微创业背景下大学生创业能力培养途径研究

刘伟 曾洁超 李欣

摘要：随着社会的发展和高校招生规模的不断扩大，大学生就业压力不断增大，大学生创业成为有效解决就业问题的重要举措。然而，由于创业经验不足、资源有限和风险投资不足等问题，大学生在创业过程中面临着巨大的挑战。本文将简要分析微时代大学生创业能力培养的方法。

关键词：微创业;大学生;创业能力;培养途径

微时代的到来使信息的传递更加简单快捷，为高校的理论教学和实践教学提供了很大的帮助。目前，独立就业已成为大学生就业的主要趋势。由于大学生能力有限，创业艰难，成功率低。为了提高大学生创业成功率，需要提高大学生创业能力，使大学生掌握一定的创业技能，为未来的发展奠定坚实的基础。

一、当下微创业背景下大学生创业能力培养的研究现状

“微创业”指用微小的成本进行创业，或者在细微的领域进行创业，另外也指通过利用微平台或者网络平台进行新项目开发的创业活动。目前对微创业背景下大学生能力培养途径研究不多，主要是对创业实践、教育或者模式的研究，而目前研究主要有《微时代背景下大学生微创业实践教育研究》，对大学生微创业进行SWOT分析，从课程、实践、师资队伍等方面提出实践教育模式;《基于“微创业”理念的大学生创业教育研究》，介绍了微创业的概念和特点，对高校创业教育的现状和问题进行分析，提出优化环境、课程指导，网络新媒体开发等教育途径;《微创业模式研究进展及其教育路径概述》，对微创业模式研究进展、微创业模式界定方式、微创业模式教育效应等进行分析，提出以政策、实训、服务三方面路为主的教育路劲。以上研究主要是对教育途径或者模式上进行研究，对就如何提高大学生创业能力还没有深入研究，这也是本文论述的实际问题。

二、研究微创业背景下大学生创业能力培养途径的重要性

首先，在2015年两会上， 李克强总理在政府工作报告中指出要把“大众创业、万众创新”打造成推动中国经济继续前行的“双引擎”之一，《普通高等学校学生管理规定》<中华人民共和国教育部令第41号>明确提出：学校应当鼓励、支持和指导学生参加社会实践、创新创业活动，可以建立创新创业档案、设置创新创业学分。国家出台一系列大学生创业扶持政策，为大学生创业提供保障。其次，高质量就业是检验高校人才培养质量很重要的指标，如何以创业带动就业，实现高校人才培养质量突破是高校新形势下转型发展的一个新命题，因此加强学生创业能力研究对提高高校人才培养质量有较为深远的理论意义。

三、微创业的界定和特点

用微小的成本进行创业，或者在细微的领域进行创业。核心内容包括自主解决就业问题的创业模式。主要特点：投资微小、见效快、可批量复制或拓展。主要以网络为平台为载体与实际实体的结合而展开。微创业被认为是改变当前大学生就业难状况的一个有益的探索和尝试，同时对低收入者和有创业想法的工薪阶层的创业思路也具有指导意义。

四、大学生创业现状分析

随着中国高等教育的快速发展，大学毕业生人数逐年增加，就业形势越来越严峻。党和政府高度重视就业问题，大学生就业问题已成为全社会关注的焦点。通过创业和鼓励大学生创业来促进就业是一种新的选择。在我国，近几年商业计划竞赛开始以来，大学生积极参加各种专业竞赛活动，如“挑战杯”中国大学生课外科技作品竞赛、全国大学生优秀创业团队竞赛和创业计划大赛等，引发了全国各大学的创业浪潮。在商业计划竞赛中，选择了大量优秀的创业项目和团队，并在风险投资后创建了一些大学生创业公司。同时，为了促进和鼓励大学生创业，中央政府制定了包括教育培训、财政资源、登记和税收贷款等一系列创业优惠政策，在中央政府的大力支持和倡导下，各级地方政府和大学制定并颁布了许多促进毕业生就业和创业的政策。但是，与西方发达国家相比，中国大学生创办自己的企业相对较晚。大多数大学生了解创业精神，熟悉国家给予大学生的优惠政策。许多大学生梦想着创业，其中一些人甚至开始尝试在学校开展业务。然而，他们对创业缺乏信心，并担心它。在大学生创业项目中，以服务为导向的创业项目偏多，高科技创业项目偏少，创业项目水平普遍较低。创业过程中缺乏创业知识，创业能力、风险投资和社会资源不足导致创业成功率低。

