新高考背景下高中物理教师的专业成长

申立国

摘 要：高考是学生人生的重要转折点。国家实行新高考战略，颁布了一系列措施进行工作调整。在国家颁布的政策中可以明显感受到物理学科的地位变化。物理教师是国家政策的落实者，要在新高考背景下根据国家政策制定教学计划，改变传统的教学方式，提高专业水平，实现自我成长。分析新高考背景下的具体变化，根据社会现状提出解决措施。

关键词：高考改革;物理教学;教师;专业成长

传统的物理教学方式已经不能够满足当今时代的需要。对现有的教学方式进行改革具有重要意义。新高考背景下物理教师要不断丰富自身专业知识，用知识武装自己，掌握教学方法满足国家要求、社会需求。

一、新高考改革的重要性

（一）时代发展的必然趋势

当今时代在不断发展进步，现有的高考制度已经不适应社会的发展，国家要根据社会形势进行具体调整。我国加快素质教育步伐，制订新的发展战略进行新高考改革。在原有高考模式下学生进行文理分科，长时间进行固定知识学习，学生的知识面过于狭窄，不利于学生全面、综合发展。时代在变迁、社会在进步，原有高考模式与现实之间的矛盾不断加深。新高考改革是我国提高综合国力、提高国际竞争力的前提，新高考改革势在必行。高考是较为公平的制度，高考要一直保持其先进性，与国家发展同频共振，不断深化改革找寻适合自身发展道路。

（二）当今世界对人才的必然需求

世界多极化趋势不断加强。中国是世界的组成部分，在世界竞争过程中不可避免地卷入竞争浪潮。世界各国之间的竞争逐渐白热化。社会在发展、科技在进步，国家之间的竞争逐渐由经济竞争转变为知识与人才之间的竞争。学生是祖国的未来，是社会中的一分子，是促进祖国繁荣富强的重要支柱，国家发展依靠学生。一个没有人才的国家是悲哀的，势必会走向灭亡之路。在全球知识经济背景下国家要不断深化教育改革，制订一系列措施培养新型社会人才。做好人才教育工作，进行高考改革，可以提高学生质量，满足国家发展需求。

（三）社会转型的必由之路

我国是教育大国，国家正在进行社会转型，向着教育强国和人力资源大国方向迈进。社会转型改变了原有发展模式，在转变过程中形成了新的时代观、人才观。社会发展对国家、对教育行业、对教师提出了新的要求，需要国家深化改革，对教育招生制度进行改革。现有的教育观认为学生学会思考比学会知识重要，学生的成长比成功重要。进行教育改革是社会转型的必由之路，符合人才发展规律。

二、促进各种关系协调统一

国家虽然制定了新的高考方案，但是普通高中的战略任务一直不会改变。普通高中是人才培养基地，普通高中应国家发展要求为国家输送合格人才，做好人才后备工作。在新的高考改革中，国家制定了新的物理高考方案，将物理学科进行具体划分，日后的物理学科考试将分为必修物理学业水平测试和选修物理高考两种形式。物理老师必须促进各种关系的协调统一，只有这样才能适应发展环境、做好物理教学工作。

（一）应试教育和素质教育的关系

中国教育改革发展纲要为教育行业指明了前进的方向。纲要提出，进行应试教育改革，注重提升全民素质，旨在促进学生身体、心理素质全面综合发展，培养学生学习能力，营造轻松愉快的学习氛围，促进学生自主学习。学校要应国家要求为国家提供具备思想道德、文化科学、劳动技能等综合素质的优质生。高中物理教师要参考国家教育纲要内容，以学科教学为载体，认识到素质教育的重要性，提高自身教学水平，对学生进行知识引导、素质引导、文化引导。

作为一名人民教育工作者，必须端正自身的工作态度，改变原有的落后教育方式，贯彻落实素质教育;应当意识到真正好的教育要脱离应试教育束缚，加快应试教育向素质教育转变的速度;将工作的重点放在培养学生综合素质上，将素质教育思想融入日常教学实践中去，运用合理的教学方法帮助学生树立正确价值观，掌握物理学习的知识与技能，讓学生享受学习过程，端正自身学习态度。

（二）必修物理与选修物理的关系

身为一名物理教师，不应当把教授学生物理理论知识作为工作中的重点。国家提高物理学科的地位不是为了培养出只知理论，只会盲目学习的机器，而是为了培养有志于物理专业的专项人才。物理教师在进行教学工作时要坚持以国家目标作为自身工作的目标，帮助学生理解物理知识。物理知识具有一定的难度，学生难以深入理解物理知识内容。教师要根据学生学习现状有针对性地进行辅导工作。

