基于“易班”平台的高校学风建设研究

童彦

【关键词】易班;学风育人;高校思政

一、依托“易班”平台开展高校学风建设的必要性

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，做好高校思想政治工作，要做到因事而化、因时而进、因势而新。当前高校大学生是伴随着互联网技术快速发展成长的新一代，被称为“网络时代原居民”，网络已然成为他们学习和生活的重要组成部分，深刻影响着他们的思想道德和价值观念，不仅改变着他们的生活、思维和学习方式，也改变着大学传统的教育理念和教学模式。因此，如何正确地认识和有效运用网络开展大学生学风建设就成为新时代的重要课题。

面对“互联网+”的新形势，为进一步占领网络思政的主阵地，2019年教育部办公厅印发的《教育信息化和网络安全工作要点》中明确指出：“持续推动加强32家省级高校网络思想政治教育中心建设，大力深化全国高校思想政治工作网、易班网和中国大学生在线全国共建，全面统筹网络育人各环节、各要素的育人资源和育人力量，切实提升网络育人工作实效。”“易班”是集思想教育、教育教学、生活服务、文化娱乐为一体的大学生网络互动社区，也是教育部领导下的全国最大的教育平台。依托“易班”平台创新高校学生工作方式、方法，探索基于“易班”平台的学风提升方法，采用当代大学生喜闻乐见的方式做好育人工作，能扭转学生学习态度、转变学生学习方式、提升学生学习能力，使学生乐学、善学、好学，营造风清气正的良好氛围。

二、当前高校学风建设中存在的问题

（一）学习态度不端正，学习目的不明确

部分大学生在迈入大学校园后，脱离了高中高强度的学习压力和外部束缚，逐渐降低了对自我的期望和要求，学习积极性不高、主动性不强、自觉性较差，从而影响了学习效果。调查发现，大多数大学生学习目的较为模糊，对现有学习内容缺乏兴趣，追求学习的功利价值倾向明显。因此，面对这种情况，亟须进一步加强外部引导和改进教学方法。

（二）时间管理和自我管理能力较弱

时间管理能力是大学生在校期间所要掌握的一项重要能力，对于大学生日常行为习惯的养成和个人成长成才具有重要作用，然而当前大学生因学习目的不明确带来的学习方式转变不适应、自主性学习能力不够等问题日渐突出。另外，由于大学生时间管理和自我管理能力较差，也给其成长带来了诸多负面的影响。长此以往，对学生的人格、学习成绩和整体素质都会产生较大的负面影响。因此有意识地引导学生进一步增强自我管理的能力对于培养学生综合素质和培育良好学风具有较强的现实意義。

（三）对所学专业概念模糊，缺乏专业认同感

由于入学前大学生对所学专业和自身特点缺乏全面系统的了解，造成进入大学以后对所学专业概念模糊，盲目转专业以及专业学习和职业选择严重脱节等问题，而正确的专业认知可以有效激发学生学习的主观能动性，进而影响专业情感和专业态度，并最终影响其专业意识和职业表现。

三、基于“易班”平台的高校学风建设的对策

（一）建立一个“易班”引领的大学生学风建设保障机制

“易班”具有沟通交流线上化、传播及时化、信息多样化等特点，这种模式突破了以往单向度的教育教学开展方式，利用互联网技术优势吸引学生积极主动地参与线上课堂和线下活动，并养成良好的行为习惯。例如，开展新生“易班”线上《学生手册》学习和题库考试，使新生将制度和规定内化为自觉遵守的行为规范，并通过每周考勤通报和不文明行为曝光等系列措施来宣传、落实学院学风建设方案、制度、举措，提高学生遵守校纪校规的自觉性，促使学生进一步端正学习态度、扭转学习动机、提升学习效率。

（二）利用“易班”联动多种资源，提升学生学习兴趣

易班网作为教育部领导下的全国最大的教育平台，截至2019年2月，全国共有1231所高校、1339万大学生进驻“易班”，通过“易班”平台不仅可以实现师生在课内课外、院内院外、校内校外之间的沟通交流和整合优质教育资源，汇聚多方力量，打造众智育人平台，而且大学生通过“易班”既可以快捷、迅速、及时地接收到“一手”“新鲜”的教育教学、生活服务、活动报名等资讯，也可以通过撰写个人博客、个人主页建设以及易喵喵分享等方式来凸显个人兴趣、爱好和价值追求，从而实现信息和想法的双向交流和互动，充分调动当代大学生参与“易班”、利用“易班”的积极性。

（三）打造“易班”线上线下栏目，营造良好的学习氛围

“易班”作为高校管理和学生自我服务的平台，在融合互联网热点、线上教育资源、支持学生开展线上优课学习和开展特色学风活动、营造良好的学习氛围等方面具有得天独厚的优势。如开展21天读书打卡、专业特色栏目展示、学霸笔记分享、团日活动大轮播、优良班风评比在线投票等活动，立足学生专业、依托基层班级、对接学生需求，传播主流价值观和弘扬正能量，并通过线上和线下活动相结合的方式号召每位同学参与学风建设，增强班级凝聚力，养成良好的学习习惯，形成良好的学习态势。

（四）采用“特色活动+特色应用”方式提升学习效率

“易班”平台作为推进大学生思想政治工作改革创新的重要载体，近年来全国各个共建高校不断探索“线上+线下”的育人新模式，通过把跟大学生息息相关的各项生活服务以及活动开展以特色应用的方式呈现，如打造“易班”线上迎新系统，通过校园3D全景展示、宿舍查询、师生组群互动、新生主题教育等板块提前了解学校、学院、专业的基本概况，让大学生对学习生活提前了解，从而能够进一步提升其专业认知，尽早适应大学生活。另外如开展优良班风评选、学习标兵评选、先进人物、先进榜样、先进事例的“易班”线上投票、评选、展示等活动带动同学们认识先进、了解先进，从而不断向先进靠拢，带动身边的同学从日常的良好行为习惯养成开始，逐渐形成良好的学习风气，并最终内化成为一所大学的精神内核和优秀气质。

参考文献：

[1]赵德雷.大学生学习态度调查——内源性学习动力不足及对策[J].成都大学学报（社会科学版），2008（05）.

[2]毕瑞.大学生课余时间管理能力培养研究[D].西南大学，2011.

[3]毛芳才.提升大学生专业认知能力的途径探究[J].高教论坛，2019（09）.

【本文系2018年佛山科学技术学院学生工作课题重点项目“基于‘易班平台的高校辅导员德育研究”（xsgz201804）的阶段性成果】

（作者单位：佛山科学技术学院人文与教育学院）