走进大自然 感受大色彩

翟江

色彩风景写生教学扩大了学生的知识面，提高了学生对色彩的理解和感悟能力。色彩风景写生教学是启发学生心智、培养自信，提高审美水平的最好途径。色彩风景写生教学有助于学生色彩记忆力、想象力和创造性思维能力的提高。在外出进行色彩风景写生的过程中，也是对学生进行情感教育的过程。

在近三十年绘画教学生涯中，我深感色彩风景写生这种教学形式是调节学生心理情绪、培养学生学习兴趣、发掘学生绘画潜能的最有效的途径。同时，对色彩静物临摹和静物写生教学也是大有裨益的。走出教室，面对大自然的色彩风景写生，形式新颖，气氛活跃，调节身心，开阔了学生的眼界，增强了理解感悟能力，促使学生将室内色彩静物的具体单一和自然色彩的浩瀚复杂有机结合起来，对色彩认识从而得到升华。

色彩风景写生教学，扩大了学生的知识面，提高了对色彩的理解和感悟能力。明媚的阳光、丰富而美丽的大自然色彩，使学生更真切地感受到了光和色的因果关系，加深了对色彩原理的理解。纷繁的景致如何取舍？如何安排构图、扑捉色彩、处理透视关系？教师面对大自然进行景致分析、取景引导，帮助学生理解色彩原理、透视规律、构图原则以及造型方法。这种直观的教学方式，促使学生不得不仔细观察、认真思考，是培养学生观察、理解和感悟色彩能力的最有效手段，也是训练学生通过观察达到掌握表现技法和造型能力的重要途径。此外，在大自然中进行色彩风景写生，弥补了学生在教室里学习色彩静物写生时物体数量有限，色彩造型单一的不足，也改变了学生偏重观察物体固有色和不主动分析色彩的习惯，最大限度地克服了习惯局部观察、盯着局部画的毛病，增强了学生学习色彩最为重要的整体观察、概况表现的能力。走出教室，面对大自然的色彩风景写生，形式新颖、气氛活跃、调节身心，开阔了学生的眼界，增强了学生理解和感悟能力，促使学生将室内静物色彩的具体单一和自然色彩的浩瀚复杂有机结合起来，对色彩的认识得到了升华。

色彩风景写生教学是启发学生心智、培养自信，提高审美水平的最好途径。大自然绚丽多姿、变幻无穷的色彩，是我们表达情感意境的丰富材料。由于自然景致具有零散、混杂的特点和很强的可塑性，写生过程往往是对众多景物及色彩不断揣摩、分析、组织的过程，并要求学生在选择构图的同时，将形式美原则及透视原理运用于选择景致、构图取舍、画面安排;将色彩静物写生能力运用于塑造刻画，直到整理完成。始终按照自己的审美意向、色彩感受作画。而作业画面上自己的情感因素和知识积淀得到充分的展现。从某种意义上说，色彩风景写生是一种初级创作，完成一些写生作业，既能使学生对色彩有更加深刻的理解，促进色彩静物写生造型，又能在这个过程中获得别样的愉悦，更重要的是从中获得更大的自信，而这种自信则非常珍贵。色彩风景写生较之色彩静物写生，从被动临摹到主动创新、抒发自己的色彩情感，作业效果亲切自然，画面生动、有节奏、有韵律、有张力。学生们的色彩感觉、造型能力以及把握对象、概括光影形色等的综合能力都会有一个质的飞跃。

色彩风景写生教学有助于学生色彩记忆力、想象力和创造性思维能力的提高。在进行色彩风景写生的过程中，由于光线变化快，绘画时受时间、天气、环境及技法等多种因素的制约，加之阳光、色彩的瞬息变化，常常会出现画面不能达到自己第一印象那样完美的情况。如何才能把在大自然中捕捉到的色彩的第一感觉较为满意地表现出来？一种方法是对客观对象的造型、色彩做认真地观察、分析、理解，获得鲜明、强烈的感受，并及时将这种感受记录下来;另一种方法是凭借对景致的色彩、形体的记忆及想象，回到室内加工整理来完成。无论采取哪种方法，色彩风景写生作业完成的过程就是记忆不断加深、想象力不断提高的过程。而形象记忆又是发展想象力、进行联想思维的基础，也是提高创造性思维能力的好办法。在色彩写生教学中，教师常常强调“保持第一印象”或“最初的感觉”及“整体表现”，并将它贯穿于整个的绘画过程中，这个要求，对于色彩风景写生尤为重要。因为这种印象和感觉虽然不够深入，也许还不够准确，但它是敏锐的、新鲜的，应不失时机地肯定下来，否则总会不断地涂改前面画过的，不断否定，没完没了，最终由于观察到的色彩前后变化，以至于无法完成画面。因而，要完成一张满意的色彩风景写生作业，除了具备组织画面和表现技法的能力外，没有对色彩最初感受的形象记忆了、充分的想象力也是不行的。只有通过主观想象进行艺术加工，画面才能显现灵气。

在外出进行色彩风景寫生的过程中，也是对学生进行情感教育的过程。在外出写生过程中，从旅途到住宿，从生活到选景，大部分都需要学生独立完成。野外变幻无常的天气，艰苦的生活环境，对这些生活在大都市的学生来说无不充满了吸引和考验。在野外，无论是风和日丽还是风雨交加，每天进行八九个小时的绘画，没人叫苦叫累，有时吃不上饭、喝不上水，还会遇到一些无法预测的困难，同学们能够积极想办法自己克服，班干部带头，人人踊跃担当，大家互相帮助，不让一个人掉队。在这个过程中，使得他们的意志品质、独立生活能力、团队协作能力等方面都得到了锻炼。

走进大自然，感受大色彩。色彩风景写生教学无论是对色彩静物写生教学，还是其他形式如素描、速写等基础教学都有很大的帮助，同时也是促进学生心智成熟、心理健康，培养学生热爱大自然、热爱祖国的情怀，增强团队意识、成就意识良好途径。

（作者单位：西安市工业技工学校）