LIFE教育创新峰会：创新，让教育回归本质

编辑_杨军 图_21世纪教育研究院

美国未来学家库兹韦尔曾大胆预言，机器智能将远远超越人类智能，这一“奇点”时刻为2045年。尽管库兹韦尔非常乐观：人类将因技术进步而过上休闲生活，并获得永生；但多数科学家和工程师都抱持“悲观主义”。人类将难以在新世界找到自己的位置与生活的意义。

最直接的后果，机器人将大量取代人类的工作。2013年牛津大学的研究表明：美国47%的工作将被人工智能取代；日本是49%；而中国达到77%。

面对如此严峻的未来，教育创新又该何去何从？

2019年6月15日，由21世纪教育研究院主办的“创新：让教育回归本质”第三届LIFE教育创新峰会在深圳举办。

再次聚焦“教育创新”话题，策划人梁晓燕说，教育创新，固然与“新”有关，但又不唯“新”是举，因为穿着新衣的旧事物在身边比比皆是。我们希望看到并着力挖掘的“创新”，带有教育价值观的明确指向。因此，“新”，不仅要向未来去找，向更广阔的世界去找；也要回过头来，向原点去找，向践行者的内心去找。在不确定因素越来越多的发展前景中，认真思考和回归教育的本质，才能在前行中不失目标、探索试错，成就这个过程中的所有人。

本刊特此呈现会议部分精彩内容。