基层新闻单位思想政治教育工作亟待加强

郑月丽

摘 要：作为党和人民群众喉舌的新闻单位，一直以来是党的宣传思想工作的重要阵地，进入新时代，新情况、新问题层出不穷，牢牢守住这个意识形态领域阵地的使命和任务更加艰巨。新的形势和任务对党的新闻舆论工作提出了新的要求，迫切需要新闻舆论工作者与时俱进，增强改革创新、提高能力水平的思想自觉和行动自觉，努力以思想认识新飞跃打开新闻舆论工作新局面。

关键词：基层新闻单位；思想政治工作；加强

本文以基层新闻舆论工作者的视角，对基层新闻单位思想政治教育工作的现状、亟待加强的紧迫性，并就如何进一步加强这项工作，谈一点粗浅的意见。

一、基层新闻单位思想政治教育现状

2017年，为加快媒体融合，提升县级新闻舆论工作水平，原平阳县广播电视台和原平阳县新闻信息中心组建平阳县传媒中心。但长期以来，不论是原先的新闻单位，还是眼下刚组建的平阳传媒中心，新闻舆论工作者的思想政治素养都亟待加强。

（一）队伍整体综合素质参差不齐

一是人员素质“先天不足”。对于县级媒体来说，其新闻队伍本身就有一定的局限性，人员综合素质参差不齐。就平阳县来说，县级报社和调频电台、电视台都是成立于上世纪90年代。这个时期是各地县级新闻单位组建的集中期，人员基本从各个单位或社会上选调，文化程度各异，对党的政治理论知识及路线方针政策的把握程度也不一样，且自我学习能力普遍不强、主动学习的自觉更是缺乏。新闻队伍中的这部分人员，因综合素质的“先天不足”，又没能在“后天”得以及时补上，在一定程度上影响了县级新闻单位新闻舆论工作者的整体素质。二是在编人员“老化严重”。县级新闻单位基本上属于事业性质。由于历史原因、只减不增的编制管理和狭窄的晋升交流空间，一些“老员工”觉得已是“船到桥头人到岸”，他们在思想上“自我老化”，消极工作，得过且过，加上本就不高的综合素养，导致学习乏力、“本领恐慌”，跟不上新时代新闻舆论事业发展的需要，战斗力在弱化。三是聘用人员“来去自由”。随着多媒体格局的形成，新闻舆论工作形态更加多元化，需要更多的新鲜力量补充到新闻舆论工作队伍中来。但事业编制有限，只能由大量编外人员充实，而这部分“临时人员”由于工作压力大、工资待遇低，频繁流动，成为新闻舆论队伍“不稳定”的因素，对这部分人员的教育更是“无从入手”。

（二）思想政治教育重视不够

一是没有系统的岗前思想政治教育。思想政治教育是新闻舆论工作者的必修课。然而，县级新闻单位对新闻舆论工作者的学习教育并不十分重视，对新进人员极少开展系统性的上岗前的思想政治教育。二是思想政治教育浮于表面。对思想政治教育，不管是领导层还是普通员工，思想上都认为很重要，教育形式却比较单一，大多是开会，念文件、材料，或者读报纸，教育并不真正走心，大多没能做到原原本本读原文、学原著、悟原理，真正地学以致用。三是思想政治教育缺乏常态。基层单位大部分的学习教育是基于上级党组织的要求，比如党代会、路教、“三个代表”重要思想教育、科学发展观教育、三严三实教育、纠正“四风”等主题教育活动等，阶段性学习教育比较多，经常性、全员性的主动学习有待加强。

（三）思想政治教育不到位带来诸多问题

一是导致理想信念弱化。忽视对思想政治的教育，让部分新闻舆论工作者放松了主观世界的自我改造，导致理想信念弱化，“三观”取向偏颇，难以在政治上保持清醒和坚定，缺乏应有的政治责任感和敏锐性，做不到理论与实际工作相结合，从而影响了正确舆论导向的把握和引导。而理想信念的弱化，又在一定程度上削弱了新闻单位的凝聚力和向心力，致使部分人员重利益、不讲贡献，重任务完成、少精益求精，重独来独往、轻团队合作。二是导致宗旨意识淡薄。党的宗旨是全心全意为人民服务。一名政治坚定、作风优良的新闻舆论工作者，会把自己融入到人民群众中，恪守职业道德，勤奋工作、甘于奉献，成为党和政府联系群众的最好桥梁。而思想政治教育的不到位，使部分新闻舆论工作者群众意识淡泊，在思想深处没有解决好“为了谁，依靠谁，我是谁”的问题，致宣传工作不接地气，对群众反映的问题，能推则推，尤其是遇到一些不正之风或社会阴暗面，怕把不住关、怕担责，便自动“过滤”，导致不良工作作风“盛行”。三是导致宣传工作不力。新闻舆论工作者既是宣传思想工作的创造者、实践者，同时又是宣传思想工作的传播者、引领者。思想政治教育不到位，会导致新闻舆论工作者思想政治理论出现偏差，从而不能坚持正确舆论导向，深入宣传党和国家在各个历史阶段的理论和路线方针政策，无法顺利完成思想政治工作的宣传。

二、直面问题，进一步加强思想政治教育

新闻舆论队伍思想政治建设的短板，已严重制约县级新闻舆论工作的水平和质量。目前，縣级新闻单位正加快媒体融合发展，党的新闻事业迎来了新的历史发展时期。没有高质量人才的支撑，县级融媒体建设和媒体深度融合都只能是纸上谈兵，必须加强新闻队伍的思想政治理论教育，提升新闻舆论工作者的思想政治素养，不断提高他们的政策理论水平。

