试析小学英语听力教学

杨江平

【摘要】当前，小学英语听力教学存在不少问题：教师对听力教学不够重视;语言环境缺失，教学手段落后：日常训练不足，教师缺乏系统的教学计划。针对这些问题，笔者提出了以下解决办法：转变教育理念，科学认知听力教学：结合现代教育手段，创设语言环境;培养技巧，形成系统化的训练体系。

【关键词】小学英语;听力教学;问题;对策

近年来，国内外语言研究学者和教师纷纷将目光聚焦在语言的输入和输出研究上。从根本上讲，语言的学习，“输入”是前提和基础，“输出”是学生通过有效地“输入”加工理解，进而得到“产出”。基于输入输出理论的视角，教师在语言教学中，不仅要强化输入，同时也要强化输出，方能促进学生语言综合素质的提升。听力作为语言输入的重要途径，在小学英语的学习过程中扮演着重要的作用。然而，长久以来，受到应试教育理念的影响，诸多小学英语教师对学生的听力培养并不重视。这种“输入”的缺失，使得小学生英语的语音、语感以及语言表达能力极为低下，最终导致“哑巴英语”教学现象的发生。

一、当前小学英语听力教学存在的问题

（一）教师对听力教学不够重视

首先，应试化的教育思想，使教师往往将教学重点放在词汇、阅读等模块的教学上，忽视听力能力的培养。我们知道，在英语教育考核的过程中，并没有针对听力模块进行考核，因此，很多教师基于应试化的心理，没有认真开展听力教学;其次，在课时安排上，小学英语教师几乎不会安排专业的听力课程，也不会专门针对学生的听力进行系统化的训练，致使英语听力教学在小学英语的教学中几乎处于空白的状态。这样的教学模式，不利于小学生语感的形成，难以提升语言综合素质。

（二）语言环境缺失，教学手段落后

在当前小学英语教学中，即使是在一些发达的省市，教师的听力教学还停留在传统意义上的播放录音和磁带的阶段。语言环境的缺失，使得小学生难以全面把握教师的教学内容，对听力内容也是一知半解。这样的教学现状，一方面源于教师日常的听力训练较少，学生对英语的对话、发音等不够熟悉，导致听力效果不好;另一方面，播放录音的形式，缺乏良好的语言运用环境，而这种语言环境的缺失，往往会影响小学生的听力效果，使得听力教学效果不佳，学生听力水平低下。

二、加强小学英语听力教学的重要性

（一）有利于发展学生核心素养

发展学生核心素养，是现代教育对教师教学的基本要求。对于小学生而言，听力是学生获取语言的一种“能力、技能”，对学生未来的英语学习乃至生活都具有重要的意义，有助于促进学生口语交际和表达能力的提升。在小学英语教学中加强对学生听力能力的培养，是培养学生“核心素养”的直观体现，有利于发展小学生的核心素养。

（二）有利于促进小学英语教学改革

语言的教学，应是听、说、读、写同步发展，“听”是掌握语言的基础。然而，在传统教育模式下，英语听力教学一直未能得到足够重视，这种舍本逐末的教育模式，不利于小学生英语综合素质的提升。在小学英语教学中强化学生听力培养，有助于转变传统听力教学缺失的现状，有效地促进小学英语教学改革。

三、小学英语听力教学的有效性对策

（一）转变教育理念，科学认知听力教学

小学英语教育是启蒙教育，是培养学生能力、激发叙述兴趣、塑造良好习惯的关键。在课堂教学中，教师应当转变教育理念，科学认知听力教学，并结合小学生的实际情况，因材施教，充分调动小学生的英语学习积极性，提升小学生的听力水平。

（二）结合现代教育手段，创设语言环境

当前，我国信息技术发展迅速，为教师教育信息化的实现奠定了基础。因此，教师在小学英语的教学中，应改变传统单纯的“磁带一录音机”模式，通过信息技术手段的运用，营造良好的语言环境，全面提升小学生的英语听力水平。首先，在日常英语教学活动中，教师应将英语听力教学与词汇、阅读等有机整合起来，实现英语听、说、读、写的有机统一。例如，教师通过多媒体辅助教学的形式，通过视频、声音以及画面的同步展示，为学生营造很好的语言环境。笔者在培养学生听力的过程中，就会通过一些电影片段的播放，激发学生的听力兴趣。如当前热播的动画片《小猪佩奇》受到诸多孩子的追捧，教师在教学中，就可以结合教学的内容，截取部分英文版的片段，营造很好的语言环境，提高学生英语听力水平。

（三）培养技巧，形成系统化的训练体系

针对当前小学英语听力教学中三天打鱼两天晒网的现状，笔者认为：教师在英语教学中，应加强技巧培养，形成系统化的训练体系，促进学生英语综合水平的提升。首先，在技巧的培养上，教师应通过日常和学生之间的互动交流，通过语音、语调、手势、表情等，训练学生的英语听力，让学生根据教师的口型、手势等，就能够大致明白教师要说什么;其次，在英语听力训练上，教师应当形成系统化的训练体系，尽可能避免过于随意的英语听力训练模式，将听力教学与词汇、阅读等有机整合起来，实现双赢的教學效果。

结语

听力是英语学习的重要组成部分。在小学英语的教学中，教师应深刻认识听力的基础性和重要性，并在课堂教学中结合当前小学英语听力教学存在的问题，立足新课改理念和核心素养思想，改革创新小学英语的听力教学，全面提升学生的听力水平，促进学生英语综合素质的提升。