校可以每天留半个小时的自由时间安排孩子们去图书馆，老师也可以要求每一个同学两个星期交一本图书的阅读笔记。总而言之，需要把阅读教学印刻在每一个同学心中，让孩子们知道阅读的重要性。相信通过老师，学校，家长的共同努力，孩子们一定能够意识到阅读可以提高自己的写作能力，能够重视阅读。

4 结语

在阅读的过程中，同学们通过积累大量美文好句，学习句子的修辞手法，表现形式，然后大胆的进行描写仿句，慢慢的就变成了一个熟悉的状态。对于同学们来说，最重要的前提是重视阅读。阅读不可能一蹴而就，它是一个长时间积累的过程，只有勤勤恳恳才能做到厚积薄发，写作能力才会得到提升。

参考文献

[1]严旭忠.如何在阅读教学中提高学生的写作能力[J].甘肃教育，2019

[2]许颖.加强语文阅读教学提高学生写作能力刍论[J].成才之路，2018

[3]胡淑敏.如何在阅读教学中提高学生的写作能力[J].甘肃教育，2017