教育需要协同

皋建军

随着社会进步，社会对家庭教育的重视程度越来越高，但由于多种因素，家庭教育仍存在一些这样那样的问题，致使家庭教育很难发挥它应有的作用。要么是认为教育是学校的事，与家庭无关，于是一推了之;或者家庭教育过分注重智力教育，忽视成长教育。目前的家庭教育现状不容乐观，特别是在笔者所在的苏北经济欠发达地区，家庭教育与学校教育严重脱节，根本谈不上家校系统教育。因此，找准问题，思考应对之策是当务之急。

一、家庭教育普遍存在的认识误区

1.家长过分依靠学校教育，轻视家庭教育。很大一部分家长缺少家庭教育意识，也不能很好地配合学校教育，不能意识到家长参与学校教育对于孩子成长的必要性。一部分家长认为孩子入学接受学校教育，那么孩子文化学习，思想教育等等事情就是学校的责任，是老师该负责的事情，跟家长关系不大，家长只要配合学校教育，照顾好孩子衣食住行就行，不能理解学校与家庭教育在孩子成长过程中同样重要，忽视了两者相互支持、相互配合、互相依存、缺一不可的关系。这些家长不主动，也不积极参与学校对子女的教育，只要接到学校老师电话，第一反应就是我孩子在学校犯错了，老师要告他的状，是学校在推卸教育责任，是学校教育无能的表现。

2.隔代式的家庭教育，家庭教育失位。一部分家长因为工作原因，如父母外出务工，把照顾孩子，教育孩子的事情全部交给爷爷、奶奶、外公、外婆这些“隔代人”，有的甚至放在亲戚家代为管理，这种现象在经济欠发达的地区，特别是农村普遍存在。因为爷爷、奶奶这些长辈们的晚年生活就围绕着孩子而进行，这样的隔代教育往往会对孩子过分溺爱，包办孩子生活中的一切，只关注孩子的成绩，也只让孩子做与学习有关的事情，导致了孩子缺乏生活自理能力。而且这样的孩子在学习和生活中缺乏责任感，以自我为中心，产生了很多不良的生活习惯，让很多家长跟学校老是抱怨孩子难管，面对孩子的教育“束手无策”。

3.过度重视智力培养，家校协同偏向。有些家长，也能意识到家庭教育的重要性，也能积极配合学校对孩子进行教育，愿意和学校老师就孩子学习问题进行交流，但他们只是关注孩子的学习成绩，愿意配合学校也是仅仅关注孩子的学习成绩，至于其他方面的成长则很少关注，甚至认为只要成绩好了就万事大吉了，所谓的“一白遮三丑”，对孩子文化成绩重视已经接近疯狂的程度。这种现象在很多家长中普遍存在。比如为了提高孩子的成绩，他们牺牲孩子的休息时间，给孩子报各种补习班，买各种辅导资料，布置额外作业，孩子成绩稍有波动便给孩子施加各种压力。但是往往决定孩子成长高度的不局限于成绩和智力，很多时候非智力因素对孩子全方位发展起着至关重要的作用。所以这种只关注孩子学习成绩的家庭教育严重偏离了教育的初衷。

4.家庭学校观念不同，家校教育对立。有些家长在孩子品德培养等方面与老师沟通交流，比只关心孩子成绩的家长有很大的进步，但是这种交流大多停留在孩子守纪方面，如孩子上课能否认真听讲、遵不遵守学校纪律等等。学校与家长在学生品德培养和社会道德标准确立等方面有着不同的标准，学校教孩子要力所能及的帮助别人，但是家长告诉孩子要“少管闲事”;学校教学生要对人谦让，礼貌待人，家长告诉孩子“遇事不能一味忍让”。这样的情况在我们现代教育中并不少见。

5.家庭教育缺少尊重，粗暴对待孩子。有些家长重视家庭教育，但是放不下家长权威，对孩子缺少尊重，孩子犯错，将打骂当作教育，家庭教育也以训斥、打骂为主。有些家长虽然不打骂孩子，但是却想主宰、包办孩子的一切，不给孩子任何自由和自主空间。

二、家校教育的不协同

学校与家庭在学生教育最终目标方面是一致的，希望通过教育使孩子得到成长，最终成人、成才。在这个过程中，学校希望学生在学校学习过程中，能获得身心的发展，完善健全的人格。学校希望家长主动参与到学校教育中来，让学生家长重视家庭教育，更加关注学生人格的成長和综合素质的提高，而不是一味关注学生的成绩。家长却希望学校承担更多的孩子教育的责任，把学校与家长沟通视作老师告状，而且在目前社会现状下，很多老师也更倾向于请家长协助解决孩子在学校遇到的问题，互相之间逐渐产生不信任，导致了家庭教育与学校教育的不协调，甚至两者的作用相互抵触，甚至是抵消，对孩子的教育效果严重削弱。

三、促进家校协同教育

笔者从长期工作实践中得出结论，教育部门应该是促进和办好家庭教育的主体，应该承担更多的责任，教育部门要从引导家长，丰富家教形式等多个方面做好家庭教育工作，其中学校应该是家庭教育的责任主体，应该发挥学校家庭教育的主导作用。

1.重视家长学校，重视家庭教育的作用。首先，重视家长学校建设工作，在家庭教育工作中，倡导学校、家长、学生三边互动原则，通过家长学校，让三方互相沟通，深入了解，把教育的先进理念和知识在三者间进行渗透，从而充分发挥家长学校的纽带作用。其次丰富家长学校活动。一方面，教师应该积极开展家访工作，了解学生家庭背景及家庭教育情况，为接下来的家校协同教育奠定基础。另一方面，学校要发挥学生教育主导作用，通过家长学校组织活动或培训，对家长进行家庭教育知识的辅导。通过召开座谈会，为家长间交流家庭教育心得搭建平台。还可以通过开放网络平台，通过家庭教育APP、微信公众号，向家长推送家庭教育知识，提升家长家庭教育理论水平和实践能力。

2.加强家校沟通，提升育人效果。学校应该创造活动，让家长了解孩子在学校的表现，举办家长开放日、开学典礼、感恩教育等活动邀请家长走进学校，让家长亲身感受孩子在学校的成长。还可邀请家长参加学校校外活动，促进家长了解学校教育成果。

3.树立先进典型，推广家庭教育。学校或教育主管部门应该主导评选家庭教育先进个人，举行颁奖活动和经验交流会等，一定程度上也能宣传推广家庭教育，使更多家长关注并重视家庭教育的方法。

如何让家庭教育与学校教育同步，使家庭和学校形成合力，促进孩子德智体美劳全面发展，是一项任重而道远的工程，需要学校、家长的共同努力。只有真正做到家校协同育人，才能促进孩子的健康成长和全面发展，办好人民满意的教育。