新常态下高中政治教学与提高课堂有效性相结合的策略

席智理

【内容摘要】随着教育的不断改革与创新，课堂教育被越来越多的人们所关注。在高中时期的学习过程之中，政治学科有着其十分重要的价值与作用，其价值不仅在于高考要考，学生必须学，而是在于这一门学科背后所具有的意义和价值，在政治这一门课的学习之中，给我们带来的不单是知识的收获，还将教会我们如何做人，怎样树立正确的世界观，人生观，以及价值观，在如今这个社会环境下怎样更好的生活，如何行使自己的权利和义务。但是政治学科的学习中，并不是那么的充满趣味，也不够吸引学生，那么如何进行高效的课堂学习便成了一个教学任务中的重难点。本文主要分析在新常态下高中政治教学与提高课堂有效结合的策略。

【关键词】政治学科 课堂教学 高效性

在高中政治课程的学习之中，给学生灌输了一系列在生活中必不可少知识，从高中的第一课神奇的货币开始，就注定了政治学科跟我们生活的紧密联系，以及它对我们生活所具有积极意义，再到最后的哲学部分，我们知道哲学是指导我们更好生活的学科，同样它也是充满了智慧的学科，那么我们怎样才能掌握政治课本想要教给我们的知识，怎样让它发挥自己的价值？这就离不开老师的细致讲解和学生认真的学习，只有双方的配合才能塑造一个成功的教学环境，才能真正的学到知识。由此可见，如何进行高效的课堂学习就成为了一个至关重要的问题。

一、注重课堂教育的科学性

课堂给人的感觉就是神圣严谨的，是一个用来学习知识的地方，随着时间的不断推移，课堂的教学方式也发生了相应的改变，但是不可否认的是，课堂就是一个获得知识的有效途径，课堂教学的方式也都具有一定的科学性，在课堂教学之中，老师的作用就是不断的启发学生，在学生思考的基础之上循序渐进的加以引导，以求达到预期的教学效果[1]。不少人都知道大圣人孔子的教学主张吧，他主张“有教无类”还有“因材施教”这些都有其科学性与必然性，由于学生自身的一些不同还有外在因素的一些影响，不能使用同一个简单的标准来进行教学，这些连古人都知道的道理，在现在也是同样存在的，那么在当今的课堂教学之下，老师也不应该忽视课堂教学所应该具有的科学性，在老师讲课的过程之中很多问题不是学生一下子就能想明白的，学生思考問题得出答案的过程并不是一蹴而就的，老师必须遵循科学的智力发展规律，人认识问题必将有一个由易到难，由浅及深的过程。老师在此时必须对学生进行思维的引导，才能让学生更好的理解，从而达到掌握知识的目的。在上课的过程中，老师还应该给学生讲一些真实的事例便于学生理解，同时上课所讲内容之间的联系还要符合逻辑规律，老师所说出的话也要具有一定的专业性，这样才有希望打造出一个科学的高效课堂。

二、发挥教师自身的引导作用

我们很容易发现，在今天随着教育的不断改革与创新，课堂教育被越来越多的人们所关注。在高中时期的学习过程之中，政治学科有着其十分重要的价值与作用，其价值不仅在于高考要考，学生必须学，而是在于这一门学科背后所具有的意义和价值，在政治这一门课的学习之中，给我们带来的不单是知识的收获，还将教会我们如何做人，怎样树立正确的世界观，人生观，以及价值观，在如今这个社会环境下怎样更好的生活，如何行使自己的权利和义务[2]。政治学科的学习中，并不是那么的充满趣味，也不够吸引学生，那么如何进行高效的课堂学习便成了一个教学任务中的重难点。在一堂课的学习之中，老师对于这节课所具有的作用是难以估量的，如何上好一节课，虽说取决于老师和学生双方，但是在我看来老师所占的比重要比学生大得多，合理的对学生进行引导，循序渐进的激发学生对问题的思考，都是促成一节课成功的关键，“师者，所以传道授业解惑也。”老师的作用就在于帮助学生来解决问题，将自己所知道的知识毫无保留的传授给学生，在这个传授的过程之中要运用合理的方式方法来引导，这样就会有事半功倍的效果。“亲其师才能信其道。”如果这个老师能够用自身的魅力吸引学生，让学生喜欢上这个老师，从而喜欢上这一门课程，这样也有利于调动学生学习的积极性，这里所说的老师一定是一个积极进取有追求又善于创新突破的老师，他能引导学生朝着一个好的方向发展，也能在课堂上引导学生学习。

三、激发学生的思维能力

学生的心里必然有着自己对于知识的渴求，他们也想要自己去追寻知识的曙光，这期间的过程或许十分的艰难，那么在此时老师要做的就是帮助学生点燃智慧的火把，而不是直接帮助他们找寻到真理的方向，在上课的时候，这个课堂的主角应该是每一位的学生，老师应该抛弃传统的授课方式，做学生思考问题的引导者，激发学生对于问题的深思，让学生在这个思考问题，找寻解决方法的过程中学到知识，掌握理论，简单来讲，老师在讲课的过程之中应该让学生加入进来，可以通过演一个故事，或者朗诵一个与问题相关的诗歌这些方法来增加课堂的趣味性，来调动大家的积极性，让学生投入思考之中，同时呢，由于学生之间层次的差异，老师还可以让优秀的学生来带动别的学生分小组进行讨论，从而达到集思广益的效果。毛泽东说过“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”在这些年轻的心中，老师应该看到他们对于知识的好奇，还有那些令人称赞的奇思妙想。引导他们思考，给学生思考的空间。“数风流人物，还看今朝。”学生就是这节课的主角，也是当今社会的新鲜血液，老师不应该扼杀他们的思想，要做一个引导他们的人，让学生和老师的思维碰撞出激烈的火花，真正的实现高效课堂，让以往的在政治课堂在学生心中改观，让学生爱学政治，善于思考。

结束语

综上所述，新常态下高中政治教学与提高课堂有效结合是十分有必要的，高效课堂在于发挥学生的主体地位，让学生真正的有所参与，也让老师讲课的过程变得丰富起来，让学生在相对轻松愉悦的环境下学到知识，对政治课产生浓厚的兴趣，这样也有利于学生以后的发展，政治的学习对于一个人的影响是深远而又长久的，学生感兴趣，学到东西这才是这堂课主要的目的，这样才能让政治教学具有高效性，成为一门受到学生喜爱的课程。

【参考文献】

[1]牛长松.浅谈新视城下高中政治课堂有效性教学[J].新课程，2010，（3）.

[2]张红.高中政治课堂实现有效教学的思考与探索[J].东方青年，2011，（10）.

（作者单位：甘肃省玉门市第一中学）