融媒体背景下新闻传播专业教学改革初探

杨洋

【摘 要】近年来，融媒体成为各种媒体发展的一大趋势。在此背景下，资源的通融性逐渐增强，新闻传播专业的教学也随之发生了一些变化，培养了更多符合当前業界发展潮流的专业型人才。本文以融媒体为考量背景，以新闻传播专业的教学改革为研究对象，以当前各个高校的改革为案例，深入剖析高校新闻传播专业改革的新举措。

【关键词】新闻传播专业   融媒体   教学改革   创新

在新的背景下，新闻传播的格局不再局限于单向传递，多元传播成为发展的一大趋势。每个人都拥有话语权，每个人都是信息发布者。这些变化都对高校新闻教育者提出新要求：了解当前的媒介环境、把握新时代背景下的融媒体运行机制、具备融媒体工作者的基本素养，思考新闻传播专业改革的发展方向。

一、经验性与规范性：融媒体背景下的新闻传播专业教育新要求

信息传输本身是一个双方面相互作用的过程，它不仅涉及信息发出者，更涉及信息接受者，它们在文化、社会等领域都会产生相互作用。网络的准入门槛低，受众十分广泛。在这个大的系统中，人与人之间、单位与单位之间的连接是完全自由的，对于信息的占有是平等的，信息分发能够随时随地实现;异质媒介之间的交流越来越频繁，它们之间的界限被逐渐打破，融媒体成为主要的发展方向。从物理属性角度来看，音频、视频、图片、文字等相互交织的局面逐步形成。多种多样的载体联系紧密，一体化趋势越来越明显。

新闻工作者的培养需要依赖广大高校，需要适应融媒体发展的基本方向。在各种信息错综复杂、行业竞争渐趋激烈、媒介不断融合的发展背景下，传统的新闻传播教学弊端逐渐凸显出来。主要表现在：传统的新闻教学更加强调理论讲授，在与实践相结合方面存在脱轨问题，而且过于看重史论，一定程度上忽视了学生社会发展所需，导致培养出来的人才不能很快地适应融媒体一线工作;二是媒体的发展表现出新的人才需求模式——专业人才的需求量激增，但是大多数高校在新闻工作者培养中将目标定位于“文科人才”，这就使得供需之间存在矛盾。在融媒体发展格局下，社会热点众多，新闻工作者应当具备基本的眼光与敏锐的观察能力，也需要具备大量的专业知识与技能;三是新媒体的发展对相关的信息技术提出了一定的要求，不过，传统新闻教育中将“内容”视作教学重点，忽视了形式方面的问题，导致学生不能将内容与形式相结合，培养综合实力。融媒体发展态势下，媒体之间的竞争日益激烈，不过，究其本质来看，人才的竞争才是其核心。那些掌握了专业技术的工作者在信息传播方面的优势是显而易见的。面对这一崭新的局面，高校在培养新闻工作者方面的作用就显得更为重要，高校必须适时调整人才培养机制，转变教学理念，更新教材，创新课堂教学模式，将融媒体实验室引进到高校，让学生在校期间就可以近距离接触融媒体，积攒在融媒体中的实践经验，并且以培养未来融媒体人，来作为课程建设前提，对学生进行严格的、规范化的媒体实践训练。

二、复合教育与融媒实践：各新闻传播院系现行培养方案中的创新做法和探索

1.推进复合教育，服务“众媒”传播

不少重点高校都十分注重复合教育，将其看作是一个重要的发展目标。就北京大学的新传专业来看，当前采用的培养模式为“2+2”。它将学生的培养分为几个阶段，在入学的第一年和第二年里，学生主要的任务是夯实根基，学生需要从哲学、社会学、语言学、文艺学、政治学等学科中选择一个自己感兴趣的方向，学校按照学生的选择进行有针对性的培养，学生获取相应的学分。在大三与大四这两年之中，该校采取的是分流学习模式。不同的专业在学分获取方面存在一定的差别，但学生需要修够基本的73学分。这一个阶段主要培养的是学生的专业化能力与素养。

2.打造校内融媒体实践平台

国内高校中，在这一方面表现较好的是中国传媒大学。该学校设有中传电视台，它以专业化的机构设置形成了集研发部、技术部、办公室、编辑部等为一体的发展模式，这与媒体机构其实已经十分相似了。在电视节目的类型里，其形态也是异彩纷呈，访谈、对话、表演、综艺等各具特色，在中国高校中可以说是独树一帜。融媒体发展背景下，中传电视台能够将校园荧幕发扬光大，通过微信、微博、官网等扩大其影响力，目前媒体部所开的微博粉丝数量已经突破了两万，在全国高校之中可以说是名列前茅。

三、创新性与创业型：鼓励学生打造自媒体

当前，打造自媒体对于每一个高校学生而言并不陌生，教师应当给予学生鼓励，让有这方面能力的学生发挥自己的才能，施展自我。通过一些播客和网站如喜马拉雅、微博等设置专栏。有些学生如果自身能力较强，还可以自行研发，推广由自己开发的软件等。学校要大力倡导学生打造自媒体，在内容的创新、模式的优化等方面深耕。此外，还要将这项工作与创业结合起来，在融媒体背景下为学生提供创业的机遇。在未来，“创业型记者”拥有较好的发展前景，这一职业本身也与国家政策相契合，是高校应当关注的重要发展方向。

四、结语

融媒体必然是我国媒体行业未来的发展趋势，高校作为培养媒体人才的摇篮和阵地，要准确把握当前媒体发展的形势，及时调整新闻传播专业课程设置与人才培养方案，教育者先转变思想，自身接触融媒体、认识融媒体、了解融媒体操作流程，掌握融媒体所需要的人才类型，有针对性地在教学过程中培养融媒体所需人才，为融媒体的发展保驾护航，贡献力量。

（作者学校：满洲里俄语职业学院）

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