谈小学语文教学中学生写作兴趣的培养
2019-08-11李志香
摘 要:本文针对小学语文教学,提出一些关于培养学生写作兴趣的思考,可供广大小学语文教学工作者参考。
关键词:小学语文;写作;兴趣
小学生学习写作的过程中,学生缺乏兴趣,教师可以适当地将写作教学与实际生活联系起来,帮助学生理解相关知识,激发学生写作积极性。学生面对作文无从下笔,无话可说的写作情况,教师可以引导学生多观察身边的事物,多进行联想、想象,丰富思维和情感。
一、
引导学生观察,发现作文素材,培养写作兴趣
小学生具有强烈的好奇心和求知欲,因为好奇,学生必然会产生兴趣去了解。学生好奇心的产生主要来自周围新鲜事物,因此,除了课堂教学之外,教师也需要带领学生走出教室,多观察,多体会。例如,连续下雪后的某一天,外面出现了闪耀的阳光,教师借此提问学生:“同学们,发现今天天气与以往有什么不同吗?”同学们都回答“出太阳了”,教师接着问:“你们喜欢今天的天气吗?”学生回答“喜欢”教师接着问为什么,学生回答“阳光下的雪天很美。”教师抓住时机,提问“美在哪里呢?”这个问题一出,全班学生都开始沉默。这时候教师实施引导:“生活中有很多美好的事物,我们知道它们很美,可是我们不知道它们美在哪里,不知道不同事物有什么独特的美,只有我们善于观察,才能看见事物的独特之美。现在,我们一起到校园走走,看看阳光下,布满大雪的校园有什么美丽的地方。”然后,在教师的带领下,学生发现很多美丽而有趣的现象,例如,阳光下,树梢的白雪开始慢慢融化,变成“小雨滴”。例如,阳光下的白雪仿佛在闪闪发光,这是平时没有太阳的时候看不见的景象。在观察中,学生发现了处处蕴藏美。在语文课结束后,教师带领学生回到教室,要求学生对今天的所见所感写下来。因为学生亲身体验,有很多感受可以作为作文素材。另外,教学实践联系生活,学生写作积极性得以提高。通过观察,学生有话可说,学生很愿意将今天的体验以作文的形式展现出来。在写作的过程中,学生回味今天的实践,心情愉悦,心中产生要将生活中有趣好玩的事情记录下来的想法,写作兴趣因此被激发。
二、
鼓励学生大量阅读,在阅读中培养写作兴趣
通过阅读大量的文学作品,学生积累更多的词句,领悟到更多的思想情感,学习到更为科学的写作方法,在写作的时候就能有效克服无话可说的困难,学生因为写作没有困难,还能在写作中抒发自己的情感,将自己阅读所获的知识呈现出来,学生产生一定的成就感,同时也会对写作产生兴趣。因此,在教学中教师需要鼓励学生阅读,根据课堂内容为学生推荐课外阅读书籍,使学生能够得到课外学习拓展。教师需要引导学生正确阅读,以便学生在阅读的过程中是充满兴趣,心情愉悦的阅读。例如,在学习《莫泊桑拜师》的时候,莫泊桑观察了几天马车行走,但是认为没有什么可写,福楼拜进行引导“怎么能说没有什么东西好些呢?那富丽堂皇的马车……你看,怎么会没有什么好写呢?”这一段,富含深厚的道理,教师则需要引导学生在阅读中体味,并将其标记出来,写上自己的阅读领悟。通过多读多感悟,学生掌握更多文字语言,写作手法,一方面有了更多的写作材料,另一方面能够运用写作手法将心中所想更加形象生动的描述出来,写作对于学生来说不再是难事,写作兴趣自然因此提高。另外,教师还可以定期在班级组织阅读交流会,让学生针对自己阅读的书籍谈看法,互相感悟,互相进行书籍推荐,在广阔的书海中遨游,学生获得更多知识,学生阅读兴趣和写作兴趣都能得到培养。
三、
创造写作情境,培养学生的想象力,激发学生写作兴趣
创设教学情境一直以来都是一种有效的教学手段,在培养学生写作兴趣的过程中,教师可以通过创造合理的写作情境,帮助学生想象作文场景,帮助学生涌现大量写作灵感。例如,在教学中,教师可以组织教学游戏,然后让学生针对游戏写下心得体会,使学生保持轻松愉悦的心情锻炼文笔。例如,借助多媒体播放图片、视频,让学生用语言描绘,学生因为已经有了比较直观的认识,在描述的时候不会感到很困难,描述事物不会产生厌烦,并且还会在描述的过程中产生一定的成就感,教师对他们的描述语言进行科学評价,适时地鼓励,提高学生动手写的兴趣。另外,教师还可以用语言引导,设置写作情境,帮助学生理解。例如,针对飞机的描述和想象,教师引导学生:“它可以像鸟一样在天空飞翔,那么它有?”学生回答“翅膀”,教师继续引导,学生继续回答,脑海中逐渐构思出飞机的形象,最后教师结合多媒体展示飞机图片,学生结合图片,完善自己的想象,并记忆飞机形象。教师通过创造写作情境,帮助学生理解事物形象,丰富学生的想象力,为学生创造轻松有趣的教学情境,学生逐渐感觉写作是充满乐趣的,进而喜欢上写作。
四、
总结
综上所述,小学语文教学中,培养学生的写作兴趣可以从引导学生观察生活,鼓励学生阅读,适当地创造写作情境几方面着手,其他写作兴趣培养策略,还需要广大教学工作者在实践中探索。
参考文献:
[1]陈静.浅谈小学语文教学中学生写作兴趣的培养[J].新课程(中),2018(3).
[2]张小玲.浅谈小学语文教学中如何激发学生的写作兴趣[J].课外语文,2018(13).
作者简介:
李志香,山东省青岛市,青岛地恩地希望小学。