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陶艺制作课程融入企业研发的实践研究

2019-08-12龙春琳

文艺生活·中旬刊 2019年6期
关键词:实践

龙春琳

摘要:职业院校以发展学生的职业技术能力为办学之本,陶艺制作课程授课过程中既需要兼顾课程本身的教学特点,更需要以学生就业为导向,与地方企业需求向匹配。将陶艺制作课程融入企业研发,可以实现教学与企业的双赢局面,对陶艺课程的进一步实验市场发展具有重要意义。

关键词:陶艺制作课程;企业研发;实践

中图分类号:J527 文献标识码:A 文章编号:1005-5312(2019)17-0261-01

2017年2月以来,教育部积极推进新工科建设,地方高职院校作为工科院校的重要组成部分,与地方产业发展联系密切。职业院校必须从培养优质工匠型技术人才入手,服务当地制造业发展,满足地方性市场需求,使人才培养更好地与社会接轨、与企业联动,形成产、学、研一体的教育教学体系。陶艺制作课程是一门现代服务类艺术课程,遵照“新工科”的创新思路,必须积极推进技术创新,这是本专业未来蓬勃发展的必经之路。

一、陶艺制作课程当前教学现状及问题分析

近年来陶艺制作课程越来越受到广泛欢迎,尤其是非物质文化传承与创新过程中,更多的技艺与元素都巧妙融合进来,精彩绝伦的陶艺制作成品唤醒了学生心底对课程的热爱。但是当前职业院校陶艺制作课程开展过程中还存在一些问题,值得我们深思:其一,教学课时有限。职业院校在陶艺课程的课时安排上,与纯艺术类院校相比明显偏少,课时有限教师所能教会学生的知识与技能就有限,加之很多学生本身缺乏这方面的基础,学习起来有一定难度,这就导致课程学习中很多学生浅尝辄止,极大地制约了学生创新能力的发挥。其二,教学方法单一。受限于课时,职业院校的陶艺制作课程缩减了很多实践程序,更多的时间局限于介绍陶艺的概念、历史、材料等理论层面的知识,到制作环节则一笔带过,甚至省略很多细节。这就导致很多学生在理论知识表面“滑行”,一些繁复的定型、施釉等技法则不得要领,极大的影响力学生的学习热情。其三,上岗之后的再学习。很多学生在校学习期间,对陶艺研究产生热情,但是在真正走向岗位之后,才发现自己需要学习和深造的环节太多,不得不再花費更多的时间去专业的机构进行再学习,不仅浪费大量时间和精力,而且极大的影响了学生自身的岗位晋升和能力发展。

二、陶艺制作课程融入企业的研发实践

学生对课程内容感兴趣方便了课程开展,但是要想让学生可以从课程真正学到知识,还需要将陶艺制作课程融入企业研发的实践。

1.将陶艺教学内容项目化。陶艺制作课程在授课环节上可以分为两个部分:一是线上课程。以微课的形式,教师将陶艺的概念、历史、材料等理论层面的知识,在课前呈现给学生,让学生们自主学习;二是随堂授课。在课堂上要以成型技法和综合创作技法为主要内容,同时在实践中对理论知识进行再讲解,并附以提问的方式,加深学生对理论的认知。随堂学习的时间有限,教师就可以给学生们布置一些课外作业,不要泛泛的让学生们自己制作,而是要缩小目标,让学生们充分发挥创意。例如当地某酒厂研究出新品“竹叶青酒”需要大家帮忙设计一个酒器。这个项目名称是固定的,它的使用范围有限,就防止了学生们随意捏造;再者装饰性陶艺作品对外观的要求也非常高,这就更需要学生们用心揣摩,这样课堂教学便能与产学研结合起来。

2.倡导自主学习提升学习积极性。很多学生都反映:课堂上昕老师讲什么都会,课下自己操作样样不行。陶艺制作课程是一门非常注重实践的课程,只有遇到问题之后,学生们才会去思考究竟该如何解决。因此课堂上要在教师示范技法的基础上,加强学生动手实践操作,以指导学生自主学习为主,强调学生个人的能力发展。比如现在很多珠宝饰品中都需要陶艺技术,提及这个方向很多女生都会非常感兴趣,男生也会积极倾听,教师就可以给学生们展示几组精致珠宝陶艺图片,让学生们试着去仿制他们,这边自主创新简单,但是要想学得其中精髓,学生们必须要进行大量的尝试和摸索。通过多种技法、造型的创造和尝试,就很容易激发他们的求胜心理,再附以小组合作学习就可以点燃学生探究和学习的热情,带给他们极强的成就感和进取心理。

3.建立产学研基地推进校企合作。地方企业要想长远发展并占领市场先机,就要有新鲜的血液注入到产品研发当中来。高校有着优厚的科学研究资源,可以与本地企业联合起来,将产学研一体化的合作模式展开来,让教师和学生为企业搞创新研发。例如基础成型技法教学可以引入特色旅游纪念品造型设计,采用泥条盘筑法或泥板成型,结合地方文化特色,辅以捏塑、贴塑、雕刻等装饰手法。地方性高校的发展离不开本土文化,与企业积极对接之后,陶艺课程的开展更具市场前景,选择一些优秀作品与当地文化公司或相关日用瓷企业进行推广,不仅有利于提升企业形象,对学校来讲也是很好的宣传。

三、结语

总之,陶艺制作课程火热的背后,在学生培养、技术支持、专业提升等方面存在诸多问题,将陶艺制作课程融入企业研发实践,不仅有利于学生的技能训练,可以更好的将学生培养与企业需求相匹配,还可以让陶艺与社会及市场结合绽放出新光彩。

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