运用现代化教学手段提升小学高年级体育教学质量的探讨

翁秀梅

摘要：随着信息化时代的全面带来，以信息技术和互联网为核心的全新模式正在深远的影响着各行各业。特别是特于小学教育而言，随着新课标的深入开展和施行，也让小学的整体教学模式从传统的应试教育到以培养学生综合素养为核心的教学理念进行不断深化的改革。特别是针对于小学高年级的体育教学而言，相关的小写体育任课教师应该紧随时代的发展，不断的学习和适应全新的教学模式，从而进一步提升教学的整体质量。本文就以运用现代化教学手段提升小学高年级体育教学质量的探讨为核心论题，展开深入的探究。

关键词：现代化;教学手段;小学;体育;教学质量

随着我国快速的发展，国民的生活水平也在不断提升，社会大众对于下一代的全面培养有了更加深入的要求。特别是针对于小学生而言，其正是身体成长发育的重要阶段。所以小学体育课程的开展，对于小学整体身体素质的提升有着非常重要的帮助。而现阶段社会大众对于体育健康锻炼也有了更加深入的认知，特别是在运动健康锻炼中清楚的认识到了通过科学化的训练对于小学生体制的提升有着重要的辅助作用。所以相关的小学高年级体育任课教师也要紧跟意识形态的变化，将科学锻炼的理念深入的应用到日常的课程之中。特别是对于一些天生不喜欢运动的学生而言，可以同过整理相应的体育赛事视频资料，从而在一定程度上激发学生对于体育的关注度。通过体育竞技激烈的比赛环节，有效的抓住学生的眼球，让学生充分的了解竞技体育所带来的运动之美。同时还可以在学生的日常体育锻炼之中切实的将我国传统文化进行有效的完美融合。例如可以通过展开微课视频的教学形式，让学生可以充分的理解体育之中蕴含着的传统之美。而往往这些小学高年级体育课堂的教学方式都需要借助现代化的教学手段。所以如何更加高效的应用现代化教学手段，成为了提升小学高年级体育教学质量的关键所在。

一、有效结合新媒体平台，充分培养学生体育学习兴趣度

很多小学生对于体育课程的喜爱程度非常强烈，特别是如今小學的课程安排比较紧密，通过多元有趣的体育课程开展也可以在一定程度上为小学生做到有效排压的效果。但是往往真正到体育课程开展的过程中，学生对于课程内容的兴趣度却非常小，更喜欢以自由活动的形式。这也产生了某些学生在体育课程中总是抱着敷衍了事的学习态度，给整个课程的有效开展带来了巨大的难度。这充分的说明了现阶段培养小学高年级学生体育学习兴趣度的重要性。所以在日常课程的开展中，要充分的借用新媒体平台，通过全新的教学媒介从而在一定程度上有效的调动学生体育课程学习的主观能动性。

举例说明，比如在小学高年级体育课程中经常会开展排球教学，而相关的体育任课教师想要更好的激发学生课程学习的积极性，首先在整体学习认知阶段，先不要急于进行相关动作的讲解和练习，而是首先让学生明白排球其中所包含的体育精神和特质。建议体育任课教师可以寻找我国女排在奥运会上的精彩比赛集锦，让学生充分的了解女排的精神特质。同时在观看完视频之后，体育任课教师采用提问的方式让学生展开对于女排精神的探讨，从而在探讨和视频观看的过程中深刻的理解女排精神重要的组成部分是什么。当然这不仅仅是只是对于女排教学而言，对于诸如乒乓球、体操、举重、110 跨栏、跳水、游泳等体育运动的教学而言，也可以通过新媒体的手段和方式，让学生充分的理解体育项目背后所表现的特点，从而有效的激发学生的学习和参与的兴趣度，同时也可以通过诸如图片、文字等多元化的形式进行综合的展示，从而让小学生充分的认知体育的精神和体育形态之美，从而潜移默化的消除小学生对于体育课程懈怠的学生态度。

