高中地理教学中对学生识图能力的培养

余国睿

【摘要】高中地理作为高考文科的考核科目之一，对于学生的学习成绩有很大的影响。地图作为学生学习地理的核心，承载着丰富的内容与广泛的知識，地图决定着地理事物的分布特点、区位优势以及人文特征。通过展示地图，能够培养学生地理学习能力，实现提升学生地理学习水平的目标。

【关键词】高中地理;教学;识图能力;培养

引言

在地理学习中运用地图是非常重要的，地图是最普遍的学习工具，学生通过研究地图能够增强自身的学习思维，培养自身观察事物的能力以及获取地图信息的能力，从而实现学生地理学习上的不断进步。本文简单介绍高中地理教学中学生识图能力培养的步骤，以推动学生更为长远的发展。

一、加强高中地理教学中学生识图能力的步骤

在教学中通常采用3步骤构建学生的读图框架，引导学生学习。首先，教师应引导学生精读课本，对地理教材中的知识点进行大概理解，在这个阶段教师应引导学生注重对文字的阅读，对照地图找到书中的内容，使学生加深对地理内容的印象，使学生充分地了解地理知识。其次，带领学生进行精读之后，加深学生对地图的印象，给予学生充足的时间观察地图中的事物特点，在课堂中说明地图中的相关内容，循序前进地培养学生的读图能力，以吸引学生的注意力，增强学生运用地图的能力。最后，在学生精读地图之后，将课本上的内容全部都落实到地图中，培养学生实践能力，利用书中的地图培养学生的实际运用能力，从而使学生掌握地理图形，理解地理知识，最终提高学生的读图能力与综合水平。

二、高中地理教学中学生识图能力的培养方法

（一）应用插图法，提高学生的学习能力

在高中地理教学中，教师可以引用插图法进行教学，而在应用插图法时需要学生有高水平的绘画能力，对于个别学生来说，不擅长画画，缺乏绘画能力影响到学生地理学习能力的提高。因此，教师可以帮助学生增强绘画能力，通过课堂培训，提高学生的插图技巧，增强学生的学习能力。例如，在学习高一地理知识点时，教师可以根据自然地理的特点，合理地培养学生的插图能力，促进学生形成地理思维，在类似太阳光照图、洋流分布图、气候类型图的讲解中，教师通过描画的方式促进学生理解地图的内容，教师利用插图对地理知识点进行细化的讲解，强化学生对知识点的深入研究。此外，教师应对插图分析较为透彻的学生进行表扬，激励学生的学习动力，从而激发学生运用这种方法解决实际的问题。而教师也可以根据学生的绘画情况，在班级中展示学生的作品，鼓励学生的参与，从而更好地营造课堂学习氛围，增强学生与教师之间的交流，提高学生的读图能力与推动学生进步与发展。

（二）应用绘图法，培养学生的学习兴趣

在地理读图训练中，教师可以结合学生的实际情况，合理地应用绘图法，培养学生的学习兴趣。在进入高二和高三学习阶段，学生已经在高一时期具备一些基础的识图能力，教师在这个阶段可以指导学生根据不同的信息绘制表格，启发学生的学习思维，扩展学生的学习范围。例如，在学习田纳西河的治理时，这部分知识点不难理解，教师可以利用绘画法，在黑板上画出有关条纳西河的知识点，剩余时间交给学生，要求学生画出有关的内容，如要求学生制作饼状图、柱状图等，将地理知识点进行归总归类，提升学生的识图能力。此外，教师需要深入的引导学生从地理素材中提取信息制作图形，增强学生地学习动力，巩固所学知识。同时，教师可以利用课堂时间为学生留一些有关田纳西河治理措施的练习题，在时间充足的前提下讲解有关内容，增强学生对于这部分知识点的理解，促进学生地理学习水平的提高。

（三）应用切图法，增强学生的掌握能力

在地理考试中，其不仅考核学生的地理知识运用情况，也考察学生的读图理解能力，学生对于地图的理解是学生能否取得高分的关键。例如，在学习《区域地理》时，中国地理知识点与外国地理知识点涉及的内容复杂、冗余，知识点内容过于烦琐，不利于学生的学习，很多学生在学习时会显得茫然不知所措，在学习区域地理中迷失方向，教师应针对学生出现的此种情况采用切图法，使学生明确地理事物的位置，合理将地理图形分成多个模块，减轻学生的学习负担，增强学生的学习能力。同时，教师应引导学生阅读有关内容，运用经纬将相邻的地理区域划分成若干个小块，如果学生进行总体掌握过难的话，教师可以带领学生进行局部式的分析，能够帮助加深对地理知识的印象，使学生了解地图中的地理知识，潜移默化地帮助学生理解，加深学生的学习记忆，知识积少成多，使学生以轻松的方式掌握区域地理知识。可见，应用切图法能够使学生更加直观地感受地理，学生对于小范围的地理知识点能够掌握得更加扎实，增强学生的读图能力，有利于培养学生的自信心，使学生在读图时更加精准、准确。在学生准确判断局部区域地理位置后，就能够进行整体的把握，提高学生的地理核心素养。

结语

综上所述，在高中地理学习中，识图能够培养学生的自主学习能力，因此，教师在教学时应注重合理运用地图，帮助学生养成良好学习习惯，加强学生的综合能力，使学生灵活应用地理图表有效学习地理知识，提高学生的学习效率，促进学生自身发展与进步，有利于提高学生的地理成绩，促进学生更为长远的发展。