利用“互联网+”活化高中政治课堂教学的策略

董永才

【内容摘要】近年来，信息技术以日新月异的速度飞快发展，网络覆盖面积逐渐扩大，人类文明进入到“互联网+”时代，在这一时代背景下，极大的转变了高中政治课堂教学模式，对于丰富高中政治课堂教学内容、激发学生政治知识学习积极性具有重要意义。鉴于此，本文详细探讨了利用“互联网+”活化高中政治课堂教学的重要性，并总结了利用“互聯网+”活化高中政治课堂教学的策略，以供参考。

【关键词】互联网+ 高中政治 课堂教学 活化策略

高中政治知识具有理论性和逻辑性较强的特点，传统以教师为课堂主体的教学模式，学生的课堂参与度较低，不仅无法对政治知识产生深刻认知，甚至还会导致学生产生厌学心理。而在“互联网+”时代背景下，高中政治教师在实际展开教学活动的过程中，可以对各种先进的教学措施进行充分应用，对于丰富课堂教学内容、构建生动有趣的高中政治课堂具有重要意义。在这种情况下，积极加强利用“互联网+”活化高中政治课堂教学的策略研究具有重要意义。

一、利用“互联网+”与高中政治课堂教学结合的重要性

1.有助于激发学生学习积极性

“互联网+”时代背景下，高中政治教师在实际展开教学活动的过程中，可以利用网络引入丰富的资源，生动有趣的政治知识内容能够有效吸引学生的注意力，激发学生的政治知识学习热情。

例如，在高中政治课堂导入环节，高中政治教师可以结合教学内容，利用互联网进行相关热点话题的搜索，时事政治知识具有新鲜感，能够引发学生的思考与热议，在此基础上进行政治知识的讲解，更有助于学生树立正确的人生观和世界观，强化高中政治课堂教学效果。

2.有助于创新教学模式

传统忽视学生课堂主体地位的教学模式，学生长时间处于被动学习状态，只能够对政治理论知识进行死记硬背，单一化、枯燥教学模式，严重削弱了学生对政治知识的学习热情，导致高中政治课堂呈现出气氛沉闷的特点[1]。而在“互联网+”时代背景下，可以变学生为课堂主体，引导学生积极主动展开政治知识的学习，并在自主预习、探究以及合作学习过程中，加深对政治知识的理解，最终为提升政治知识学习效率奠定基础。

二、利用“互联网+”活化高中政治课堂教学的策略

1.综合应用多媒体教学模式与传统教学模式

在“互联网+”时代背景下，要想实现活化高中政治课堂教学的目标，高中政治教师不仅应对先进的多媒体技术进行充分应用，同时还应将传统教学模式的功能全面发挥出来，综合应用多媒体教学模式与传统教学模式的过程中，能够为实现活化高中政治课堂教学奠定良好基础。

传统教学模式下，高中政治教师可以构建紧凑的教学环节，引导学生逐步深入思考政治知识，在此基础上合理应用多媒体技术，能够将政治知识框架清晰、生动的呈现在学生面前[2]。因此“互联网+”时代背景下，高中政治教师必须通过这一途径，构建生动有趣的课堂，将两种教学模式的功能全面发挥出来，从而实现活跃高中政治课堂教学的目标。

例如，在《面对经济全球化》相关知识教学中，高中政治教师可以采用多媒体技术，播放“一台iphone的全球之旅”相关视频，生动视频内容能够有效激发学生学习积极性，促使学生对经济全球化相关知识点产生一定感性认知。而在关键知识点讲解中，如生产全球化、资本全球化和贸易全球化等，高中政治教师可以利用板书的方式进行详细讲解，这有助于学生掌握政治知识的重点和难点，为提升高中政治课堂教学质量奠定良好基础。

2.引入科学的多媒体教学形式与内容

在“互联网+”时代背景下，高中政治教师在实际展开教学活动的过程中，要想实现活化高中政治课堂教学的目标，积极引入科学的多媒体教学形式与内容至关重要。

首先，结合教学内容对多媒体形式进行合理选择。确保多媒体呈现的内容具有针对性，能够为增加学生阅读量、加深对政治知识理解奠定基础;其次，确保引入具有启发性的多媒体内容。过多的网络资源不仅不利于学生高效进行政治知识的学习，甚至还会降低学习效率[3]。因此，高中政治教师必须结合教学内容，精心进行网络资源的筛选，确保所引入的网络资源内容能够具有趣味性和启发性，在深入进行问题探索以及学习的过程中，可以对高中政治知识产生深刻认知。

结束语

综上所述，新时期，高中政治教师在实际展开教学活动的过程中，必须顺应“互联网+”时代的特点，加大对多媒体等先进技术的应用力度，在深入进行教学内容以及学生特点分析的基础上，从综合应用多媒体教学模式与传统教学模式、引入科学的多媒体教学形式与内容等角度出发，为实现活化高中政治课堂教学的目标提供保障。

【参考文献】

[1]施琼.巧借互联网技术演绎高效教学——谈“互联网+参与式教学法”在政治教学中的实践[J].西部素质教育，2017，3（15）：125-126.

[2]胡燕萍.“互联网+”语境下高中政治教学中的学生主体性[J].福建教育学院学报，2016，17（9）：1-3.

[3]张园园.融入“互联网+”，积极推进高中政治学科移动学习[J].中学政治教学参考，2016（13）：19-21.

（作者单位：甘肃省张掖市山丹县第一中学）