刍议初中生语文课外阅读兴趣的培养

陆凤新

【内容摘要】随着新课改的不断深入推进与发展，人们对学生的课外阅读方面的教育越来越重视。基于此，我们作为一名初中语文教师，培养初中生语文课外阅读的兴趣是我们义不容辞的事情。课外阅读对于提高学生的认读水平乃至其他学科都有着重要的作用。本文立足于刍议初中生语文课外阅读兴趣的培养为主要探究的过程，希望借此为初中语文教学研究发展贡献一份微薄的力量。

【关键词】初中生 语文课外阅读 兴趣 培养

在初中语文课外阅读教学过程中，如何培养初中生的课外阅读兴趣，是每一名初中语文教师共同关注和关心的问题。针对以上问题，我们在实际教学中，可以从打造轻松和谐的阅读氛围，培养初中生语文课外阅读的兴趣;开展丰富多彩的竞赛，培养初中生语文课外阅读的兴趣;写作教学过程中，培养初中生语文课外阅读兴趣这3方面着手进行，以下结合实际教学经验，分别进行介绍。

一、打造轻松和谐的阅读氛围，培养初中生语文课外阅读的兴趣

常言道：“兴趣是最好的教师。”，然而兴趣都是后天培养出来的。基于这样的情况，我们作为一名合格的初中语文教师在实际教学过程中，我们应注重“环境造人”，因为班级里面充满浓厚的书香气氛，那么班级内所有的学生肯定都会被这样的氛围所感染。具体来说，教师可以在教室选取一个角落，设置一个专门的图书角，可以放置一些初中阶段的学生应该阅读的书籍，如：《摆渡人》、《偷影子的人》、《道上书店》、《解忧杂志》、《西游记》、《朝花夕拾》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》等等。与此同时，现阶段的初中生大部分都有手机，教师可以让语文课代表在QQ上面建立一个课外阅读烧友群，平时学生们可以在群内进行课外阅读交谈，增进学生之间的感情。这样的教学设计，不仅可以丰富初中生的眼界，还能使那些不爱看书的学生也受到潜移默化。

二、开展丰富多彩的竞赛，培养初中生语文课外阅读的兴趣

竞赛是初中生喜闻乐见的学习活动之一。因此，初中语文教师要想激发初中生语文课外阅读的兴趣，就可以在班级内开展一些有意义的竞赛活动，以此培养他们的课外阅读兴趣。总的来说，教师可以从这几方面实施，第一：教师可在班级黑板报后面留出一块地，让每天值日的学生在上面推荐自己认为好的一些经典语句，比如：“人只要有上进心，就没有做不成的事;不怕路远，就怕志短;含泪播种的人一定含笑收获;不为失败找借口，只为成功找方法等等经典语句。”第二：“教师可在班级举办讲故事大会，并让学生将自己课下看的书籍以讲故事的方式表达出来，这样既锻炼了学生的口语能力，又大大激发了学生们课外阅读的兴趣。”第三：“教师可以定期举办征文比赛，这样不仅巧妙地将读与写结合，还使那些在征文比赛中获奖的学生，获得了课外阅读的成就感，从而更加积极地进行课外阅读。”这样的教学方式，不仅可以激发初中生语文课外阅读的兴趣，还能为他们日后的发展打下良好的基础。

三、写作教学过程中，培养初中生语文课外阅读兴趣

初中教师都遇到过这样的情况，在写作教学过程中，经常会发现有一些学生语言组织能力低下，缺少词汇量，知识面窄小，思路不清晰等等问题。针对以上的现状，教师应注重学生课外阅读的教学，使学生通过课外阅读积累社会经验，积累写作素材，从而提升学生语文课外阅读兴趣。例如我在教学《纪念白求恩》一课时，为了让学生会写纪念类的写作，并使学生拥有足够的词汇库。我提前为学生们布置了一个课外作业，例如，我让学生通过书籍、网络、报纸等等途径了解白求恩的一些事情。等到正式上课时，我就之前的问题提问学生，随着我的提问，学生们纷纷举手抢着回答，有的学生说：“老师，白求恩全名是亨利·诺尔曼·白求恩，他是加拿大人，也是共产党员，国际主义战士，更是著名的胸外科医师。”还有的学生说：“老师，白求恩是1916年从多伦多大学医学院毕业的，他还获得了学士学位奖呢。”也有的学生说：“白求恩1938年6月份在山西五台县松岩口军区后方医院讲过输血的技术。”听到学生们你一言我一语的说着，我说：“那今天我们就来写一篇纪念白求恩的短片作文，你们可以根据刚才你们自己所讲述的内容写。”我话音刚落，学生们迅速用自己稚嫩的小手开始写作。这样的教学设计，不仅使学生的视野变得开阔，还增加了他們对新鲜事物的理解能力。

结语

总而言之，我们作为一名好的语文教师，就应注重学生的课外阅读的培养，不断更新教学理念，勇于创新，并通过各种各样的渠道调动学生们语文阅读学习的兴趣，激发他们内在的动力，从而使学生养成良好的课外阅读习惯，为他们的未来生活打下坚实的基础。

【参考文献】

[1] 徐洁.初中生语文课外阅读能力的培养[J].读写算：教育导刊， 2013， （13）： 103-104.

[2] 郭秀丽.初中语文课外阅读习惯培养策略的研究[J].都市家教：上半月， 2017，（12）： 118.

[3]浅谈初中语文教学中学生阅读能力的培养[J]. 蔡秀娟.读与写（教育教学刊）. 2017（4）.

（作者单位：江苏省高邮市南海中学）