小学数学教学中培养学生反思性学习能力的分析

赵卫民

摘 要：随着新课程改革的发展，现阶段的小学数学教学过程中越来越重视对学生数学学习能力的培养，引导学生在数学学习过程中提升自主性及探究性，其中反思性学习能力属于数学学习能力中较为重要的组成部分，对于增强学生数学知识的理解与应用具有较为积极的意义。为了分析小学数学教学中培养学生反思性学习能力的途径，针对反思性学习能力培养的教学意义进行了分析。

关键词：小学数学；反思性学习能力；培养途径

反思性学习属于小学数学教学中较为重要的组成部分，教师在教学中一般通过引导学生反思学习过程、操作结果、解题过程、解题技巧等促进学生对数学知识点的深度认识。反思性学习能改变传统数学教学过程中单一固定及枯燥的教学模式，促使学生由被动接受知识转变为主动学习知识，提高小学数学教学质量及教学水平。

一、小学数学教学中反思性学习能力培养的教学意义

在小学数学教学中开展反思性学习能力的培养具有较为积极的教学意义，能较大程度上提高学生自我认知能力，通过对学习过程中积极的反思能减少盲目、机械地一味跟从，引导学生结合自身实际情况、有选择性地吸收及学习符合自身学习需求的学习方式；引导学生正确认识自己，客观看待自己学习过程中的不足之处，为自主学习提供相应的方向。培养反思性学习能力还能促进学生学习效率的提升，学生在反思过程中能及时调整及纠正错误的思维方向，寻找解决问题的最佳方案，并引导学生对自己的学习过程、思维过程进行客观的反思及清晰的认识，加上与教师、同学之间的沟通交流能促进学生学习效率的提高。此外，在小学数学教学过程中开展反思性学习能促进教师对教学过程、自身角色定位及教学模式等进行反思，在反思过程中增进学生与教师之间的沟通交流，提高小学数学教学效率及教学质量。

二、小学数学教学中培养学生反思性学习能力的途径

1.选择合适的时机引导学生进行反思，提高反思的有效性

在小学数学教学过程中教师应结合学生的实际情况、认知水平及知识掌握程度等选择合适的时机进行反思，教师应在课堂中待学生掌握了一定的数学知识点后引导反思，将课堂上学习的零散的数学知识点通过反思集中在一起，巩固学生的数学知识体系，培养学生良好的学习习惯，让学生在反思中养成良好的学习习惯，引导学生在反思中有所感悟，提升学生的反思效率及能力[1]。如在进行“平行四边形”教学中平行四边形面积公式的学习过程中，教师引导学生通过动手移动或剪裁的方式将其转化为长方形计算，当学生深入地认识及掌握这种教学转化策略之后，此时教师应引导学生结合自身实际情况及具体感受看待问题，反思自己在学习及解题过程中利用的方式与之相比哪个更具优势，反思自身学习过程中存在的不足之处，引导学生发现问题后能积极转变思路，使学生在反思中提升。

2.引导学生深入分析及思考数学题目，提高学生的反思能力

在小学数学课堂教学过程中，教师应结合学生的实际情况、数学学习掌握水平等适当地对数学问题进行难度递进式的升级设计，深化数学问题的层次性，引导学生在数学知识学习及数学规律探究过程中进行反思[2]。如在进行“分数运算”教学过程中，如例题“=？”的解答过程中，多数学生在拿到题目后立即展开对题目中分数值的计算，通过乘法公式的带入计算出结果的方式虽然可行，但却极为浪费时间，教师在此过程中应引导学生从更加简便的计算方式出发，反思题目能不能利用更加简单的方式计算出来。学生在对题目进行深入观察及反思的过程中会发现题目中前一项的分数与后一项分数的分母是相同的，那么就可以采用约分的方式找到解题秘诀，提高学生的解题效率。

3.设计改错本，引导学生对以往学习过程中的错题进行反思

在小学数学课堂教学过程中教师应引导学生在课外自己设计错题本，针对自己学习及解答题目过程中出现的错误进行深刻的反思，及时发现学习过程中的不足之处。在数学学习过程中引導及鼓励学生将自己课堂学习过程中、课后练习过程中的错题或不理解的题目摘录在一个专门的“错题本”上，在每天晚上临睡前给自己20分钟的时间对错题的错误原因、改进方式进行探究及分析，通过明确目标、针对性反思促进学生以后在遇到同类型题目后能够正确解答，巩固学生数学知识点的运用能力，达到提高学生学习效率及学习能力的目的。此外，教师还应在每个章节数学知识学习完成后引导学生对所学知识点进行梳理及反思，将自己的学习心得摘录下来，充分发挥数学学习中的优势，弥补自身学习中的不足，促进学生数学学习能力的综合发展[3]。

三、结语

在小学数学课堂教学过程中，教师应通过实施选择合适的时机引导学生进行反思、引导学生深入分析及思考数学题目及设计改错本，引导学生对以往学习过程中的错题进行反思等多元化的教学措施促进学生反思性学习能力、数学综合素养的培养，从根本上提高小学数学教学水平。

参考文献：

[1]孟静.谈小学数学教学中学生反思能力的培养[J].西部素质教育，2016，2（13）：104.

[2]李小平.高中数学教学中培养学生反思性学习能力的研究及实践[J].考试周刊，2017，15（10）：55.

[3]苍彦杰.培养学生反思性学习能力，探究初中数学教学有效性[J].新课程（中），2016，26（4）：155.

编辑 冯志强