对外汉语教材出版工作中文化因素的构建探析

王璐

摘 要：对外汉语教材出版较易受到文化冲突因素的影响，而文化因素的融合构建是提高出版物质量的关键所在，也是合理处理文化冲突的有效措施。本文分析了对外汉语出版工作中的文化因素问题，探讨了对外汉语教材出版中文化因素的构建策略。

关键词：对外汉语教材; 出版; 文化因素; 构建策略

中图分类号：H195.4              文献标识码：A    文章编号：1006-3315（2019）11-166-001

在语言文化的互动输出中，文化因素的影响最为重要。在教材出版工作中，由于民族文化、宗教信仰的差异，导致文化冲突，进而形成的语言要素差异，会对教材的文化内涵造成较大影响，并进一步影响语言推广及互动。因此对外汉语教材出版中文化因素的融合构建，是减少文化因素影响，提高出版物质量的重要基础。本文从问题出发，就对外汉语教材如何处理文化因素冲突，做了如下具体阐述。

1.对外汉语教材出版的文化因素问题

1.1文化元素冲突，造成语言文化差异

在对外汉语教材的出版工作中，由于编写理念立足于主观思维，导致编写人员对其他国家的民族文化缺乏全面的认识。特别是国外读者的审美情趣、文化背景等要素，都是教材出版所需注意的文化因素。而由文化冲突所形成的语言文化差异，往往会导致语言文化输出的矛盾冲突，影响语言文化的输出效果。因此，在文化因素的处理中，如何规避文化冲突，构建融合性语言文化，是提高教材出版质量的重要基础，也是提升语言输出力的保障。

1.2文化内涵差异，形成语言场景差异

很显然，不同的文化背景及民族信仰，形成了不同的文化内涵。在对外汉语教材出版中，文化内涵的不同常会造成文化传播的“局限性”。如，教材中的中国传统文化，立足于古代文化故事，但外国人对这些背景故事的了解程度显然不足，直接进行语言文化的输出，会导致教材与文化节点的脱节，影响外国人的理解。因此，教材内容要与文化内涵相结合，并在文化构建中形成文化互通与共鸣，才能更好地促进文化交流输出。

1.3文化信仰差异，形成语言文化格局

由于文化背景的不同，在对一些语言文化的处理中，对于文化信仰的处理不到位，容易导致文化对峙等问题的生成。一些对外汉语教材出现“水土不服”，很大原因是文化输出的切入点存在偏差，对于海外市场的文化研究不深入，形成了语言文化格局，这就直接影响了教材出版的质量。因此，文化信仰是教材出版的重要文化因素，应在文化尊重的视角之下，完善教材编写内容，契合国外的语言文化信仰。

2.对外汉语教材出版中文化因素的融合构建

对外汉语教材出版受到文化冲突的影响较大，构建融合式发展策略，能够更好地提高教材的文化输出能力，实现良好的文化传播效果。在笔者看来，对外汉语教材出版工作应从文化融合的角度出发，从文化内涵、文化背景及信仰等维度，解决文化冲突等问题。具体而言，对外汉語教材出版中文化因素的融合构建，可从以下几个方面展开：

2.1教材内容：注重文化背景，契合国外文化环境

对于教材内容的有效控制，是提高出版质量的重要基础。一是要注重文化背景的差异性，强化教材文化内容与国外文化环境的契合度。例如，对于美国，其是一个移民国家，多元化的文化背景，导致美国人十分注重多元文化意识，这就要求教材在内容编写方面，应注重文化背景的融入，避免文化差异导致文化不适问题;二是文化的正确导入。文化的真实导入，要求教材内容紧扣生活语境，通过对话场景的真实还原，让学习者在语言文化差异的条件之下，更好地接受文化输出。为此，在语言内容材料的选择上，要选择贴近外国学生生活实际的材料，让“中国符号”与外国文化更好融合;三是内容要注重时代性，强调文化的传播输出，更好地融入到外国人的现代生活之中。

2.2教材语言：表现形式多样化，强化文化输出力

教材语言的表现形式应该多样化，这是强化文化输出力的重要基础。首先，教材语言表现形式不应拘泥，而是针对各国文化特色，将语言文化的张力更好表现出来，进而获得良好的海外市场。其次，文化输出应立足文化本质，通过文化要素的多元化构建，提高文化的输出力。再次，教材体式要体现出国际范式，这是强化中外文化融合的重要基础。教材编写还要将中国文化理念与国外文化相结合，让文化以对应的形式展开，进而更好地获得读者，满足文化输出的需求。

2.3教材出版：加快国别化建设，拓展国际间合作

在教材出版中，“国别化”建设是关键。对于教材编写而言，应立足文化大背景，通过文化的融入输出，更好地契合文化的相互发展。为此，要加快编写相应的国别化、区域化的特色教材，这样才能更好地“入乡随俗”，避免文化壁垒对教材出版的影响。首先，教材出版要精准定位，对于文化因素的影响，要在“国别化”的构建中得到有效化解，更好地帮助文化输出的契合度。其次，对外汉语教材出版要强化国际间合作，通过国际化运作，能够更好地帮助教材出版与国际接轨，避免文化因素的影响。如，强化孔子学院的合作，通过国际合作的方式，实现教材的精准出版。再次，教材设计也是影响教材文化输出的重要因素。要立足其文化元素，将其传统文化形态在教材设计中得到充分体现。这样一来，既满足了文化输出的需求，也保障了文化之间的融入。

综上所述，文化因素是影响对外汉语教材出版的重要原因。特别是文化背景的差异性、文化内涵的独特性，都要求教材出版要合理处理文化因素影响，在文化因素的融合构建中，提高出版物质量。在笔者看来，对外汉语教材出版中文化因素的有效处理，应着力于教材内容、教材语言及教材出版三个方面，切实提高教材出版质量，获得海外市场肯定。

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