多元化教学融入高中体育教学的策略研究

摘 要：当下，高中体育教学存在的问题有：教学过程缺乏创新性、教学方法枯燥单调和教学环境有待优化等。新时期，应从采取多元化的教学方式、丰富全面性的教学内容和打造优质化的教学环境等方面寻求多元化教学融入高中体育教学的策略，提高体育教学的实效性。

关键词：多元化教学;体育教学;策略

一、 高中体育教学发展的基本概述

素质教育理念下，高中体育教学要积极融入多元化教学，改变以往传统的、枯燥单调的教学模式，充分调动学生的主观能动性，提高教学实效性。由于高中生面临着高考这一重大的学业压力和负担，削弱了学生对待体育课程的积极性。因此，高中体育教师要采取多元化的教学模式，提高体育课堂的感染力，激发学生参与课堂的兴趣，使学生通过体育课程提高身体素质，舒缓身心，帮助学生释放学业压力，以更积极、健康的心态迎接学习生活中的挑战。高中体育课程教师也要转变自身的教育理念，探索多元化的教学方式，推动体育课堂的创新性发展。

二、 高中体育教学存在的问题分析

高中体育教学存在的问题主要从教学过程缺乏创新性、教学方法枯燥单调、教学环境有待优化等三个方面展开分析。

（一） 教学过程缺乏创新性

素质教育理念下，部分教师依旧沿用传统的教育模式，导致教学过程缺乏创新性，弱化了体育课程的吸引力和感召力。教师在体育教学过程中仍然采取传统的灌输式的教育方式，教师依旧是课堂的掌控者，机械化的照搬教学内容和教学任务，借助冷冰冰的语言符号将动作要点讲解给学生，徒增了教学过程的枯燥乏味性，疏远了教学与学生的距离。当教师讲解教学完成之后，学生便重复、循环式的进行体育动作的练习，长此以往，会诱发学生的抵触和逆反心理，反而降低了教学的影响力。单一的教学内容与因材施教理念相背离，不利于彰显教学的亲和力，导致部分学生缺乏对教学内容的认同，影响教学效果。

（二） 教学方法枯燥单调

高中体育课程要借鉴多元化教学模式，依据学生的实际发展水平和心理特征等方面着手，有针对性设计教学内容，以提高教学的针对性和目的性，增强教学效果。然而，部分高中体育教师在教学过程中仍然是以不变应万变，将单一的讲解式教学方法贯穿在教学过程的始终，甚至年复一年的进行重复。体育教师同时代发展相脱离，忽略学生的认知水平和层次结构，不顾学生的接受程度，而从自身的知识水平和方便程度出发，开展与学情相脱离的教学内容，弱化了教学的说服性，导致教学过程流于形式，难以激发学生的课堂参与热情和积极性。

（三） 教学环境有待优化

高中体育课堂大都被安排在室外，拓宽了学生的活动范围，有利于学生集体活动的开展，能够使学生身心愉悦，保持健康、和谐的心态。目前，高中体育教学环境并不盡如人意，仍有待进一步优化。比如，高中缺少基本的室内活动场所，以满足不良天气对场所的需求。冬季温度较低，学生的身体易受到损伤，室外体育活动会增加学生的危险系数。而且，高中缺少相对应的配套设施器材，部分体育器材逐渐老化、陈旧，弱化了器材功能的发挥，影响学生的活动效果，会挫伤学生的积极性，不利于体育教学活动的有序开展。

三、 多元化教学融入高中体育教学的策略探讨

多元化教学融入高中体育教学的策略可以围绕采取多元化的教学方式、丰富全面性的教学内容和打造优质化的教学环境等三个方面展开探讨。

（一） 采取多元化的教学方式

新时期，教师要将多元化的教学方式融入体育课堂中，实现教学与艺术美感的有机统一。教师要不断提高自身的教学能力，观摩学习他人的先进教学经验，恰如其分地融合到教学过程中，提高教学的感染力。比如，教师可以将体育游戏教学应用到课堂过程中，使学生在轻松、愉快的教学氛围中学习到动作要领，实现教学目标。同时，教师要依据教学目标，合理设计团结协作、小组对抗式比赛活动等方式活跃课堂氛围，调动学生的全员参与，拉近教师与学生的距离，提高教学实效性。

（二） 丰富全面性的教学内容

新课改背景下，教师要不断与时俱进，紧跟时代发展的步伐，更新自身的教学理念，挖掘时代性教学元素，不断丰富教学内容。高中体育教师要深入挖掘生活中的教学素材，贴近生活、贴近实际，彰显体育教学的亲和力，凸显体育课程的接地气性，拉近教学与学生的距离，激发学生对体育课程的兴趣，调动课堂参与度。同时，教师要紧跟教学目标，设计丰富多彩的教学活动，提高教学的感染力和趣味性。比如，当进行基础性准备活动时，可以借助慢跑、小游戏和基本的拉伸运动等方法的交叉使用，保持体育活动的新鲜度，调动学生的兴趣，提高教学效果。

（三） 打造优质化的教学环境

高中要打造优质化的教学环境，为学生营造良好的教学氛围。一方面，高校负责人要提高对体育课程的重视程度和关注度，引进专业化的体育教师，打造高水平的教师队伍，提高教学水平。同时，高校要不断引进先进的教学设备，更新教学设施，更好为体育教学活动服务。另一方面，高校要营造和谐、轻松的教学氛围，采取多元化的教学方式，满足学生多元化的需要，提高教学的感染力，激发学生的参与热情，增强教学效果。

四、 结语和思考

高中生面临着升学的压力和负担，需要配合以必要的体育教学活动帮助学生舒缓身心，放松情绪，帮助学生形成健康的心态，提高学生的身体素质。高中体育教师要将多元化教学融入课堂教学中，通过灵活、趣味的体育活动提高教学的感召力，调动学生的参与热情和积极性，提高教学效果。教师要不断更新教学理念，改变传统的灌输式教学方式，挖掘生活中的教学素材，将其融入教学过程中，提高教学的亲和力，推动体育课程的良性发展。

参考文献：

[1]吴一凡.新课改下高中体育教学思路与方法创新探究[J].体育世界（学术版），2018（10）.

[2]梁世广.浅谈新课改下高中体育教学思路及其方法创新[J].中国校外教育，2014（22）.

[3]秦久华.试论新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].课程教育研究，2016（17）.

作者简介：

黄安海，广西壮族自治区钦州市，广西钦州市大寺中学