中职生创新创业教育探究

雒安玉

【内容摘要】中职学生创业意识淡薄，教师缺乏创业课程的创新意识，实践基地设施不完善，无法满足学生实践活动的需求。中职学校创新创业课程的不断完善与创新势在必行，培养学生创业意识的基础在于培养学生对创新创业的兴趣，建立完善的学生创业孵化基地，创新教育机制拓展学生创业思路势在必行。

【关键词】中职生 创新 创业 教育

社会经济在迅猛发展，中职学生想要立足于社会的不败之地，适应快速变化的社会形势，除了需要具备良好的文化素养及专业水平外，还应当有敏锐的创新思想及强烈的创业意识。在“大众创新，万众创业”的新时代下，创新创业意识是推动人类文明进步的主要动力，中职院校开展创新创业教学的目的在于培养学生吃苦耐劳的精神及坚韧不拔的意志，使学生具备良好的创新创业意识及相关的扎实专业能力。中职学校创新创业课程的不断完善与创新势在必行，创新教育机制是拓展学生创业思路，提高学生创业质量，使学生能够适应知识经济发展，有效推动国家经济建设的长远大计。

一、中职生创新创业问题分析

1.学生缺乏创业意识

自主创业意味着需要白手起家，经过顽强的意志及敏锐的创新思维建功立业。在目前严峻的就业形势下，中职学生就压力日益增加，由于中职学校专业对口率和就业稳定性存在一些问题，导致学生创业意识淡薄，对于自主创业存在一定的恐惧心理。中职学校在进行创业课程安排时缺乏创新，学生无法充分理解创业的概念，缺乏创新创业的相关理论知识及实践技能，学生害怕创业失败，毕业后不愿主动进行创新创业，导致中职学生毕业后创业几率降低，学生就业难度增加，这些问题一直困扰着中职学生。

2.教师缺乏创业课程的创新意识

目前中職学校创业课程还停留在传统创业教学当中，教师在进行创业教学时，单纯的依靠教材进行讲解，教学方式单一枯燥，长此以往容易使学生对创业课程失去学习兴趣，导致学生无法充分理解与掌握创业所必备的相关专业知识及实践能力。教师缺乏创业课程的创新意识，创业课程只是停留于书本教学形式，教师忽略对创新创业课程及学生未来发展的重要认识。目前大多数中职教师缺乏对创新创业理论的掌握，导致教师即使认识到创新创业课程的重要性，也无法将其灵活的运用到实际教学当中，教学形式及教学内容相对单一，缺乏创新。

3.学校缺乏学生实践基地

中职学校创业课程开展的宗旨在于，培养学生创新创业意识，使学生拥有创业所需的相关知识及实践技能。但是目前大部分学校缺乏对学生实践技能的培养，由于学校缺乏实践基地，导致教师无法带领学生进行创新创业实践活动，学生所掌握的创新创业知识只能够停留在理论阶段，无法将知识顺利转换为专业实践技能。部分学校对创建实践基地的重要性认识不足，或者缺乏创建实践基地的实力及经验，使得部分中职学校虽然为学生创建了实践基地，却因为实践基地设施不完善，无法满足学生实践活动的需求，导致学校创建的实践基地形同虚设。

二、中职创新创业教育策略

1.培养学生创业意识

兴趣是学生最好的动力，一个人一旦对某件事产生了浓厚的兴趣，就会愿意积极主动的求知和不断探索。因此，对于中职学校来说，培养学生创业意识的基础在于培养学生对创新创业的兴趣，使学生在实践中不断探索，在探索中掌握更多的实践技能。例如教师可以根据学生兴趣爱好，向学生提供一些创新创业的方向，如网店、微店及手工制品的经营及销售方式，向学生提供一些学生感兴趣的选修课，培养学生的学习兴趣，从而提高学生的创新创业意识，教师也可开展一些关于经营与销售技巧的商务沟通交流会，相关的职业礼仪实训课程等，既能够方便学生互相之间进行有效的交流与沟通，开拓市场创新意识，又可以有效培养学生的自主创业意识。

2.转变教师思想，优化创业课程

中职学校想要提高学生创新创业的成功率，使学生具备完善的创新创业相关技能，就必须转变教师传统的创业教学理念，不断优化与创新创业课程，通过开展创新活动，培养与提高学生的创业能力。学校应当定期对教师进行创新创业课程培训，强化教师在教学过程中的创新意识，制定合理的教育评价体系，认真听取教师的创新意见及建议，鼓励教师多组织一些创新创业活动，提高中职学校创新创业课程质量。例如，可以向全体教师及学生开展征集创新创业“金点子”活动，激发广大师生的创新意识，转变教师及学生被动的创业意识，树立敢想、敢干、敢闯的自主创新创业理念，使学生及教师破除传统的创业屏障，树立中职学生人人都能成功创业的全新观念。

3.建立学生创业孵化基地

创新创业课程与实践是紧密联系的，只有通过实践才能使学生更好的认识到自身专业素养的不足，激发学生创新创业潜力，达到使学生能够进行自主创业的教学目的。因此，学生应当注重创业孵化基地建设的重要性，建立完善的学生创业孵化基地，学校可以与企业建立教学联系，两方主要领导定期进行孵化基地完善交流会议，建立完善的创业考核机制，通过创建适合学生发展的创业孵化基地，向学生提供良好的实践活动平台，使学生能够将创新创业知识理论成转化为实践技能，提高学生创新创业成功率。

总结

中职学生想要立足于当下经济不断发展的社会，就必须具备一定的专业素养及敏锐的商业洞察力和强烈的创新创业意识。这就要求中职学校不断完善与创新创业课程，通过有效的教学方式，培养学生自主创业意识，通过良好的实践活动课程，使学生能灵活运用创新创业知识，促使学生在未来的发展中取得更加辉煌的成绩。

【本文为2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划高校与职业院校一般课题《中职生创新创业教育探究》（课题立项号GS[2018]GHBZZ032）阶段性研究成果.】

（作者单位：甘肃省靖远县职业中等专业学校）