班主任开展小学德育工作的研究

何延兵 张文倩

摘  要：小学是人生学习的初始阶段，德育工作就显得格外重要。本文分析了社会主义核心价值观的内涵以及小学德育工作的特点，以及有效开展小学德育工作对学生思想品德的重要性，对如何开展班主任德育工作进行了简要探讨。

关键词：班主任  小学  德育工作  社会主义核心价值观

中图分类号：G206         文献标识码：A            文章编号：1672-1578（2019）07-0079-01

中国历史悠久，文化深厚，中国人历来重视传统文化对人的教育。我们从小就接受爱国守法、尊老爱幼等文化的熏陶，这也是我们作为老师对学生思想品德教育的一部分。小学作为人的思想品格成熟的关键时期，班主任对其思想品德的教育发挥着重要作用。因此，新时期全面理解和把握社会主义核心价值观，坚持以学生为主体，开展小学德育工作。

1   社会主义核心价值观的内涵

社会主义核心价值观培养和践行要从自身做起、从学校开始。坚持以人为本、以德育教育为根本任务，把社会核心价值观落实到整体国民教育规划中，不断完善中华优秀传统文化教育，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2   小学德育工作的重要性

小学生是祖国的未来，小学是接受思想道德教育的第一阶段，在这个阶段很容易使人形成某种价值观念。一般情况下，良好的班主任教育可以使人形成正确的人生观、价值观和世界观，从而影响小学生整个人生。小学是学生真正摆脱家庭羁绊的第一步，很多时候班主任对学生的教育要高于家长对其教育，往往出现老师说什么就是什么，从来不思考，也不敢违背。因此，小学班主任在学生的德育培养过程中起着至关重要的作用，往往能决定今后学生自身的德育行为。“在大力提倡素质教育的今天德育在班主任系统、长期的工作中应该处于首要地位，小学班主任只有认识到这一点才能取得德育工作的突破性进展。”[1]在中国经济快速发展的今天，小学也发生了翻天覆地的变化。各种矛盾和问题不断涌现，为了适应新时代社会主义核心价值观，同时也为了培养小学生健康的心理素质，班主任要结合实际情况进行不断创新，开展新的教学方法，始终牢记德育高于智育，从而培养德智体美的优秀学生。

3   班主任如何开展好德育工作

3.1 以身作则是学校德育教育工作的保障

班主任是学生健康成长和顺利成才的指引者和导航人，班主任自身的职业道德素养直接决定了其能否成为学生的表率或楷模。“人类的价值认识是通过德育获得的，学生的价值倾向往往决定其接受道德的程度。越是符合主流思想的价值理念其接受的德育程度就越大，反之越小。那么就要求学生能够主动地接受德育，这就对班主任对学生实施的德育教育具有可接受性，因此教师自身的德育对其学生德育教育的形成起着主导作用。”在学生道德学习和形成的过程中，班主任作为一种外在的力量对其起着重要作用，教师自身的道德品行往往决定学生的道德价值取向，从而影响学生今后道德品质的质量和人才的形成。

小学是学生人生观、世界观和价值观形成的基础阶段，班主任对其德育教育起着不可替代的作用。班主任自身以身作则，树立正确的榜样示范，自身道德水平有助于增强教书育人的责任心，有利于学校德育工作的正常进行，从而为学生创造良好的德育环境。

3.2 良好的学习环境是学校德育教育工作的开始

良好的学习环境是学生学习的前提，对学生德育品质的培养起着重要作用。但是，这是一个长期性的工程，需要大家一起努力共同创造。“因此，可以培养学生主人翁的意识，把班级当做自己的家庭来管理，通过学生自己制定规则，大家民主投票选举，充分发挥每一个人的积极主动性，以此满足学生的好胜心，从而锻炼了学生的管理能力。”再有就是要有良好的网络环境。当今社会网络信息化，我们不能限制他人自由，对学生一味的严格打压是行不通的。因此，可以转变思维方式。利用微信或者QQ等联系方式建立学生学习讨论小组，家長和学生可以在上面根据老师布置的作业讨论从而完成任务，老师也可以掌握最新的学习动态，有利于德育工作的开展。

3.3 加强对学生不良行为习惯的纠正和正确引导

随着中国经济的快速发展，人们更加重视对孩子的素质教育，在学校里面良好的品行的学生更加受老师喜欢，这种行为也就是德育教育的内容。对于低年级的小学生而言，外面的世界是丰富多彩的，他们对此充满好奇和向往。但是他们缺乏理性思维，没有对事物的正错判断能力，往往认为对自己有利的就是好的，这时候教师和班主任的教育就显得至关重要。在德育工作中，一方面，班主任要从小事着手，及时发现学生的不良行为习惯并予以纠正，如随地吐痰和说脏话等。同时要利用宽严相结合，奖惩相结合的方式对学生进行德育教育，从而指导他树立良好的思想行为习惯。另一方面，还需要家长的参与，家长和学校共同努力，相互配合，让学生在学校和家庭两方面监督下完成对良好习惯的巩固，从而为培养高素质的人才做准备。

4   结语

小学生德育的培养是在学习过程中慢慢形成的。同样家庭的教育也不容忽视，有良好的家庭环境和学校环境，并在班主任的管理下，学生的德育才能健康成长。因此，教师尤其是班主任肩负着重大责任和义务。同时家长也应该积极配合，与其保持长久有效的沟通，充分发挥学校、家庭的双重教育，最后还要依靠社会的力量共同来保证小学生德育教育的开展。总之，在学生的成长中，班主任要以身作则、严于律己，及时纠正出现错误的每一位学生，从而帮助每一位小学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养更多祖国的未来优秀栋梁。

参考文献：

[1] 刁正富.试论党支部书记在新时期应具备的素质[J].江汉石油职工大学学报，1999，（1）.