（一）建章立制，形成长效工作机制

一要制订学习教育计划。针对县级新闻单位思想政治教育缺乏常态化等现状，首先就是要制订详细的学习教育计划，结合当前形势和任务，突出学习教育重点，分层面、分批次、有梯度，定期或不定期地开展教育，逐步提高新闻舆论工作者的思想政治素养，有序推进队伍梯队建设。二要健全理论学习制度。成立思想政治学习教育领导小组，下设办公室专门负责，并以党组中心组和干部理论学习为先导，将学习教育计划落实到各个部门，层层明确工作，划分责任，一级对一级负责。同时，制订严格的监督管理制度，由单位的纪检监察部门负责对计划的制订、落实情况等进行有效监督和管理，保证学习教育不流于形式。三要制订综合考评制度。构建起科学合理的考评机制，对学习教育结果进行考核，将考核结果作为年终个人和部门评先评优的必要条件，以此激励学习积极性，提高学习主动性。

（二）开拓创新，力求形式多样有效

一要分层施教，确保教育“全覆盖”。思想政治工作讲究因势利导，对不同的层面，不能一个样本宣到底，而要各有侧重、分层施教。以创建学习型组织为总载体，设置各层面学习的特定载体。以理论学习中心组为载体，组织党组成员及时学习当前的方针政策，统一思想、凝聚共识，及时部署、指导采编人员做好县委、县政府下一阶段的中心工作，为人民群众做好政策解读；以“党团共建”为载体，由党支部引领，组织广大党员和工、青、妇、团开展思想政治教育；以“夜学堂”为载体，组织广大新闻采编人员专题学习上级政策措施；开设“微课堂”、借助“学习强國”平台，增强线上教育的灵活性和时效性，并以每日打卡的形式，督促全体干部职工加强自学。二要创新形式，突破教育“老套路”。处于意识形态领域前沿阵地的新闻舆论工作者，文化程度普遍较高，思想观念更是呈多元化，依靠行政命令、报告、大小会议等单向、灌输式的老套路教育，已很难收到预期效果，必须结合时代特点，创新形式。比如：对国家出台的最新政策措施，可采用“权威解读宣讲式”，真正学懂弄通，确保能更明了、深入浅出地向广大群众作宣传；针对研讨式的学习教育，可采用“主题发言讨论式” 督促参与研讨的新闻舆论工作者会前有所思考，会上带着见解分享学习心得；对政治理论知识的掌握，可采用“寓教于乐活动式”，在轻松活泼的氛围中开展教育；坚持“以人为本”，采用“谈话谈心关爱式”，通过不同层面的谈话谈心，帮助新闻舆论工作者解决实际问题，解除其后顾之忧，缓解其工作压力。此外，还可以以考察和现场教学的形式，更直观地开展教育。三要改变模式，避免教育“空对空”。一直以来，思想政治工作被认为是在做“虚功”，要想让广大新闻舆论工作者真正认识到思想政治工作的重要性，并让思想政治教育入心入脑，须“虚功实做”，把思想政治教育工作渗透到实际工作的各个环节。比如：对新闻舆论工作“48字责任使命”的教育，要体现在“政治家办报办台办网办新媒体”的具体工作中；对党性和人民性的教育，要落实到坚持“三贴近”原则，体现在 “走转改”“三服务”等行动中，通过务实的工作，一方面把党的理论和路线方针政策变成人民群众的自觉行动，同时写出“接地气”“有温度”“有深度”的新闻宣传报道，架起党和政府与人民群众之间的沟通桥梁；对爱国情怀和民族自豪感的教育和培养，可结合新中国成立70周年主题报道的契机来增强等。

（三）与时俱进，突出重点精准教育

一要加强“坚持党性原则”的教育。党性是新闻舆论工作者必须具备的思想政治素养。党性原则是马克思主义新闻观的精髓，是新闻舆论工作的根本原则。作为新闻舆论工作者，只有拥有党性，在思想上坚持马克思主义对新闻舆论工作的指导，才能政治方向明确、政治立场坚定，才能坚持正确舆论导向，坚持正面宣传为主，真正站在党和国家的角度去看待社会舆论、引导社会舆论，传播社会正能量，消除社会不良因素，引领舆论向社会稳定的方向发展。二要加强“以人民为中心”理念的教育。能不能以深厚的感情对待人民群众，是新闻舆论工作的根本问题。广大新闻舆论工作者要牢记“以人民为中心”的理念，将反映党的主张和体现人民的呼声有效统一起来，不断解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”这个根本问题，真正服务于人民群众。三要加强社会主义核心价值观的教育。新闻舆论工作具有面向社会、服务于群众的基本特性，这就要求新闻舆论工作者具备科学正确的人生观、世界观、价值观，有良好的行业道德修养，“做党的政策主张的传播者、时代风云的记录者、社会进步的推动者、公平正义的守望者”。而这种高尚思想政治素养的形成，必须通过社会主义核心价值观的持续教育。

三、结语

习近平总书记指出，做好党的新闻舆论工作，关键在人。加强对新闻舆论工作者的思想政治教育要放在一切工作的首位。只有不断提升新闻舆论工作者的思想政治素养，才能在具体的新闻舆论宣传工作中举对旗，走对路，以饱满的精神状态，担负起党的新闻舆论工作的职责和使命。

参考文献：

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[2]陈尤英.新时期媒体思想政治工作的挑战与对策[J].办公室业务.2014（7）.