学校体育现代化目标下高校体育教学新探

2019-07-08李娜冯武龙

知识文库 2019年12期

李娜冯武龙

学校体育现代化是社会现代化的重要部分，现代化既是学校体育追求的目标也是时代趋势的必然。学校体育现代化对个人与社会都有重要意义，本文将阐述学校体育现代化对高校体育教学的要求，并分析如何改善高校体育教学以适应学校体育现代化，促进学校体育现代化的发展，以便进一步交流学习。

19世纪40年代的鸦片战争开启了中国现代化进程，现代化体现在社会生活的各个领域。国民身体素质是衡量社会现代化的重要标准，因此体育现代化是社会现代化的重要部分。中国体育现代化促进了学校体育现代化，学校体育现代化也有利于中国体育现代化。学校体育现代化对高校体育教学提出了新要求，高校体育教学应从教师的教与学生的学出发，遵循体育教学的基本规律，体现时代精神。学校也应注重校园环境的建设以适应体育教学实践性的特点，从而促进学校体育现代化的发展。

1 学校体育现代化目标下的高校体育教学

体育现代化与中国近代化，现代化的进程同步，是社会现代化的一部分。体育现代化促进了学校体育现代化，现代化既是学校体育追求的目标，也是时代发展的必然趋势。学校体育随着现代化的发展不断深入，学校体育的现代化也发展了社会现代化。学校体育现代化是相对于传统体育而言的，从教学的主体来看体现在教师，学生，学校三个方面的现代化。教师方面有教师观念的现代化，教师教学方式的现代化，教师教学内容的现代化，教师队伍的现代化。学生方面有学生学习方式的现代化，学生学习观念的现代化。学校层面有体育环境的现代化，评价机制现代化，管理体系的现代化。

高校体育教学应体现学校体育现代化的要求，教师树立正确的教师观学生观，尊重学生的主体性，以人为本，激发学生学习兴趣，提高学生的参与度。不断学习新知识，跟上时代的步伐，教学内容与时俱进，安排合理，重点突出，体现体育“健身育人”的宗旨。采用先进的教学方式，丰富课堂内容，活跃课堂氛围。同时教师队伍也应不断进步，教师学历应有整体上提高。倡导学生自主，合作，探究的学习方式，培养学生对体育的兴趣。学校方面应有适宜的体育环境，完备的体育设施，怡人的运动氛围。体育评价体系方面需做到，评价标准科学合理，评价主体多元化，评价对象多样化，整个评价过程应公开透明，公正客观。充分发挥评价激励，反馈，鉴定，导向，诊断，调节，甄别选拔的功能。管理体系方面应严谨有效，各司其职，共同促进高校体育教学的积极发展。

2 改善高校体育教学以实现学校体育现代化的目标

2.1提高教师整体素质

高校体育教学分为教师的教和学生的学两部分，教师起主导地位。为了实现学校体育现代化的目标，应重视教师的主导作用。从教师队伍的整体上来看，应全面提高教师的专业水平，鼓励教师继续深造，提高专业水平。并提出适宜的福利政策，激励教师完善自身专业素质。如根据学历水平分发工资，提供学习辅导等。

从教师个体来看，应树立正确的现代化体育教学观念，把握体育教学的规律的同时也要体现现代化特点。体育是一门综合性，实践性较强的科目，需强调学生的主体性，从学生已有的知识经验出发，循序渐进地开展教学。注意劳逸结合，实践与理论相结合，理论与实践融会贯通，理论知识提高实践的明确性，准确性。减少“技能”方面的传授，注重体育“健身育人”的宗旨，教学内容体现时代特点，激发学生学习的兴趣，传授终身体育的理念。教学方式上应合理安排多种教学形式，增加合作，探究学习的机会，多方面促进学生体育的发展。

2.2创设良好教学环境

体育教学环境包括体育教学的氛围，体育教学的设施。体育教学环境对体育教学的开展，教师学生的参与度都有重大影响，是评判学校体育现代化一个重要标准。学校应加大对体育基础设施的投入，明确各类设施的需求，合理安排资金投入。及时修缮体育设施，力求设施标准规范化，普及运动知识，减少运动伤害。并且创设适宜的运动环境，方便进行体育运动，调动学生运动的积极性。

2.3完善教学评价体系

教学评价对教学有重要作用，学校体育现代化包括体育教学评价的现代化。教学评价方式上应体现“现代化”，如确定科学合理的现代化评价标准，采用现代化精确的仪器测验体育水平，建立客观有效的现代化评价规则。

评价规则应注重评价主体的多元性，综合教师评价，学生互评，自我评价。按合理的比例分配，增加评价结果的客观性。此外，还应注重评价的整体性，综合学生多种技能的学习效果，体育锻炼的习惯，理论与实际的结合情况，体育教学中的参与度等。着眼学生的全面发展。