新高考改革将高中物理学科统考分为学业水平测试和高考两种形式，为学生提供有利的学习机会。必修物理和选修物理之间联系密切。老师要向学生普及新高考改革政策，让学生明白国家制定新高考战略、实行新高考模式的良苦用心，提高学生对学业水平测试和高考的重视程度。在教学过程中进行物理理论知识教学，帮助学生顺利通过学业测试。注重培养学生学习物理知识的积极性。在教学中加大物理试验力度，培养学生的实验能力，促进学生理论知识与具体试验的融会贯通。

（三）物理竞赛与整体提高的关系

我国各省市都会定期举行物理知识竞赛，教师要注意把握物理竞赛与整体提高之间的关系。教师要在竞赛开展前期进行工作辅助，教导学生，帮助其提高专业水平。物理竞赛具有重要作用。学生进行物理专业比试，在比赛过程中了解自身的不足，为日后学习提供方向。另外，竞赛还可以有效培养学生的拼搏精神和竞争意识。我们现今的社会发展需要这样的意识，只有具备拼搏精神和竞争意识的人才能够在日益激烈的社会竞争中走得更高更远。

三、制订课堂教学战略，实现专业成长

（一）树立学生自信心，引导学生学习物理知识

多数学生反映物理知识具有一定的难度。该思想已经深入人心，一些学生还未进行物理学习就已经产生了抵触情绪。物理教师在教学过程中要做好引导工作，帮助学生消除学习阻碍。合理设置教学内容，保证学习内容由浅入深、由易到难。学生在这样的学习模式下能够充分理解物理知识，无形中培养了自信心，在潜移默化中激发了学习兴趣。自信心可以促进学生学习，学生在学习过程中化被动为主动，自主学习意识得以培养。

（二）改变传统教育理念，加快教育转型

新高考背景下教师要转变其落后的思想意识，提高自身思想觉悟，改变传统的教学理念。在教学过程中教师要不断丰富教学内容，保证教学内容的合理性、科学性，促进教育方式多样化发展，帮助学生学习物理相关技巧，以便提高学生对物理知识的熟练程度和理解程度。在新教育模式的影响下，教师形成了先进的教育模式，学生具备扎实的物理基础。物理教师要注重培养学生的发散思维，提高学生的物理实践能力。创新现有教学手法，促进学生又好又快学习。

（三）营造良好的学习氛围，激发学生求知欲望

课堂是学生学习知识的重要场所，教师与学生在课堂上进行知识传承。课堂是知识的载体，具有重要作用。良好的教学氛围能够帮助教师提高教学质量，提升教学水准。课堂氛围与学习效果之间息息相关。良好的学习氛围可以促进学生思想碰撞，有利于学生发散思维。物理教师采用有效措施活跃课堂气氛，在教学时注意与学生进行互动，营造轻松的学习环境。教师将时间和课堂交给学生，采用先进教学模式，培养学生的独立思考能力和创造性思维。借助互联网等工具丰富学生的知识面，培养学生的好奇心和求知欲。良好的学习氛围可以有效减轻教师教学压力，提高教学效率。

（四）保证教学内容的科学性，促进教学模式多元化发展

采用情景教学的教学模式活跃教学气氛。在教学中采用多媒体教学法、情景教学法、案例教学法进行教学。通过这样的方式活跃学生固有思维，促使学生转变传统学习方式。教师在进行课堂教学时要做好前期准备工作，制订工作方案，保证方案的合理性、可行性。在教学开始前向学生提问，给学生充足的时间进行思考，学生在课堂中自由讨论，通过小组的方式进行发言，老师要鼓励学生发表自身看法，对学生的看法给予肯定，这种方式不仅可以提高学生的合作意识，还能够解放学生思维，让学生乐于学习物理知识，乐于进行物理实验。

新高考背景下，物理教师任务艰巨。教师要牢记自身使命，不断丰富自身的知识面，努力提升自身的教学水平，对自身工作不足及时进行检讨改进，改变原有的落后教学理念，贯彻落实新课改政策。

参考文獻：

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[2]霍欣荣.浅谈如何提高高中物理教学效率：新课程背景下物理教学的实践与思考[J].天津市教科院学报，2014（1）：67-69.

[3]刘炳升.走进高中新课改：物理教师必读[M].南京：南京师范大学出版社，2011（1）：5-8.

编辑 张佳琪