五、微时代背景下大学生创业途径的选择

现代微观不仅限于微博终端的应用，还包括微信和BBS等整个网络平台的应用。目前，大学生是最大的網络应用群。他们拥有高水平的计算机操作技术，能够使用各种软件和程序，为大学生创业提供了极大的便利。首先，通过对调查结果的分析，大学生可以利用互联网调查当前人口的需求并寻找商机。其次，大学生可以使用在线营销软件来销售产品或服务作为创业的起点。目前大多数人已经意识到在线营销的优势，但很多人因为年龄较大或缺乏在线应用技术而无法实现在线营销。大学生可以借此机会帮助那些需要提供适当服务，帮助他们开店或建立专业营销网站的人，并在以后阶段提供网络推广服务以获得相应的费用。目前，友谊社区已达2亿左右，博客和微信数量已达2.4亿。这些群体中的大多数年轻人和大学生都是这些微观时代的产物。因此，大学生可以利用自己的优势帮助企业在线推广和推广自己的产品，增加销售额。

六、微时代下大学生创业能力的提升途径

（一）利用校园资源，开展SYB创业实训

目前，我国大学生创业尚未形成较为成熟的理论体系，而大学生创业活动缺乏理论指导。创业的发展规律，对大学生提出了更高的要求，但是创业过程比较曲折，部分大学生对创业失去信心，导致创业过早失败。SYB（Start Your Business），意为“创办你的企业”，创业实训以“模拟公司”形式，利用在线模拟平台，完成创业测评、组建团队、架构公司、确定项目、公司经营和管理、模拟交易等环节，进行创业理论知识学习和模拟创业训练。通过培训，合格学员可获得国际认证的《创业实训合格证书》，优秀学员可参加创业大赛、“模拟交易会”、“模拟公司年会”等活动，并有机会获得天使投资、风险投资基金等，大大提高大学生创业的成功率。

（二）调动社会资源，帮助学生开展创业活动

创业教育的有效完成不仅需要丰富的理论基础，还需要实践指导。因此，高校应充分调动社会资源，帮助学生开展创业活动。可以利用校本商业合作，帮助学生在创业企业中实践，可以在学校设立商务中心，为学生提供商业咨询，帮助他们提高创业能力，可以充分利用校园资源和场所，建立创业培训基地和创新创业工作室，与专业学习紧密结合，与服务企业紧密结合，与实际创业紧密结合。学校的科研实验室向学生开放，让学生了解科学研究的前沿，展示高精度的技术和设备，并展示最新的科研成果。同时，鼓励教师接受一些优秀的大学生参加研究项目，让学生参与到科研项目中得到实践锻炼，提高学生的科研和创新能力。通过开展创业实践活动，使学生能够进一步巩固他们的知识，提高他们的创业能力，并将他们学到的知识和技能转化为实际应用。

（三）利用社会资源，建立创业实践基地

学校要建立多种形式的校外创业实践基地，以此为载体组织学生参加创业实践。一方面通过实习环节开展创业实践。把校外实习基地办成创业教育示范基地，让学生在这样的场所边学习、边实践、边创业。另一方面，通过学校与社会建立广泛的联系，建立创业孵化器、科技园等合作基地，广泛吸引优秀资源，为大学生创业提供好的创业平台，降低创业风险，提高成功率，通过树立孵化成功的校园企业品牌，更好地影响、带动大学生创业。

（四） 利用网络资源，搭建网络创业平台

在严峻的就业形势下，创业已成为拓宽就业渠道的有效措施。特别是在信息化和微观世界的时代，网络营销已成为大学生创业的首选。高校应充分利用网络优势，为学生搭建网上商务平台。随着微信和微博的用户数量显着增加，大学生可以使用这些客户销售他们的产品。由于学生资金有限，他们不需要有太多的储备，可以在客户需要时交付货物。在培养学生创业能力的同时，高校可以为学生提供在线营销指导，并积极与产品制造商协商，及时解决学生创业问题。

七、结语

日新月异的今天，创业及就业模式也已经发生了翻天覆地的變化，因此高校应采取多种途径培养大学生创业能力以适应新形势。本文以微创业为背景简述了目前创业的新方式，并就高校在微时代下如何提升大学生创业能力进行了详细论述，希望能对广大高校培养学生创业能力提供参考。

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