浅析高职院校辅导员工作中的学生日常管理

2019-07-08董安然董慧敏

知识文库 2019年12期

董安然董慧敏

本文主要以高职院校辅导员工作中的学生日常管理为重点进行阐述，结合当下高职院校辅导员工作现状为依据，首先分析高职院校辅导员工作中的学生日常管理必要性，其次从几个方面深入说明并探讨高职院校辅导员工作中的学生日常管理有效方式，旨意在为相关研究提供参考资料。

高职院校作为培养学生正确思想观念与综合能力的重要场所，创建良好的学习与生活环境十分必要。对于高职院校的辅导员，其不仅是大学生政治教育的中心力量，也是学生日常管理工作的组织者与实践者。现阶段，高职院校辅导员开展的学生管理工作存在些许问题，导致学生日常管理工作效率不佳。因此高职院校的辅导员应充分了解学生身心发展的变化趋势，结合学生管理的实际工作情况，不断创新科学高效的学生日常管理方式，促使大学生身心健康的成长与发展。

1 高职院校辅导员工作中的学生日常管理必要性

1.1国内角度。在改革开放的视角下，外国的文化已经走进诸多高职院校内，包括情人节、圣诞节等，这些都是大学生比较喜欢的节日，促使学生自身的思想和观念发生变化，在一定程度上影响着大学生的学习与生活。

1.2高职院校角度。我国高职院校的建设时间比较短，且教学硬件的设备不够完善，此外高职院校学生自身的素养以及对学习的重视程度也是辅导员开展学生日常管理工作的条件。

2 高职院校辅导员工作中的学生日常管理有效方式

2.1强化学生日常思想教育，建设班级干部团队

其一，以大学生为核心，落实教育，将管理贯穿到所有学生的日常学习中。辅导员可以借助班会或者团会，全面调动学生的积极性，号召学生积极的参与班会主题活动。同时辅导员要耐心的最好大学生思想教育工作，树立学生安全文明的意识以及遵纪守法的意识。此外，高职院校的辅导员因以身作则，掌握学生实际生活情况，切身与学生沟通，逐步培养大学生良好的学习习惯和积极进取的精神。

其而，建设班级干部团队，促使其发挥自身的模范和带头职能。高职院校的辅导员应在号召班级干部发挥自身的作用，做好辅导员自身的小助手，全方位的为班级管理工作以及班级学风的建设奠定基础。辅导员可以在大学生刚刚走进校园中采取竞选和演出活动，引导具有能力且综合素质的大学生作为班级的干部，在自我评价与辅导员的审查之后，整合班级干部结构体系，调动大学生学习积极性。此外，辅导员应该时常和班级干部沟通与协调，提高班级干部自身的思想素质与道德素质，便于辅导员工作的顺利进行。

2.2贯彻班级学风，营造良好氛围

辅导员需要将班级学风的建设落实到实处，组织班级干部团队发挥自身的力量，促使班级内所有学生思想道德水平的提升。辅导员可以创建比较完善的班级量化考核机制，为学生取得良好的学习成绩提供环境。同时辅导员要针对学生请假、课前考勤以及班级考核情况加以审查，并且将班级中开展的多种活动记录下来，将个人在活动中的表现放在量化考核文件中。此外，辅导员在学生的日常管理工作中应以公平和公正为原则，把班级推优和奖学金的评选进行结合，鼓励安吉学生以积极的心态学习与生活，建设良好的班级学风。并且在表彰会议上针对表现优异的学生给予足够的赞扬与肯定，营造良好的环境。

2.3关心学生，帮助学生解决生活问题

针对家庭经济不好的学生或者特殊群体的学生，高职院校辅导员应格外关注，并且耐心的学生交流和沟通，找到班级良好风气的建设中心，树立学生正确的思想观念。辅导员可以结合日常生活中的学生消费情况以及相关调查掌握学生实际情况，帮助学生解决其存在的问题，促使学生从内心深处感知到辅导员以及社会对自己的关爱。此外，高职院校辅导员应注重情绪异常的大学生，及时和学生沟通，制定相应的解决方案，消除学生心中的压力以及学生之间存在的冲突，将消极的因素转变积极的因素。

2.4开展文明宿舍与文明建设以及奖助学金的补助工作

辅导员应强化高职学生参与宿舍评比和教室评比的活动，各个宿舍和班级中应张贴对应的卫生标准细则，号召学生积极制定文明承诺手册，值日表格，促使学生之间相互鼓励和监督，实现共同成长。同时，辅导员应鼓勵所有的学生共同保持教室卫生以及清洁区域的卫生，创设文明和谐的校园。此外，辅导员对于奖学金和助学金的评选工作，应保持公平公正的理念，采取民主化的选举方式，将每一个班级内的组长、学生代表以及班干部全部调动起来，切合实际的将奖学金工作和助学金工作开展与运行，提高辅导员对学生日常管理的质量。