新课改背景下高中语文教学实践与反思

摘 要：在新课改的教学理念下，我们对高中语文教学有了更严格的要求。随着教学方法的不断改革和创新，高中语文不仅仅是局限于传统单一的灌输式教学方法，而是在传统课本理念教学的基础上，将多媒体的技术引入我们的课堂中来，从而可以激发学生的学习兴趣，能够更好地完成高中语文的学习任务。高中阶段的语文难度较大，不易理解，所以，在课堂上培养学生的语文学习意识，对学生语文知识的学习尤为重要。通过新课改下的教学方法，使学生能够在课上积极地参与学习之中，让学生高效地完成语文的学习。

关键词：新课标理念;高中语文;改革创新

新课改背景下的教学方法是一种以学生为主体的教学方法，这种方法更重视学生对语文知识的兴趣度。教师在语文教学中能够结合实际创设情景，从而激发学生的学习积极性和学习潜能。语文作为一个重点和难点学科，在高中语文的教学中是不可忽视的。如果学生的语文学习过于被动，会使学生的语文学习不够深刻，新课改的理念改变了学生对语文不感兴趣的现状，培养学生的积极性，从而激发学生的潜能。因此，我们对新课改理念下高中语文的教学方法进行研究，进而总结出对学生语文教学的有效途径。

一、 传统语文教学方法与新课改语文教学方法的对比

（一） 传统语文教学方法

传统的语文是采用依照书本，依照课堂。是一种老师课上教学答疑提问，学生课下做题复习的剧本式的高中语文教学方法。但是，这样的课堂枯燥乏味，学生处于一个被动的状态之下。这种教学模式，更像是老师逼迫学生学习。使学生对高中语文课堂产生抵触的感觉，学生不愿上课，进而不能主动去学习高中课堂，仅仅靠老师课堂上讲解的语文知识，不能主动做扩展习题，使学习效率降低。同时，学生仅仅靠教师的板书内容进行语文学习，很难理解一些语文文章的内容和作者的思想感情，不利于学生的语文学习。

（二） 新课改下的语文教学方法

基于传统被动的教学方法，新课改下的语文教学方法更能够激发学生主动学习的热情。在课堂上，为了调动课堂氛围，激发学生兴趣，我们将多媒体应用在了我们的语文课堂中，这种方法不但可以激发学生学习积极性，而且可以使语文内容通过视频展现出来，能够使学生更好地理解和记忆。同时，新课改理念更注重学生的综合素质的培养，我们在完成课内基本理论知识的同时，还应该提高学生的综合素质。从而使学生能够更真切的感知语文知识，学习到语文传达给我们的思想以及一些相关的语文写作手法。并鼓励学生总结出适合自己的个性化学习方法，从而提升自己的语文成绩。

二、 新课改理念下高中语文教学的具体策略

（一） 引入多媒体教学，激发学生语文兴趣

新课改下的教学方式更为创新和先进，它能够通过一些先进技术，激发学生语文学习兴趣。使语文课堂不仅仅是教师通过书本，以及利用黑板写板书的形式进行教学。一些像文言文古诗等的翻译内容就成了学生语文学习的压力，学生仅仅依靠书本，很难将文章内容真正地理解和读懂。因此，通过多媒体，我们就能够更好地将这些课本中的语文内容展现出来。比如，在学《荆轲刺秦王》一课时，我们可以将相关的视频在课堂上播放给学生看，从而激發学生的兴趣。学生在看视频的过程中轻松地了解了文章的内容。然后带着大致理解去阅读课文。因此，能够更快地将具体每一句的意思准确地翻译出来，并且通过这一方法能够加强学生对文言文的背诵和记忆。

（二） 结合实际生活，感知文章内容

对于高中语文的教学问题，我们实施了一种更为创新的方法。在语文课堂上，我们能够结合实际分析问题，从而加强学生对语文知识的记忆。例如，在《奥斯维辛没有什么新闻》一课中，如果我们单纯地教会学生新闻的要素以及做题的答题技巧，将失去了这篇文章的教学的意义。因此，我们应该教导学生结合自身去读懂文章，从而将自身情感融入其中，感受作者想要表达的那种悲凉之心，因而能够更好地理解文章和感知文章内容。

（三） 师生之间合理互动，激发学生思维能力

同时，在课堂上教师应该注意与学生合理互动。新课程下的教学方法是为了让学生能够产生更多的学习兴趣，从而培养出学生自主学习的能力。因此，在语文课堂中，不要采用灌输式的教学方法，而是多与学生互动，可以采用一些有趣的与实际问题相结合的方式，激发学生的学习兴趣，并且能够培养学生在实际生活中学习语文的能力。通过师生之间合理互动，也能够激发学生的思维能力，使学生在课堂上积极踊跃地回答问题，进而可以在课堂中轻松的学习语文。

三、 总结

新课改背景下的高中语文教学方法更为创新。它将多媒体应用于我们的课堂，使课堂内容更加生动形象，有利于学生对语文知识的理解及激发学生学习语文的兴趣。并且，新课改的教学理念是重视学生综合素质的培养，使学生在语文学习过程中找到适合自己的个性化学习方法，让学生能够更有效率地完成语文学习的同时，提高了自己的综合素质。同时，也能够使教师更为高效地完成自己的教学目标。因此，新课改理念下的语文教学是一种行之有效的教学方法。

参考文献：

[1]蒲元坤.高中语文新课改的实践与反思[J].贵州教育，2012.

[2]孙皖香.新课程背景下的高中语文教学反思[J].新课标，2013.

作者简介：

张君，贵州省六盘水市，贵州省六盘水市第一实验中学。