基于核心素养的有机化学教学策略

2019-08-06张文强

学周刊 2019年24期

关键词：有机化学教学观念核心素养

摘要：随着课程改革的不断深入，在现阶段的高中化学教学过程中，则要求教师能够结合课改要求，转换教学方法，深化教学内容，增强学生的学习效果。本文就以高中有机化学教学中存在的问题为切入点，探究高中化学教学的新途径，以全面加强教学改革。

关键词：核心素养;有机化学;教学观念

中图分类号：G63 文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）24-0031-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.24.024

由于受应试考试的影响，在教学中教师往往比较注重培养学生的成绩，忽略了学生的实际情况，难以有效提高学生的学习效果，加大了教学难度。在课程改革的大背景下，教师要加强教学改革，明确教学目标，转化教学的方式方法，加强有机化学教学，为学生的日后学习和发展奠定基础。

一、有机化学教学中的问题

在现阶段的高中化学教学过程当中，由于教师的教学方法及教学理念具有一定的滞后性，导致相应的教学活动难以高效开展。再加上，受传统教学观念的影响，相应的教学活动过于敷衍，难以为学生营造一个轻松愉悦的学习环境，同时增大了学生的学习难度，难以将学生从传统的学习方式中解放出来。究其原因则是因为在高中有机化学教学过程中，学生的实践机会较少，只能结合相应的理论知识，通过课后练习，以加强理论认知来学习有机化学，同时教师忽略了对学生思维逻辑能力的培养，进而导致高中有机化学的教学工作流于形式，缺乏教学深度和力度，在一定程度上增加了学生的课业负担，没有体现出学生的主体地位。

二、加强有机化学教学的策略

（一）转变教学观念

在高中有机化学的教学过程当中，主要是通过相应教学内容，有效激发学生学习兴趣，且能够让学生结合其實际生活。这就要求教师能够意识到核心素养对于高中有机化学教学带来的重要影响，在教学的过程当中能够及时转换教学观念，积极学习先进的教学理念和教学方法，提高自身的专业修养，将核心素养应用到有机化学的教学过程中，且能够结合学生的实际发展情况，不断优化其教学方式。在此过程当中，有效的从传统教学向现代教学过渡。这就要求教师能够结合立德树人的教学要求，秉承以学为本的教学观念，遵循学生的学习规律和认知特点，将科学的教学方法和理念融入到其教学中，提高学生的学习效果。

（二）深化教学过程

在有机化学的教学中则要求教师能够及时转换其教学观念，结合时代发展特征，不断优化创新教学内容，增强其教学内容的时代特性，有效保障其教学的质量。作为化学教师，我们首先要加强教学内容的整合，充分明确高中有机化学所涵盖的内容，以及与其他科目之间的联系。在教学环节，能够充分考虑到学生的学习特点和认知规律，有效加强教学设计，为学生的学习营造一个良好的环境和氛围。同时，借助良好的教学情境，让学生在具体的情境当中，进一步加强有机化学的学习，这就要求教师在教学过程中能够结合《化学科考试大纲》中对于有机化学部分的教学要求，加强教学设计，不断深化其教学过程。在加强基础知识教学的同时，能够结合相应的事例，帮助学生加强对有机物的了解，且能够深入了解生活和生产中常见的有机物，其性质及用途。例如，在教学过程中，教师可以葡萄糖为例，带领学生学习糖类的组成和结构，明确葡萄糖的主要性质和实际用途。通过该方式不断拓宽学生的知识面，有效提高学生对有机化学的认知，培养学生的科学精神。教师可以通过归纳总结，帮助学生明确同系物的判断要点。同时，教师还可以通过有效的引导，帮助学生构建相应的知识框架，让学生将同分异构体与同系物进行有效的区分。

（三）丰富教学形式

在有机化学教学过程当中，为了有效增强学生的学习效果，教师要努力培养学生的综合素质，使得学生能够更加适应社会发展的需求。因而，在高中化学有机物的实际教学过程当中，则要求教师能够与时俱进，积极学习先进的教学方法，不断丰富其教学的形式。在教学过程中，教师可以借助多媒体进行动画演示，将学生带入到具体的学习情境当中，进一步增强学生的思想认识，且能够让学生正确地认识和了解有机物。在增强学生思想意识的同时，不断激发学生学习热情，增强学生学习的内在动力，使得学生能够积极主动地参与到课堂当中进行有效的互动交流，以提高学生学习的自主性。例如，在高分子有机物的学习过程中，教师可以借助动画演示为学生展示有机物的形成过程以及化学反应发生的过程，增强学生的思想认识，加深印象。