机械设计实验教学与创新能力的培养

刘永刚

摘  要：为了为社会培养出更多优秀的创新型技能人才，中职院校就要充分发挥自身的教育职能，要加强改革与创新，在实际教学中实现对教学模式与教学方法的创新与改革，加大对学生创新能力、创新意识的培养力度，从而全面提升学生的就业能力与专业素养。当前，在中职机械设计专业实验教学中还存在着许多不足之处，这就影响到总体的实验教学水平。因此，就要加强改革，在实验教学中注重对学生创新能力的培养。

关键词：机械设计  创新能力  培养  实验教学

中图分类号：G718         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2019）07-0247-01

创新是人类生存与发展的巨大动力。当前，中职院校担负着为社会培养优秀创新技能型人才的重要职责。所以，其要以就业为导向，要注重对学生创新能力、创新意识与实践能力的培养，这样一来才能更好地提升学生就业能力，使其今后更好地胜任本职工作。所以，在机械设计实验教学中，教师也要实现对教学模式与教学方法的改革与创新，这样才能够更好地达到培养学生创新能力的目的，才能够有效地促进实验教学工作的顺利开展。

1   机械设计实验教学现状分析

当前，通过对我国中职机械设计实验教学现状进行分析可以发现，虽然与以前相比，中职院校提高了对实验教学的重视程度。然而实际上，其中还存在许多的不足之处，大部分的课程体系都是过多地重视理论教学，把机械设计实验课程放置在从属的位置。设计的实验学时较短，并且未设置单独的学分。不仅如此，其教学实验教学内容还相对较为滞后，采用的实验形式也过于单一。开设的实验通常都是验证性以及演示性的[1]。在实验指导书上非常清晰地写明操作步骤，然后在实际授课中，教师更多的是为学生进行演示以及讲解，留给学生动手实践的机会非常的少。这样一来，就会使得师生都会觉得乏味无趣，无法调动双方的积极性与主动性。虽然此教学模式可以对理论知识进行一定的巩固，然而当前社会更注重创新，于是传统教学模式的不足就日益凸显。所以，就需要进行不断的改革与创新，对实验教学中现存的问题进行优化，在此基础上采用更加科学、有效的实验教学模式与实验教学方法，从而更好地培养学生的创新精神。

2   机械设计实验教学中培养学生创新能力的策略

2.1 建立机械陈列室与模型

在中职院校学习的学生拥有的阅历相对较少，其能够与机械接触的机会非常少，所以，在此方面的认识不足。为了能够有效地提高学生的学习效率与学习效果，提高学生的学习能力与综合素养，使其能够更加准确地把握机械的概念与基本原理，实现对机械创新的全面了解，那么教师在实验教学中就要充分发挥多媒体技术与模型的作用，为学生进行演示教学，这样就可以帮助学生更加直观地了解机械的相关知识。不仅如此，教师还要在实验室中建立机械陈列室以及模型，要在其中摆放一些可以有效凸显创新意识的机械以及机构模型等。要引导并鼓励学生对这些物品进行仔细的观察，进行拆装，如此一来，可以使其全面、准确地了解机械的构造，使其准确地了解机械的工作原理与关键的技术等，从而有效地培养学生对机械进行创造的意识，培养其动手操作能力，提高学生的创新能力等。

2.2 创新实验教学方法

在机械设计实验教学中，教学目标之一即为有效地培养学生的创新意识与创新能力，培养学生的动手操作能力，在此基础上全面提高学生的综合素养与专业能力。在传统的实验教学中，往往是采用教师演示实验为主的，与此同时，这些实验都具有验证性的特点，实验形式过于单调乏味，这样也就会导致学生的兴趣索然，导致其不会积极地参与到实验教学中，更是无法培养学生的创新意识与创新能力。所以，在当前的机械设计教学中，教师就要改变传统的实验教学理念，实现对实验教学方法的创新与改革。可以将实验划分成三种不同的类型：一种是基本型;第二种是综合设计型;第三种是创新型[2]。通过多种不同类型的实验可以更好地培养学生的创新意识与创新能力，培养学生的动手操作能力，培养学生对知识的灵活运用能力。在三种类型中，基本型以及综合设计型实验主要是针对全体学生，另外创新型实验的主要是针对具有需求以及能力的学生。通过这些不同的实验类型可以满足不同学生的需求，使得不同层次的学生都可以得到不断的发展与进步。

2.3 创新课程设计方法

在中职院校的机械设计课程中，教学的最后环节即为课程设计，其目的是为了有效地培养学生对问题的实际解决能力，使得学生能够运用所学的理论知识更好地指导实践，实现学生创新能力的不断提升。所以，为了能够更好地提高学生的创新精神与创新能力，那么就必须要首先注重对学生设计能力以及实践能力的培养。所以，在实际教学中，教师就要注重对学生设计能力与实践能力的重点培养，要对设计题目进行大胆的创新与改革。不仅要保留传统的一些设计题目，而且要添加一些更加科学、先进的新型题目，例如简单机械设计等[3]。教师可以鼓励学生根据题目到机械厂或者是实训中心对一些小型机械进行观摩，在此基础上全面地了解与研究机械的基本构造以及运动原理。可以在设计中加入一些优化设计的内容，这样一来，就可以使得学生将设计题目与工程实践进行有机的结合，并且通过科学设计方法的应用，为学生提供更多的创作空间，有效地提高学生的设计热情，进而更好地培养学生的创新意识与创新能力。

总而言之，机械设計课程具有较强的实践性，在此门课程中，实验教学占据非常重要的作用与地位。所以，为了有效地培养学生的实践能力，为社会培养出更多实践型、技术型的优秀人才，那么中职院校也要在机械设计课程中充分重视实验教学，并且注重对学生创新能力的培养。只有如此，才可以全面地提高学生的创新能力，提高学生的职业素养，从而为社会培养出更多的优秀人才。

参考文献：

[1] 韩东涛，王树恩.如何提高机械设计创新能力的几点思考[J].呼伦贝尔学院学报，2017，25（5）：136-138.

[2] 李媛.创新创业能力培养视角下的机械设计专业实践教学改革[J].中国冶金教育，2017（1）：64-66.

[3] 石云霞，王新华，陈彩凤.基于创新能力培养的机械设计课程设计改革探索[J].科技资讯，2016（30）：90-91.