二、利用微课形式进行综合学习，充分增强体育教学的难点

往往很多小学体育任课教师习惯性的体育项目教学方式是首先将整个项目的技术要点和难点进行充分的讲解，然后在通过任课教师亲身示范的方式，有效的将整个课程的难点进行统一的灌输。这样的教学方式看似非常注重亲身示范的理念，但是实际上应为小学生的理解力和记忆力有限，往往在课后学生对于整个项目课程的教学容易产生遗忘的情况。所以经常就会出现类似在下一次课堂教学的过程中，又要占用多半节课的时间进行上一节课内容的整体复习。这样大量反复的教学形态，往往严重的限制了高效体育课程教学的开展。所以面对这一难题，相关的小学体育任课教师应该积极采用诸如微课的形式，有效的将课程中的动作难点进行生动的讲解，从而有效加深学生对于其的记忆深刻度。

举例说明，在小学高年级的篮球课程教学中，投篮动作往往是整个篮球教程的重点也是整个教学的难点所在。因为在进行投篮动作之前要进行紧密连贯的运球动作同步，诸如“双手交替运球”“过顶传球”等较为技术相对性强的技术动作，如何让学生对于动作有深入的了解并且学习，这就需要相关的体育任课教师通过微课的方式进行动作的详细分解，从而进行综合性的学习。通过诸如寻找NBA视频资料等方式，让学生通过观看球星的技术动作，从而产生对于整个动作细节把控的深刻理解。比如在投篮时腿部的发力点，以及投篮的持球技巧以及核心力量的把控等方面，任课教师要将这一系列的细节动作，进行分类的视频整理，让学生同一个个专业的细节视频，充分的认知每个技术要领的核心关键点。建议相关的体育任课教师可以将平板电脑带到运动场地之中，在视频播放的过程中，不断学习再加上实际的联系有效结合，从而学生更好的领悟其中的整体技术和技巧，从而更好的奠定下专业标准的篮球运动习惯。

当然因为篮球运动是一项技术性非常强的专业，往往需要多年的专业训练才能做到合格的技术标准。所以往往很多小学的体育任课教师相关的篮球动作也不是非常的规范和完美，面对这样的情况时，教师应该及时向学生进行及时的说明。同时要自己的所擅长的体育项目，通过视频拍摄的方式上传到学校网站或者社交平台之中，从而让学生可以进行有效的观看，让学生深入的了解老师的专业度，从而进一步加强学生对于老师教学专业性的认可。

三、深入应用体验监测大数据，从而更好完成教学的评估

随着信息化时代的快速发展，如今众多全新的信息化技术正在不断的革新并且深入的应用到社会日常的运转之中。这其中非常值得一提的就是大数据技术的综合应用，对于各个行业的发展带来了重要的帮助。而大数据的深入应用，对于小学体育整个教学评估的开展也起着非常重要的作用。如今现代化的体育教学监测仪器让体育课程的整体评估时带来了更客观且科学的评估依据，这些以大数据技术为依托的监测设备也在一定程度上大大减轻了体育任课教师的工作量。

特别是在日常的体育教学过程中，相关的任课教师应用专业的体育监测数据为评估依据，从而可以为每一位学生简历专业的电子健康档案。这份电子档案中包含了诸多的信息流，无论是让学生自身和家长对于整体体质状况有了更为全面的了解。

四、结束语：

总而言之，如今小学的体育课程教学特别是相对高年级而言，因为课程项目的专业性较强，很容易造成学生对于课程开展的兴趣度不足，从而无法将课程有效的开展。面对这样实际的教学状况，相应的体育任课教师应该综合应用现代化的教学手段，通过使用微视频等教学方式，充分的调动学生学习的积极性，并且对于教学专业度的增强也起到了有效的辅助作用。同时通过现代化教学手段的应用，也可以进一步全面监测学生的身体健康状态。

参考文献：

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[2]董叔保.高效运用体育器材的教学思路研究[J].学周刊，2015（7）.

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