浅谈当前小学语文教学存在的问题及对策

毕媛

【内容摘要】在新课改的指导下，小学语文教学要注重培养学生的核心素养，明确当前小学语文教学中存在的不足。本文将依据当前小学语文教学现状，分析在小学语文教学中存在的问题，并探讨切实有效的应对措施，以期能提升小学语文教学质量，有效培养学生的核心素养。

【关键词】小学语文教学 问题 对策

前言

在我国教育事业发展进程中，小学语文教学不再局限于让学生识文断字，注重培养学生的语言表达能力、理解能力及综合运用能力。为满足当前教育发展要求，教育工作者必须深入分析当前小学语文教学现状，明确当前小学语文教学中存在的不足，研究切实有效的改进措施，让小学语文教学水平得以稳步提升，促进学生全面发展。

一、小学语文教学中存在的不足

1.受传统教育理念的长期影响

应试教育对我国教育事业具有巨大影响，在传统课堂教学模式中，绝大多数教师采取填鸭式、灌输式教学方式，利用提高知识密度的形式，增强学生的综合能力。在当今时代发展背景下，社会客观需求出现重大改变，学生不仅要掌握基础文化知识，还需增强自身核心竞争开。但是，在传统教育理念的长期影响下，不少任课教师仍沿用传统教学模式，教学理念长期未得到调整和更新。经过调查，有些学生表示，课堂教学属于老师的事情，自己只要听课就好，未能明确自己在课堂教学中的主体地位。

2.所采取的教学方式相对单一

导致教学方式相对单一的因素相对较多。一般而言，教师肩负的教学任务相对较重，有时面临着“时间紧、任务重”的难题，在教学环节可能遇到额外添加的任务，为实现提高教学效率的目标，会选择牺牲课堂教学活动的多样化程度，使得所采取的教学方式趋于单一化。另外，受任课教师专业技能及职业素养等要素的影响，教学在灵活掌握教学活动上略显不足，难以依据课堂教学的实际情况，采取具有针对性的调解方式，使得所采取的教学方式存在严重的单一性。

3.未紧密联系生活实际

语文学科具有极强的综合性，涵盖了多方面的知识，承载着我国优秀传统文化的传承，肩负着弘扬爱国主义情怀的重任。在小学语文教学中，考虑到小学生年龄小的特点，教师可以将日常生活实际和课堂教学有效整合，有助于增进学生对相应情感和体验的理解，让整体课堂教学质量得以稳步提升。但是，在实际教学环节，不少教师未能将日常生活实际运用到课堂教学中，将关注点放在教材内容上，难以实现提高教学质量的效果。

二、优化小学语文教学质量的可行对策

1.落实以学生为主体的教学理念

纵观当前小学语文教学现状，不少教师未能落实以学生为主体的教学理念，虽然调整了教学模式，但教学理念未进行调整，学生的学习方式较为被动，未能有效调动学生的主观能动性，这点违背了新课改的要求。在小学语文教学中，教师要转变传统教育理念，响应新课改的号召，贯彻以学生为主体的教育理念，突出学生在课堂教学中的主体地位，引导学生进行探索和尝试，给予学生适当引导，让学生领略到学习的趣味。

2.运用多种多样的教学方式

在小学语文教学中，若教师采取的教学模式单调乏味，则容易降低课堂教学的趣味性和吸引力，不利于培养学生的综合素养。为此，教师要对教学模式进行改革创新，结合实际教学情况，合理运用多元化的教学方式，让学生将注意力集中到课堂教学上。在带领学生学习李白的诗句时，教师可以依据学生前期所学内容，设置适宜的课堂导入环节，让学生回忆前期所学的李白诗句，让学生分析李白诗句的特点，以此引入本节课的学习内容，切实调动学生的学习积极性。在课堂教学活动结束后，教师可以采取多元化评价方式，利用小组合作学习的方式，让学生对比赏析李白的不同诗句，找出其中异同点。教师要对学生的讨论结果进行总结和深化，逐步培养学生的文学鉴赏能力。在小学语文课堂教学中，教师要依据教学内容、学生学习能力等要素，科学运用对比教学、引导教学、情境教学等多种教学方式，把握好课堂反馈阶段，让整体教学效果得以提升。

3.科学利用生活化情境

在小学语文教学中，教师可以依据教学内容，选择贴近教材内容的日常案例或场景，将生活和课堂有效连接起来，开展生活化教学，有利于增进学生对相应知识点的理解，对调动学生的学习积极性具有积极作用。教师在运用生活场景时，要深入分析教学内容，确保所选择的生活场景和教学内容协调一致，让生活与语文的连接形式更为流畅自然。学生在学习相应内容时，通过融入自身真情实感，有利于增进学生对教材内容的理解。在引导学生学习《荷花》这篇课文是，教师可以利用幻灯片展示荷花，让学生对本节课所学内容产生具体形象的的认识，让学生更好地学习和解读这篇课文，从而切实提升学生的学习积极性。

总结

在小学语文教学中，通过提升课堂教学质量，有利于调动学生的学习积极性，实现培养学生核心素养的目标。本文在分析当前小学语文教学现状后，提出以下对策：将以学生为主体、教师为主导的教学理念落实到位;科学运用多种多样的教学方式;依据教学内容，科学运用生活场景。教师要注重学习和运用现代化教育理念及教学手段，切实提升课堂教学质量。

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（作者單位：江苏省宿迁市泗阳县众兴小学）