高中主题班会在班级管理中的作用探究

摘 要：主题班会是高中生思想政治教育的主要手段，是班主任开展工作的主阵地，是联系学生的主渠道，必须加以重视。因此，如何开展好主题班会，如何使主题班会产生效果就成为衡量主题班会成败的重要因素，也是主题班会建设必须解决的两大问题。

关键词：高中主题班会;班级管理;作业探究

班级管理水平的高低在很大程度上决定着学校的教学质量好坏。因此抓好班级管理，在整个学校管理中尤为重要。而在班级管理中，主题班会可以说是创建文明班风的一个重要举措，班主任在细心观察学生思想动态，发现有倾向性问题或苗头时，有针对性的召开各种形式的班会加以引导，对形成良好的班风将起到比空洞的说教事半功倍的效果。笔者长期从事学校班主任工作，在班级管理方面也积累了一些可供操作的经验，下面就主题班会在班级管理中的作用谈谈个人的看法。

一、 可以有效地促进学生进行自我教育

自我教育即自己对自己的教育，在学校的育人环境中，促使学生自我教育的最有效手段和途径就是主题班会。苏霍姆林斯基曾说：“只有能够激发学生进行自我教育，才是真正的教育。没有自我教育就没有真正的教育。”有效的主题班会能激发学生高度的自觉性，培养和发展学生的自我完善能力，具有价值引领的作用。班主任通过设置不同的主题班会，可帮助学生解决日常生活中遇到的各种困惑，真正实现由他律到自律的转化。如在班级管理中，很多学校和班主任都会设置关于“诚信教育”的主题班会，召开该主题班会的背景一般是将要举行期中、期末或阶段性测验，或是班级中出现了某一特殊的与违背诚信相关的事件。但无论什么背景，班主任如果能够认真思考，科学谋划，合理组织，就一定会让学生懂得“诚信”的重要性，养成诚实守信的良好品德，真正达到自我教育的目的。

二、 有利于挖掘学生的潜能

刚升入高中的学生学习目的不明确，学习热情不高导致其学习效率低下。因此，作为一名班主任，要让每个学生明确自己学习的目的，激发学生的学习欲望与热情。为此，我精心组织召开了“理想与人生”“我理想的大学”“拥抱理想走向成功”主题班会，让全班学生展开讨论。在班会上，大多数学生表述希望能考上好大学，只有少数几个人说没有学习的目标。针对他们的表述，我在作总结时，以详细的数据向学生们说明我校大学录取的状况以及近几年我校学生考上大学的情况，让学生认识到只要他们不放弃，三年的努力将换来不同的大学录取通知书。同时我也列举了我校往届毕业生是如何克服自己基础差、底子薄，而通过努力考上大学的学生的事例，真正让学生了解考上好大学不是梦，实现目标完全有可能，只要我们愿意付出努力，就可以不断进步，超越自己。这次班会后，一大批学生的学习热情高涨，学习态度端正，整个班集体拥有了良好的学风。

三、 有利于培养积极的学风

针对班里缺乏你追我赶的学习气氛，竞争意识不强的现象，我召开了“知识改变命运”的主题班会。在班会上我让同学们思考以下问题：1. 你的理想是什么？2. 你满足你家的现状吗？3. 你想改变命运吗？对于我所提出的问题，同学们都说出了自己不同的看法。特别是董家豪同学，在谈到农村生活困难时他说：“我爸爸出去干活，有时有活干有时没活干，上个月他从工地上的架子摔了下来，腰都摔断了……我爸是我们家的顶梁柱，他不能倒下呀……”听到这，同学们都沉浸在痛苦之中。这时，我说，我们应该怎么办？同学们都表示愿意帮助他。我说：一方有难、八方支援是中华民族传统的美德，但是董家豪同学以后的路还很长，难道都要靠别人帮助吗？这时，班长杨皖茹站起来大声地说：用知识改变命運！此后，我们班的学风发生了变化，同学们个个奋发图强，学习成绩有了明显提高。

四、 巩固延伸、激励导行

一次主题班会后，以这个主题为中心的教育并没有结束。首先一定要形成一个决议，班会结束后，要组织同学们制定出具体的落实方案，并督促、激励同学们落实。其次，经过精心策划的班会，气氛会很热烈，在那样一个特殊的氛围中，同学互相启发，彼此点燃思想的火花，感动的话语，会激起同学们强烈的感情。班主任老师应抓住这一时机，发动同学们在班会之后，将他们的体验和感受记录下来，通过回味、反思和总结，使他们的思想和认识得到升华。后续工作，即巩固、延伸非常重要，重视这一点，班会的教育作用才能最大限度地发挥。例如，在召开了“我为集体做了些什么”主题班会后，就要及时表扬那些关心集体利益，为集体做了好事的同学，对于差的，要批评指正，只有这样，主题班会的成果才能发挥出它的效用。

五、 帮助学生树立正确世界观、人生观和价值观

主题班会的主要内容是高中学生的人际交往教育、责任意识的培养、日常行为规范教育、感恩教育、挫折教育、诚信教育、荣辱观教育、励志教育、爱情教育、学风教育、自我修养教育、专业素质养成教育、职业规划教育和就业指导等。所以，班主任一定要好好利用主题班会这个形式，对学生加强思想教育，让学生树立积极向上的世界观、人生观和价值观。通过主题班会对学生进行教育，可以使得教育形式更加生动，同时，通过主题班会，可以使得要强调的主题更加突出。这样，就使得主题班会更具趣味性和知识性，同时也有一定的艺术性。这种兼有各种长处的教育形式，更加容易为学生所接受，受到了学生们更加热烈的欢迎。这种新颖有趣的教育形式，可以使得班级的凝聚力更加强大，对于促进班级的建设和管理，引导学生的成长和发展，都有着积极重要的作用。

总之，班会的及时召开，有利于提高学生对某些问题的认识能力，从教育的意义上讲可使学生在思想上增强判断正确与错误的能力;还有利于提高学生自我教育的能力，有利于加强班集体建设。它更是一条密切师生关系的纽带，可以促进师生间的交流与沟通。因此，班会是班主任对学生进行教育的重要阵地，是班级管理的有效形式。

参考文献：

[1]钱鑫.高中主题班会课程化实施的问题与对策[J].亚太教育，2015（11）.

[2]应祥泰.新时期高中主题班会的育人功能与实践方法[J].武夷学院学报，2014（4）.

[3]周嫣嫣.如何有效利用主题班会对高中生进行德育教育[J].行政事业资产与财务，2015（11）.

作者简介：

罗魁，贵州省铜仁市，贵州省铜仁市民族中学。