苗族舞蹈在高校舞蹈教学中的创新路径

杨天欣

在越来越多的高考生加入艺考大军的过程中，提升艺考的考试水平，提高艺术教学的教学水平成为越来越多学者和专家关注的重要问题，同时这也是艺术教学发展过程中的重要问题。本文立足于现今高等院校舞蹈教学过程中存在的问题，分析了在现今高等院校舞蹈教学过程中提升苗族舞蹈教学地位的重要意义，进而为高校舞蹈中的苗族舞蹈教学提出了创新型路径，旨在能够进一步提升当代大学生苗族舞蹈的舞蹈水平，进而为中国社会发展提供越来越多的从艺者，提升中国人民的精神文化水平，满足人民日益增长的精神文化需求。

1 高等院校舞蹈教学过程中存在的问题

舞蹈，一种高贵典雅又比较奢华的艺术形式，曾经在一段时间只存在于贵族阶级。随着社会的发展和时代的变革，舞蹈变得越来越平民化、大众化，也正是因为舞蹈的普及，越来越多的人开始关注并学习舞蹈这种艺术形式，在人民大众中形成了学习舞蹈的良性循环，使得舞蹈学习变得越来越普遍，越来越具有吸引力。在越来越多人的关注下，高等院校苗族舞蹈教学过程中存在的问题也越来越明显，主要表现在以下几个方面：

1.1 舞蹈教学过程中缺乏专业型舞蹈教师的指导

在现今高校苗族舞蹈教学的过程中缺乏专业型，也就是苗族舞蹈专修型舞蹈教师的指导是苗族舞蹈教学过程中必须解决的问题。一方面，在进行苗族舞蹈教学的时候，如果舞蹈教师的苗族舞蹈本身就专业性不强，很大程度上会导致学生们不会尊重教师，对教师讲授的内容也选择听之任之、敷衍了事而不是认真学习。另一方面，在进行舞蹈教学的时候，如果教师没有较强的苗族舞蹈实力和较深的苗族文化底蕴，其对苗族文化的解读就会不够深刻，在教学的过程中也不能够真正对苗族舞蹈进行宣传，甚至会得到相反的结果，不利于中国传统舞种中苗族舞蹈的发展。

1.2 舞蹈教学的教学体系尚不够完善

在现今高校舞蹈教学的过程中，苗族舞蹈教学的教学体系尚不够完整是阻碍苗族舞蹈教学水平提升的重要因素。首先，苗族舞蹈属于中国传统舞蹈的组成部分，虽然其在中国传统舞蹈中占据着重要地位，但是其仍旧属于民族文化，民族舞蹈，这就导致研究苗族舞蹈的舞者和专家较少，使得现今苗族舞蹈教学的教学体系不够完善。其次，舞蹈从小众化到大众化需要的时间较短，但是一种传统文化和传统舞蹈的讲授和传承需要更长的时间，在这个过程中，尽管有少部分学者和专家对其研究，但是在苗族舞蹈教学过程中形成完善的教学体系还为时尚早。

2 提升苗族舞蹈在高校舞蹈教学中所占地位的重要性

苗族舞蹈是中国传统舞蹈艺术的重要组成部分，起源于能唱能跳的苗族人群中，伴随着苗族的发展历史，表现着苗族人民在不同时期的不同生活状态。苗族的歌舞种类繁多，学习苗族舞蹈具有非常重要的作用，一方面能够锻炼人的意志品质，另一方面也能够提升人的专业舞蹈技能，具有十分重要的作用。因此，提升苗族舞蹈在高校舞蹈教学中所占的地位有十分深远的意义，主要表现如下：

2.1 提升苗族舞蹈的地位有助于苗族文化的传播和发扬

苗族舞蹈是苗族文化和苗族人民生活状态的一个剪影，在高校舞蹈教学的过程中，提升苗族舞蹈的地位有助于苗族文化的传播和发扬。中国是一个多民族组成的“文化大熔炉”国家，五十六个民族拥有不同的文化色彩，这也使得中国的历史变得五彩斑斓。苗族舞蹈呈现着苗族历史的发展状态，在一定程度上展现着苗族的传统文化，因此，提升苗族舞蹈的地位，加大苗族舞蹈的讲授力度有助于苗族文化的传播和发扬。

2.2 提升苗族舞蹈的地位有助于中国各民族的和睦友好相处

在高校舞蹈教学的过程中提升苗族舞蹈的地位有助于中国各民族的和睦友好相处。中国是一个地大物博的国家，这些不仅仅表现在中国的资源方面，也表现在中国的民族文化中，中国包含五十六个民族，每个民族都有自己的文化和习俗，苗族是中国少数民族中最能歌善舞的民族，其舞蹈代表着苗族的历史，映射着苗族人民的生活状态，应该得到应有的尊重和重视，只有这样才能够助力于中国各个民族之间的和睦友好相处。

