如何在小学低年级教育中践行社会主义核心价值观

陈惠芬

摘 要：小学阶段的学生正处于各种价值观念形成的关键时期，教师在这个关键时期扮演着重要的角色，应该引导学生在教育实践中践行社会主义核心价值观。所以，教师在教学中应该推进培养学生的社会主义核心价值观，这对小学生的学习和成长有很大益处。

关键词：小学教育;社会主义核心价值;价值观

在小学教育中践行社会主义核心价值观是一项长期的工作，社会主义核心价值观是我国每一个公民都应该遵守和具备的道德和行为规范。小学时期的学生具有极强的可塑性，尤其是刚入校的一年级。因此教师在小学教育中践行社会主义核心价值观是很有必要的一件事情。

一、营造社会主义核心价值观教学氛围

想要营造良好的社会主义核心价值观的教学氛围，需要结合校园内的各个部分，充分发挥学校的作用，让学生在学习和玩耍的时候都能够感受到社会主义核心价值观，并且加深理解，在潜移默化之间促进价值观的实践。因此，教师应该充分利用多媒体为学生展示践行社会主义核心价值观的重要性，帮助学生形成正确的意识。

例如，一年级的学生刚刚入校，教师首先可以每周利用后面的黑板出一期关于核心价值观的宣传板报，在教室装饰上下功夫;其次利用午休时间以微课的形式给学生播放一些含有核心价值观的动画短片，通过学生喜欢的形式影响学生，而且在看过之后以问题互动的形式让学生说一说心中所得。一年级的学生喜欢画画，教师也可以让学生制作宣传核心价值观的宣传画或者宣传标语，让学生在画画和动手制作之中感悟核心价值观。总之，针对一年级的学生营造社会主义核心价值观的氛围方式有很多，教师需要结合学生的认知情况，有针对性地采取行动。

所以，营造社会主义核心价值观的教学氛围很重要，教师应潜移默化培养学生的社会主义核心价值观。

二、解读社会主义核心价值观教学内涵

小学阶段的社会主义价值观教育需要分批次进行，不同年龄段学生的教学内容是不一样的，这也最终形成了小学特色。现在的小学教育一般都是六年制，而在这一到六年级之中进行社会主义核心价值观教育的策略应该是教师在教学中结合课文，利用学生的思想特點以讲述故事的形式对课程进行讲解。

例如，小学一年级语文课《小白兔和小灰兔》，这篇课文讲了两只小兔子因为不同的付出才有了不同的收获，教师在教学的时候通过多媒体的形式播放动画故事，让学生直观地了解故事。在这里，教师应引导学生体会小白兔的话：只有自己种，才有吃不完的菜。教师可以适当延伸一些类似的故事，让学生在故事中感受到劳动的快乐，而且明白还要付诸实践。这也结合了一年级的学生的兴趣，只有兴趣的激发才能够帮助他们更好地学习，才能更用心体会价值观中的内涵。

所以，在教学中加深对社会主义核心价值观的内涵解读很重要，能够通过合适的解读方式帮助学生真切地领悟其中蕴含的价值观，并且以此扎根在心中。

三、展开社会主义核心价值观教育活动

各个年级都有不同的教学侧重点，教师也应该针对不同的情况制定不一样的教育活动，帮助学生加深对社会主义核心价值观的理解，明白它的重要性，同时通过教育活动让学生感受来自团队的友善、和谐。教师也应该定期组织针对性的活动，积极带领学生参与活动，从中培养社会主义核心价值观，促进学生全面素质的提升。

例如，小学一年级的学生尚属幼龄，刚刚入学，正是可塑性最强的时候。教师在组织核心素养教育活动的时候，应该根据学生的学龄和认知情况，多安排一些趣味性、动手操作性强的活动，让学生在趣味性的活动中了解社会主义核心素养价值观的深刻内涵。如教师可以带领着学生学习雷锋，进入社区义务清扫，这样他们既能在活动中感受社会主义核心价值观又能够通过合作感受到来自团队的友爱。

所以，开展社会主义核心价值观的教育活动很重要，能够通过有意义的教育活动让孩子们在亲身体验中感受、感悟，通过活动培养价值观、形成价值观。

总之，践行社会主义核心价值观是一项系统性的工作，对于学生的成长而言，社会主义核心价值观的作用是巨大的，能够帮助学生形成健全的人格，实现素质的全面发展，让学生在今后的日子里日渐成长为对社会有用的人。

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