当代大学生阅读现状调查及对策研究

温召玮 吴建章

摘 要：当今许多领域因互联网的发展而发生了广泛的转型，人们生活方式的变化影响着审美的变化，我们的阅读方式也发生了不同的转变。有效地引导和激发当今大学生群体的阅读兴趣任重而道远，相信大学生会对阅读有着深刻的认识，希望当今的大学生会在书香世界畅游。

关键词：阅读现状;阅读目的;碎片化阅读;新媒体

中图分类号：G64 文献标志码：A

文章编号：1673-9132（2019）20-0190-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.20.175

一、当代大学生阅读现状调查及存在问题分析

伴随着网络信息化时代的到来，手机、电脑等新媒体互联网的发展与普及，使得纸质阅读方式受到了挑战。文化快餐时代获取信息的方式也逐渐转变为通过标题、图片等便捷方式。在这种环境下成长起来的大学生，阅读和学习方式也存在着一些的问题。

（一）阅读时长普遍偏低，喜好阅读的意向不够强烈

经过调查后可发现，不太喜欢的阅读的人所占的比例高达55.16%，讨厌阅读的人所占比例为5%。在关于阅读时长的问题中，阅读少于1小时的占比为22.58%，阅读1-5小时的占比为56.77%。这些数据显示出当代大学生群体对阅读的兴趣不高，他们的空闲时间多数被游戏、电视剧、网络聊天等娱乐所占据。真正愿意读书的大学生少之又少，由此可见阅读在大学生群体中的地位。

（二）阅读的方式多样且主要依赖于新媒体

网络阅读有便捷、清晰、重要信息突出等优势，从而吸引着大学生群体。然而，网络同样是把双刃剑，手机、电脑等电子产品打乱了大学生的学习生活，很多大学生成了众多“低头族”“手机依赖症”中的一员。另外，由传统纸质化的阅读方式逐渐转变为依赖于网络的阅读方式，从侧面反映出当代大学生的阅读正从精细化阅读读转变为广泛化阅读。

（三）阅读的目的性比较强

大学生阅读读较为功利化、扁平化和多样化。大学的学习生活与各种各样的考试紧密相连，无论是期末考试还是诸多等级考试，都影响着当代大学生群体的阅读目的。有不少学生只是粗略地了解专业书籍中的重点，甚至只是为了应付考试而临时参考一些专业书籍，并没有真正地吸取其中的精华养分。如此功利化的阅读令人深思。

二、当代大学生阅读质量提升对策

通过对当今大学生群体阅读现状的调查分析，大学生阅读兴趣不强的原因是信息化盛行下手机、电脑、平板等电子产品对传统纸质阅读方式的冲击。因此，培养当今大学生群体的阅读兴趣需要全方位、多层次主体的共同努力。

（一）需处理好新的阅读方式和传统阅读方式间的关系

当今大学生必须把数字阅读和纸质阅读这两种方式结合起来。快餐化、碎片化的阅读适应当今快速的生活节奏，但数字阅读不可能替代传统的纸质阅读的广度和深度。只有两者相互促进，才会更好地指引大学生的阅读。学校可以设置专门的微信公众号，定期推送和推荐好书，链接书评及部分书的试读。实施随身书计划和校园书香角，携带公众号或电台推荐的书，或随时进入书香角进行纸质书籍的阅读。线上线下阅读相结合，使校园中形成一种良好的读书风气，增加大学生每天的阅读量。

（二）结合专业年级制订不同阶段的读书计划

针对大学生阅读功利性强的特点，紧密结合年级的需求，为不同年级的大学生制订不同的阅读计划。对大一新生，可以引导和推荐一些有关于确定人生方向、培养正确价值观和人生理想信念的相关书籍，使新生能够尽快对自身有一个明确的定位。对大二阶段到大三阶段的学生，可以让其针对不同的专业，阅读与自身专业相关的书籍，为自己的学业打下坚实的基础。对大四阶段的学生，可以根据学生毕业论文的撰写，推荐毕业论文设计的相关书籍，提供专业性比较强的参考文献。同时，针对需要找工作的学生，可以推荐就业指导书籍或者创业基础的相关书籍。

（三）学校需要形成一种对大学生读书的氛围引导

高校可以定期举办读书交流会、读书报告、讲座等方式，使大学生们对阅读的作品有深刻的认识和见解。各高校也可以联手设置校报、图书小屋，在学生刚步入大学时就对其进行引导，列出必读书目，相互取长补短，开展图书阅读活动，要不断地提高大学生阅读的质量和阅读的效果。使读书能够在各大高校形成规范化、常规化、制度化，让大学生切实感受到读书的好处，使书籍能够潜移默化地进入大学生日常的生活当中。

综上所述，读书是一种生活方式，更是一种习惯的养成。希望能通过多方的联动配合，及对阅读环境阅读氛围的营造，切实帮助和鼓励大学生，督促他们用最多的时间去阅读好书，增加阅读的时长。培养大学生良好的阅读兴趣，让读书真正走入大学生的生活，使他们体会书中的人生百态和生命意义，让读书慢慢成为他们生活中必不可少的一部分。

参考文献：

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[2]黎莉.读书：读什么，如何读？[M].合肥：合肥工业大学出版社，2014.

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[5]赵素娟.关于高校图书馆与大学生读书活动思考[J].内蒙古科技与经济，2016（24）.

[責任编辑 张宏丽]

作者简介：温召玮（1999.5— ），女，汉族，山东青岛人，研究方向：社会工作。

吴建章（1974.1— ），男，汉族，山东临沂人，讲师，研究方向：大学生思想政治教育。