初中体育教学中如何展开足球兴趣的培养

徐磊

摘 要：足球是当下人们较为热衷的一种体育运动，很多学校也是将其列入体育课中，但是还是有很多学生缺乏学习足球的兴趣，这对体育教师的授课造成了很大困扰，本文就初中学生为例，探索如何培养学生学习足球的兴趣。

关键词：初中体育 足球教学 兴趣 培养

国家在教学工作开展的过程中特别注意学生身体素质的提升以及体育人才的选拔，因此在各个阶段的课程教育中，越来越重视体育课程。而在体育课程的开展过程中，由于足球事业本身发展情况的不佳加上足球教学开展的困难，学生对于足球运动的了解还比较浅显，对于足球活动的兴趣也没有被完全激发出来。初中阶段的学生处于成长的初期，其可塑性以及学习能力都比较强，在初中阶段开展足球教学，对于学生运动技能的提升以及足球人才的选拔都有比较显著的作用。因此，文章结合现阶段足球教学的背景，对初中体育教学中如何展开足球兴趣的培养作探究，以为初中体育课程教学效果的提升以及教学内容的丰富提供相关的借鉴。

一、根据学生特点，进行分层次教学

在学习足球的学生当中，并不是所有的人关于足球的认识都是一样的，有的可能对足球了解地很少，而有的人已经会进行踢足球了。因此老师在进行足球教学的时候，应该充分考虑到不同学生所掌握情况的不同，而将学生分成不同的小组。对缺乏足球基本知识的小组就可以针对性的练习基础的知识。而对于基础知识较好的小组，就可以进行小组内的足球實战。这样就能够满足不同学生的练习要求，这样就不会产生让学生处于同一层次练习的疲惫烦与乏味感。在小组内的练习，也是可以带动学生的练习热情的，当练习到一定的程度的时候，老师就可以再增加练习的难度。这样是有利于培养学生对于足球练习的热情与练习的兴趣。

二、建立和谐的师生关系，培养学生学习足球的兴趣

（1）善用语言魅力，培养学生兴趣。在足球运动学习中，从开始学习足球到熟练地掌握足球运动的知识和技能，需要经历较长的一段时间。对此，教师要能够根据学生的具体情况，找出学生学习中存在的问题，并采用正确的方法积极地引导学生、教导学生，使学生得到健康的成长。当学生取得了进步时，教师要善于运用鼓励性的言语给予学生肯定的评价;当学生的足球运动水平落后时，教师要给予学生一定的督促和指导;当学生取得成功时，教师要给予学生一定的奖励和表扬，并告诉学生要用一种谦虚的态度对待自己所取得的成绩;当学生失败时，教师要帮助学生树立自信心，并且帮助学生分析失败的原因，鼓励学生在今后的学习中多加注意，不要灰心丧气。因此，教师在足球运动教学中要与学生建立一种和谐的师生关系，从而实现培养学生学习足球的兴趣的目的。

（2）尊重、热爱以及信任学生。在足球运动教学中，教师要平等地对待学生，做到尊重学生、热爱学生以及信任学生，切忌以一种高高在上的态度欺压学生、歧视学生，因为这种行为容易导致学生出现一些心理问题，给学生的心灵带来不同程度的伤害，更加不利于足球运动教学效果的提高。学生具有较强的自尊心，教师要懂得尊重学生的意愿，并给予学生一定的关心和关爱，让学生真切地感受到教师带给自己的温暖与关爱。在这种教学环境下，形成一种平等、民主以及和谐的师生关系，对激发学生的学习兴趣具有重要作用。

三、设计新颖游戏，重视场地器材布置及教具选用

初中生年龄大多在13至15之间，这个年龄阶段的他们有着较强的叛逆思想，他们更多地想要去表现自己，以获得心灵上的满足，但是教师却经常忽视学生的想法，这给学生的心灵造成了巨大的阴影。随着中国经济的发展与社会的进步，教育事业取得了前所未有的成就，新课改下，要求教师真正把学生看成是学习的主体，并不断促进学生的全面发展。因此，在初中体育教学中，教师在教授足球课时，可以融入一些新颖的游戏，当然这些游戏要有利于教学目标的完成。一个人的兴趣受周围所有事情的影响，在足球课上，教师要注重场地的器材布置及教具的选用，这些因素看似与学生的学习兴趣无关，但是内在的它们却有着千丝万缕的联系，教师要做的，就是不断地发现它们之间的联系，并帮助学生克服所有的这些影响因素，从而激发学生学习的兴趣。

四、重视学生发展需要，从学生需要角度开展教学

对于足球教学来说，即要凸显教学质量，又要展示教学效果，就必须重视到不同年龄和性别的学生对足球运动存在怎样的需要，从学生需要的角度出发去开展教学，不仅能够提升教学的有效性，也是培养足球兴趣的一种方法。比如，初中女生处于青春期，开始关注自身的体重以及形体面貌，不喜欢参加看似“粗鲁”的运动，那么教师就可以在教学中通过室内体育课向她们进行女足发展史教育，并用女子足球的锻炼价值激发她们对足球课的兴趣――女子参加足球运动除了和男子一样可以增强体质，使速度、灵敏性，耐久力和力量等身体素质得到提高外，还可以使自己与男子相比的弱项也得到发展，如此一来，女生也能体会到足球运动对自身发展的“好处”，也更喜欢参与足球运动;初中男生是足球运动的“主力”，他们的学习需要不仅在于强健体魄，还包括获得自尊心的发展和荣誉，因此，在教学中可以应用“对抗赛”的形式，在比赛中学生可以充分地发挥自身的实力，同时还可以将平时所学的运用到实战中，这既可以不断地激发学生的潜能，也可以让学生感受到胜利所带来的喜悦，强化他们对足球的兴趣。

足球是一种促进人身心健康的体育运动，不仅可以强身健体，还可以促进学生的德、智、体全面发展。教师在足球体育教学中，应该综合考虑多方面因素，不断地提升学生对于足球运动的学习兴趣，同时更加了解足球，最后逐渐热爱足球这门运动。学校也应该为足球运动提供相应的器材、场地、人力、物力，确保这项体育运动可以发挥出自身独特的优势，进而促进初中生的全面发展。

参考文献：

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[2] 张春琴.初中体育教学对足球兴趣培养的现状分析及对策探讨[J].考试周刊.2015，98：112.

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