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让我轻松做班主任

2019-07-11荆永萍

陕西教育·教学 2019年6期
关键词:班务班长班干部

荆永萍

班级管理是学校管理工作的重要环节之一,是班主任的重要职责。如何使班主任从繁杂、琐碎的班务中解脱出来且班务工作井然有序,如何有效落实班级自主化管理并使之常态化且能取得良好的效果?下面我将从教十余年来在班级管理方面取得的一些经验与大家分享。

一、察言观色——甄选班干部

甄选班干部并不是一件容易的事。首先要通过学生成绩对学生的学习情况进行了解;其次通过观察、询问对学生的特长、兴趣爱好、家庭背景及人际交往做到心中有数。

郭同学成绩居中上游,她胆大泼辣、好胜心强,特爱表现自己,团队意识强。于是便让她担任纪律班长兼领读员,她能倾听不同的意见,团结同学,处理事情公平合理。

二、精心呵护——培养班干部

班干部是班级的核心,是班主任开展工作的好帮手,因此班主任要重视班干部的选拔和培养。我管理班干部的理念是:“三心”“一引”,即责任心、耐心、爱心和科学的教育引导方法。具体从以下几个方面入手:

1.树正风,明职责

我们会发现,有的班干部上任后,会有种飘飘然的感觉,会产生我是“管”别人的人的想法,于是对同学指手画脚,一味行使“管”别人的职责,滋生“特权”思想,放松了对自己的要求,不能公正、公平处事。这时,班主任应及时做好班干部的思想工作,让班干部严于律己,并对他们进行思想教育,只有这样才能树立班级正气,促进班级文化建设。

2.常指导

当好优秀班干部,必然会遇到各种矛盾,如果处理不好,就会影响学生的思想情绪和学习,所以班主任要对班干部的工作给予指导。

接班第一天,我临时定了陈同学为班长,他处理不了时,我出面指导。记得一次放学站队时,班长急得对我说:“老师,前边同学说话我跑到前边,前边没人说了,后边又有同学说话,我又跑后边,这时前边又说了……”我微笑着说:“没事别急!你不用来回跑,站在队伍中间看谁说话跟老师点名就可以了!”这下被点名的同学再也不说了,队伍整齐有序地离开了校园。

3.勤关心

班干部队伍组成后,班主任要热情扶持、细心指导,做到既不包办代替,也不撒手不管,要耐心地做好参谋。例如:班会课的组织我很少插手,大部分是让班干部按每周主题自行组织,我只是偶尔点拨一下。我班每周的班会课是同学们最期待的,两位班长轮换主持,既锻炼了他们的工作能力,也让每位同学认识到自己上周在校的表现。

三、细致入微——关爱学困生

学生毕竟是学生,难免会犯错。古人云:“人非圣贤,孰能无过,过而改之,善莫大焉。”作为班主任面对犯错的同学不能一味地训斥,而应耐心地从思想上去教育他们,深入了解他们犯错的原因,让他们从思想上认识到这样做是不对的。处理棘手班务时要讲究方式方法,不可不厌其烦、粗暴地去裁决,这样只会适得其反,容易使学生产生逆反心理。

成立帮扶小组。每次接新班,我会对学生的学习、生活进行细致观察和全面了解。根据本班的实际情况制定切实可行的《学困生转化工作计划》,然后初步确定学困生名单。班委会通过后公示帮扶人及学困生名单,如果同学们无异议,我就召开帮扶活动启动仪式,目的是让每一个学困生都不掉队。各组明确帮扶任務及被帮扶者的具体情况后,对于较特殊的、不服从的学困生班主任亲自抓。一学年的帮扶工作使学困生有了明显的进步,由曾经的“自卑”到现在的“自信”,由“让我写作业”到“老师还有什么作业”。学习、生活都发生了巨大的变化,我认为对于学困生扭转的方法是变“他律”为“自律”。

四、共建桥梁——家校协手

教育心理学上有这么一句话:“没有爱,就没有教育。”班主任工作离不开爱,让家长感受到你对孩子的爱,从而积极配合你的工作。

王同学学习差,爱说慌,与家长沟通、了解后我们达成一致,双管齐下,我们每周交换一次意见。在家长的配合下,一月后郭同学有了显著的变化,再也不像曾经那样一下课无所事事地在操场瞎转悠了,做事变得有条理,说话很坦诚,学习很用心,成绩由过去的不及格到现在的“芝麻开花节节高”。

总而言之,当好一名出色的班主任不是一朝一夕的事,一支朝气蓬勃的班干部队伍是班级的核心,只有充分发挥班干部在班级管理中的作用,班务工作才能有声有色,班级才会有凝聚力,班主任才能轻松快乐。

作者单位   陕西省华阴市太华中心小学

巧用引用  悟情学法

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