高校创新创业教育与思想政治教育融合开展路径探索

2019-07-08何晶晶

学周刊 2019年20期

摘要：素质教育的推进催生了新的人才培育模式——创新创业教育，这属于高校教育事业发展与改革的补充，为教育理论的研究提供了新视角。但创新创业过程不易，会受多种因素影响而使得这一过程的进展受到阻碍，这就需要发挥思想政治教育的作用，为创新创业教育的开展提供助力，故而实现二者的融合教育非常重要。如何将思想政治教育和创新创业教育有机地结合起来，是高等教育改革需要思索的问题。文章结合实际进行探索，对相关问题给出具体看法。

关键词：高校;创新创业教育;思想政治教育;融合

中图分类号：G64 文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）20-0006-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.20.002

2010年4月22日教育部副部长陈希于全国高等学校创新创业教育与大学生自主创业工作视频会议里指出，创新创业教育应指向全体学生，在专业教育基础上，将其融入人才培育全程[1]。随后，财政部、教育部等多部门联合制订了“创业引领计划”，且通过相关法规政策的制定来达到推动高校毕业生就业创业的目的，表明就业创业教育在教育事业中的重要性日渐凸显。思想政治教育能为创新创业教育的开展提供指导，促使学生形成正确的创业观，坚定理想信念，明确方向，获得创业结果，故而实现创新创业教育与思想政治教育融合开展很有必要。

一、创业教育与思想政治教育融合的可行性

高校创新创业教育和思想政治教育的融合并非一蹴而就的事情，二者的融合过程必然会有困难与矛盾，但二者的初衷都是相同的，具有高度契合性，具体表现为：第一，教育目标一致。开展创新创业教育和思想政治教育的目的均是为了使学生能正视创业，经得起竞争的考验，二者间内容有互补性，可使学生的品行更坚毅。第二，教育内容互补。思想政治教育的目的即进行品德培养，在遇到困难后能以正确的心态坦然面对，并在创业之路上坚持不懈。创业教育则是引导学生直面创业过程中的各类问题（创业团队组建、市场需求分析等），帮助学生在短期内实现问题的解决。

二、创新创业教育与思想政治教育融合开展路径

（一）强化创新创业政策和形势教育，转变学生创新创业观念

在教育改革背景下，怎样引导与帮助大学生树立正确的创新创业理念属于高校思想政治教育需考虑的课题。思想政治教育能够帮助大学生对自我有更准确的认识与评价，激发学生的创新创业梦想与意识，并结合自身能力水平理性地开展创新创业[2]。同时，即便大学生已树立了正确的创新创业理念，同样应在实践时对必要的思想政治教育进行合理引导，避免在受到外部因素影响下大学生的创新创业思想动摇。另外，高校应注重对大学生进行创新创业政策法规的宣传，帮助大学生了解国家在创业方面给予的政策帮助，激发大学生的创业欲望，确保大学生坚定信念朝着目标前进。

（二）强化创新创业软硬技能提升，增强大学生创新创业能力

在“大众创业、万众创新”背景下，唯有保证大学生具备“硬技能”和“软技能”就业能力，才能保证创新创业目标得以实现，而此处的“硬技能”即求职者为满足岗位需求应有的职业适应能力，这直接决定了求职者是否能在岗位上发挥作用，承担重任。如求职者若要从事计算机、网络、软件等岗位，则应具备过硬的计算机理论知识与实践操作技能等。而“软技能”即职业精神与职业意识，换句话说就是求职者的综合素质。而这种“软技能”作为求职者的就业关键能力能使求职者在短时间内满足不同岗位变化要求，具体包括决策能力、学习能力、协调合作能力与分析能力等。现今，高校可依靠思想政治教育方法来对学生进行“软硬件”技能培养。

（三）强化大学生心理健康教育，增强大学生创新创业竞争应对力

具备良好的创新创业心理素质，属于大学生创业成功的关键要素之一。故而高校应依靠可行的思想政治教育手段来实现大学生心理素质的提升。高校思想政治教育中可通过对大学生实施心理测试的方式，了解大学生在创新创业中存在的心理问题且及时进行调整引导，或通过经典案例宣讲的方式，使大学生通过大量经典心理案例的学习来进行心态调整，实現心理障碍的克服。

（四）强化思政和创新创业教师队伍建设，为教育工作的开展提供人才支撑

创新创业活动的兴起时间不长，发展时间较晚，针对这方面有价值的理论研究成果不多，加上大多数教师都缺乏创新创业教学经验，讲述的内容基本都是从教材里总结而来的，且教材更新速度较慢，内容陈旧，已和时代发展要求不符。故而，高校教育工作中需多借鉴学习国外创新创业方面所取得的成熟理论与研究成果，并聘用有创业经验的教师或企业创业者到学校内开展教学，讲述创业过程中会遇到的困难和应对方案，帮助学生消除创业前期的迷茫，使学生创新创业素质不断提高，并体会到创新创业的魅力，并积极加入到创新创业活动中。