浅谈如何打造数学中考复习高效课堂

摘 要：中考前的复习效率和质量是影响学生中考数学成绩的重要因素，而只有科学的复习指导策略才能够提高学生的复习实效。但当前有部分初中数学教师忽略了学生的身心发展特点和学习情况，缺乏正确的复习指导观念和策略，致使学生无法从复习中巩固知识的记忆与掌握。因此，打造数学中考复习的高效课堂刻不容缓。本文从进行知识梳理、展开专题复习和有效范例讲解三方面出发，分析打造数学中考复习高效课堂的有效途径与策略。

关键词：初中数学;中考复习;高效课堂;方法指导

抓好抓牢学生数学中考复习，提高数学中考复习教学效率、突破复习备考的薄弱环节是帮助学生在中考数学中取得好成绩的关键所在。但是在当前的初三数学复习教学中，一些教师缺乏正确的辅导观念和辅导策略，盲目采用“题海战术”，只是让学生机械地、大量地做题，整个复习教学缺乏针对性和有效性，学生无法从中实现对数学知识的巩固与掌握。因此，初中数学教师必须要从学生的身心发展特点和学生数学学习情况出发，制定出科学性、针对性的复习指导策略。下面，笔者结合自身教学实践经验对此展开一番具体研究与论述。

一、 进行知识梳理，构建完整知识体系

中考本质上是对学生基础知识理解、记忆、掌握与运用的综合性考查，所以，学生只有牢固的掌握了数学基础知识，才具备应对中考的根基。因此，初中数学教师首先要根据中考考纲来确定重点数学知识，随后，在此基础上来引导学生对重点数学知识进行梳理，理解各个知识点之间的逻辑关系与基本结构，从而帮助学生构建起“竖成线”“横成片”的完整数学知识网络架构和体系，让学生能够对数学理论知识框架有清晰和系统的掌握，奠定中考数学复习高效教学的基础。

例如，复习“平面直角坐标系”这部分知识时，为了帮助学生们构建完整的知识体系，笔者对该部分的知识进行梳理，将基础知识和重点知识分类复习，让学生们一步一步重新认识平面直角坐标系，待学生们对基础知识有了一定认知后，笔者再对学生们进行更加深层次的教学。这样一来，在初中数学复习教学中，笔者通过对复习知识进行梳理，有效帮助学生构建了完整的知识体系，加快了学生的复习效率。

二、 展开专题复习，突出知识重点难点

数学知识具有一定的抽象性，其中包括了许多重点和难点内容，这些都在一定程度上影响着学生的复习效率和质量。因此，数学知识重点和难点的突破显得尤为重要和迫切。具体来数，数学教师可以充分根据知识的难易程度、学生易错点、知识掌握薄弱点等作为依据和标准，将数学内容划分为各个不同的专题。从而根据专题内容来展开针对性的复习和指导，实现数学重点和难点的逐个击破，使得学生能够快速记忆和掌握同類知识与题型的解题技巧，提高复习教学的效率。

例如，在复习“全等三角形的判定”这部分知识时，学生们在学习判定三角形全等的过程中，往往会将知识混淆，导致在复习过程中出现错误，影响复习效果。所以，为了突出判定“全等”这一条件，笔者针对本节内容展开了专题训练，如，根据具体问题让学生们经历探索两个三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程。这样一来，在初中数学复习教学中，笔者通过展开专题复习，有效突出了知识的重点难点，提高了学生的复习效率。

三、 有效范例讲解，培养学生数学思维

“万变不离其宗”，这句话告诉我们，虽然中考数学题目多种多样，但是其内在都遵循着一定的规律，也就是解题思路，这通常是解决问题的关键。因此，初中数学教师在进行复习课教学和指导时，要以典型的例题为主线进行有效范例的讲解，主要对学生进行解题方法和解题思路的讲解，有效培养学生的数学思维，使学生能够从例题讲解中受到启发，掌握解题思路，做到举一反三、融会贯通、触类旁通，有效解决同一类型不同变式的问题，使学生能够真正实现数学知识的有效运用，从而提高中考数学复习的质量。

例如，以一道有理数运算题为例，例题如下：计算11×2+12×3+13×4+…+12006×2007，这道题不仅十分考验学生的计算能力，而且更加考验学生的思维转变能力，此题共有2006项，如果采用传统的通分进行计算，这么多项，显然太麻烦，所以，这就需要学生们掌握数学计算中的“抵消”思想，通过观察，将题干信息中的一些项抵消，再对留下来的式子进行计算，便会轻松的许多。根据本题，笔者先引导学生们对题干进行拆项，如第一项可拆成11×2=11-12，然后再利用通项1n×（n+1）=1n-1n+1，最后把每一项都做如此变形，这种类型的题便迎刃而解了。这样一来，在初中数学复习教学中，笔者通过有效范例讲解，培养了学生的数学思维。

总之，中考数学复习指导方法是影响学生复习效率与中考成绩的重要因素，因此，初中数学教师一定要从教学实际情况和每个学生知识掌握情况出发，通过进行知识梳理、展开专题复习和有效范例讲解等途径和方式，来制定合理的复习指导策略，实现对学生的科学有效指导，优化学生的复习效率和质量，构建数学中考复习的高效课堂。

参考文献：

[1]许文俊.新课标下做好初中数学中考复习的思考[J].中国校外教育，2018（15）：109.

[2]赵丽雅.中考数学复习课的教学策略探微[J].数学教学通讯，2017（35）：30-31.

作者简介：

张正旺，甘肃省陇南市，甘肃省礼县第一中学。