家长会可以有多种形式

姜玉芹

提到家长会，人们的直观反应就是开会，但当前的家长会对提高家校共育能力帮助较为有限。为了让家长会功能最大化，应根据班级管理现状、家长会召开的时间节点等多种因素，对家长会的形式进行创新。

一、 案例分析会

与家长一起对典型案例进行分析，在对案例的分析过程中共同探讨教育中的共性与个性问题。

案例分析会中所用案例，可由班主任确定，也可以由家长提供。在分析案例的过程中，班主任要给每个家长发言的机会，要特别注意从家长的谈话中捕捉其教育理念，通过研讨，提升家长对教育的认识能力，提升家长应对孩子突发问题的能力。

二、 沙龙研讨会

用沙龙研讨的方式召开家长会，其目的是通过沙龙研讨，让家长畅所欲言，分享经验与智慧。

沙龙研讨会由班主任召集，但为了提升家长在家校共育中的主人翁意识，可在家长微信群中以自荐和推荐的方式确定沙龙研讨的主持人。沙龙研讨会的会场可由家长布置，這样家长们会对孩子的班集体产生更强的归属感，有助于在研讨时更加积极地奉献智慧。

三、 教育理念培训会

家长会也可以培训会的形式召开，每学期1-2次，培训主题应进行系统设计，根据家长的接受程度逐渐对培训内容进行完善，形成切合本校学生家长实际的培训教材，切实提高家长的教育能力。

教育理念培训会重点针对农村及偏远地区的学校，最好在春节前后外出务工人员返乡过年时举行。培训的重点是：（1）通识性的教育理念培训;（2）如何对孩子进行网络安全教育;（3）如何与留守孩子进行沟通;（4）如何与老师进行合作……

四、 读书交流会

很多家长教育理念落后，教育方法不当，无法与学校教育形成合力，重要原因是很多家长不读书或读书少。教师在向学生推荐阅读书目的同时，也应对家长与学生间的亲子阅读提出相应要求，定期召开家长读书交流会，用读书交流会倒逼家长加大阅读量。

针对家长的读书交流会应每学期一次，交流会的形式应多样化，例如：（1）设立主题，针对某一本书的读书交流;（2）不设主题，家长之间自由交流自己的读书体会;（3）亲子阅读经验介绍;（4）阅读书单推荐;（5）如何写读后感;（6）如何通过阅读提升自己的教育能力……

五、 建言献策会

家长是学校教育的重要资源。每学期开学初召开一次家长建言献策会，班主任向家长介绍班级管理工作计划，家长根据自己孩子的实际需求，对班级管理提出自己的建议，综合家长的各项建议，制定出班级学期目标。

班主任要认真回应家长的每一个建议，对有价值的建议要在班级管理中认真实施，对暂时不能实施的建议也应将其认真记录下来。

六、 家长及师生共同参与的联欢会

与节日主题有关的联欢会既要突出教育主题，又要有亲子之间、师生之间、家长与教师之间的高质量互动，在其乐融融的氛围中碰撞出发自心灵深处的情感。

联欢会既要突出娱乐性，又要有与社会主流价值观相吻合的文化内涵，让大家在娱乐的同时情操也得到陶冶。

改变单一的开会形式，把家长会开成学生喜欢、家长愿意参加，且对家校共育有较大促进作用的研讨会、交流会、培训会、联欢会，是班主任工作重要的研究课题。

[责任编辑：白文军]