3 苗族舞蹈在高校舞蹈教学中的创新路径

要想提升苗族舞蹈在高校舞蹈教学中的地位，使得苗族舞蹈成为高校民族舞蹈教学的主要部分，创新高等院校的苗族舞蹈教学过程尤為重要。在创新高等院校苗族舞蹈教学的过程中，高等院校舞蹈教师队伍、高等院校舞蹈专业学生以及中国艺术教育相关部门领导要共同努力，以提升苗族舞蹈教学水平为目标，从以下几个方面着手进行高校舞蹈教学中的苗族舞蹈创新改革：

3.1 提升高校舞蹈教师队伍的专业性

在高等院校舞蹈教学的苗族舞蹈教学改革中，提升高校舞蹈教师队伍的专业性是重中之重。在现今高校舞蹈专业教学的过程中，舞蹈教师大多为具有丰富教学经验的老教师，这些教师具有丰富的教学能力，能够在教学的过程中做到寓教于乐，让同学们体会到舞蹈的乐趣，从而更加喜欢学习舞蹈。但在老教师云集的舞蹈教学中，这些教师缺乏一定的与时俱进性，从而导致舞蹈教师队伍的专业性不够强。首先，舞蹈院校要能够注重舞蹈教师队伍的专业性，在进行舞蹈教师选聘的时候，要能够更多地选择年轻教师，这些教师往往能够紧跟时代发展的潮流，对社会上的舞蹈元素更加敏感，具有较强的舞蹈专业性。其次，舞蹈院校负责人在进行舞蹈教师选聘的时候，要能够尽可能地选择具有苗族生活和生产背景的专业舞蹈教师，这些教师对于苗族舞蹈有更加深刻的见解，同时也因为其对苗族生活的生活习惯和思想素养更为了解，这些教师能够更好地将苗族舞蹈和社会上的流行文化结合起来，进而使得苗族舞蹈具有更强的专业性，更加有利于苗族舞蹈的传承和发扬。再者，高校舞蹈教师要具有活到老、学到老的学习信念，注重增强自身舞蹈技能的专业性，一方面，这些教师要能够定期观摩苗族舞蹈的视频，对其进行解读，赋予其新的时代意义，另一方面，舞蹈教师可以通过进修来提升自身的专业性，在时代发展的过程中争取站在时代的上游，不被社会发展所淘汰。

3.2 舞蹈专业学生要提升自身对苗族舞蹈的认识

在进行高校舞蹈教学的苗族舞蹈创新性改革过程中，舞蹈教师和艺术教育相关人员要注重提升舞蹈专业学生对苗族舞蹈重要性的认识。首先，在舞蹈专业学生刚刚步入大学的时候，教师要对其进行关于苗族舞蹈的宣传，让同学们能够对苗族舞蹈有更加全面的认识，从而使其能够在进行苗族舞蹈学习的时候对苗族舞蹈有更加准确的定位。其次，舞蹈教师要能够定期组织舞蹈专业学生观看苗族舞蹈的相关视频，让同学们在这个过程中感受苗族舞蹈的美感，感受苗族舞蹈的魅力，从而更加喜欢苗族舞蹈，致力于苗族舞蹈的学习和研究。再者，教师要利用能够利用的机会，诸如联欢晚会、迎新晚会等文化活动形式，来提升舞蹈专业学生对苗族舞蹈的认识。在进行联欢晚会、迎新晚会等文化活动中，教师要组织舞蹈专业学生进行苗族舞蹈的排练和改编，一方面帮助同学们掌握舞蹈技巧，更早更好地适应舞台上的镁光灯，另一方面也能够在一定程度上促进苗族舞蹈与流行元素的结合，有利于苗族舞蹈的继承和发扬。

3.3 艺术教育部门要加大对苗族舞蹈的宣传和推广

在提升苗族舞蹈教学质量的过程中，艺术教育部门要加大对苗族舞蹈的宣传和推广。首先，艺术教育部门在进行专业舞蹈定位的时候要重视苗族舞蹈，给予其较高的定位，这样以来，通过艺考的学生在进行专业选择的时候，就会更加倾向于选择学习苗族舞蹈。其次，艺术教育部门在高考宣传的时候，要加大对苗族舞蹈的宣传力度，不仅要让艺考生感知苗族舞蹈的悠远历史和无限美感，同时也要能够让艺考生看到苗族舞蹈的發展和未来，让越来越多的艺考生在大学期间选择苗族舞蹈，为苗族舞蹈的传承和发扬奠定坚实的基础。

4 总结

在人民的物质需求逐渐得到满足的过程中，如何更好地满足人们日益增长的精神文化需求，成为社会专家、社会学者和艺术家、艺术传承人关注的重要问题。苗族舞蹈作为中国传统舞蹈的重要组成部分，在高校舞蹈教学的过程中占据着重要地位，进一步提升苗族舞蹈的地位，开创苗族舞蹈教学的创新型路径具有十分深远的意义。只有提升苗族舞蹈教师团队的专业性，提高舞蹈专业学生对苗族舞蹈的认识，加强相关部门对苗族舞蹈的宣传和推广，苗族舞蹈教学的教学水平才会得到一定程度上的提升，这样以来既有利于苗族文化的传播和发扬，有利于中国各民族之间的和睦相处，又能够让更多的人喜欢苗族舞蹈，学习苗族舞蹈，助力于苗族舞蹈的继承和发扬。

（作者单位：凯里学院音乐学院）