小学语文教学实践存在的问题和解决策略

摘 要：当前小学语文课堂教学突出的问题是，由于课堂缺少实践活动使学生对语文知识学习兴趣不浓，课堂主动参与知识探索的意识差，整个语文课堂缺乏生机活力，影响了学习活动的顺利开展和教学效果的有效提高。因此加强小学语文教学实践创设十分重要。本文通过深入调查，研究分析了小学语文课堂教学实践开展存在的主要问题及原因，提出了有效提高小学语文教学实践的建议策略。

关键词：教学实践;创设;提高

小学语文课堂教学缺乏实践性使语文知识内容不能形象直观地得以传授，极大影响了学生语文整体素质的综合提高，因此教师善于创设实践体验的小学语文课堂情境，激发学生主动参与课堂活动成为了小学语文教学的重要研究方向。

一、 小学语文课堂教学实践过程存在问题现象

调查发现小学语文教学实践性缺乏所带来的问题现象主要体现在：学生在语文课堂注意力不集中，对于老师提出的问题不能有效吸收，和同桌或者学习伙伴不交流不合作。对老师组织的教学活动没有兴趣，置若罔闻。学习过程没有汇报问题的主动意识，甚至麻木不仁。良好的语文学习习惯没有体现，学生语文素养和综合能力得不到有效训练提高。

二、 小学语文教学实践性中存在的问题原因

研究发现小学语文教学实践突出问题原因是，教师在小学语文课堂教学中不能有效关注学习动态，教学语言不够生动直观，课堂上不能及时调整学生的思维。学生整体实践活动的内容过少，先进教学媒体没能有效合理运用。使学生感到课堂学习枯燥，进而产生厌学心理。

三、 提高小学语文教学实践的有效策略

（一） 精心设计环节，给学生提供参与机会

课堂上教师组织情景剧表演环节，可以调动学生的参与热情，使他们每个人都跃跃欲试，在表演过程中每个人都表现出了难以置信的表演天赋。一些平时木讷的同学也能兴致勃勃地参与到教学活动中来。那些不爱参与学习活动的学生的思想闸门一下子被点燃，使学习热情得到了激发。这样的形式既能有效的加深了课文内涵的理解又让学习活动变得生趣盎然起来，极大地促进了教学效率的整体提高。

（二） 充分运用教学技能激發调动学生实践

语文课堂上教师要充分施展讲解技能，通过具有感染力语言去感染学生，使学生的注意力牢牢吸引到课堂上。教者声情并茂的讲解为全体学生打开一扇心灵之窗，在教者诙谐幽默滔滔不绝的讲解下一起去徜徉去领略知识海洋的无穷魅力，那么学生的整体参与意识和学习兴趣会有极大的提高，还可以有效调动学生学习的参与热情，从而提高课堂教学效率。

提高课堂教学实践创设，教师的演示技能也非常重要，在教学过程中教师要发挥自身的技能，通过丰富的肢体语言和富有激情的演说把教学故事演绎出来，这样会极大吸引学生的眼球，让他们很自然的地陶醉在故事情节中，只有这样才会更透彻的引导学生更直接自然的来领悟知识的真谛从而使课堂教学变得更有趣更直观，使那些游离于学习情景边缘的学生更有效直接的投入到学习氛围中来。

由此可见教师的演示技能可以激发学生参与课堂实践体验，使那些不主动参与学习活动的学生，在浓郁的课堂情境感染下积极主动参与进来，这样就很大程度促进了语文教学效果的整体提升。

（三） 积极调整学生思维扩大实践体验

增强小学语文实践效果，教师还要善于调整学生思维状态，学生在学习知识过程中对于教师枯燥的讲解和单一重复训练容易产生审美疲劳和逆反心理，有的学生在课堂学习开始部分状态很积极，能够主动参与老师组织的学习活动。可是随着知识结构的变化，学习兴趣逐渐变淡，甚至表现疲惫状态进而主动地放弃了学习，极大影响了教学效果提高。因此教者要随时关注学生的思维变化及时进行教学情境的创设，激发学生学习欲望，主动参与学习活动。课堂上教师通过激励性的评价和赏识性的语言，对学生在语文课堂学习表现，参与效果进行总结强化。学生会对老师的赞许的目光和深情地鼓励所打动，积极主动地参与语文课堂听说读写训练活动。从而使学生在轻松愉悦课堂情境中感受到语文知识的魅力，增强语文能力、提高语文素养。

（四） 运用媒体技术进行环节创设提高实践效果

现代信息技术的已经广泛应用到课堂教学中，陈腐教学手段已经不能适应迅猛发展知识时代要求，充满生活气息的情境化课堂需要教师运用现代多媒体手段进行创设。因此，教者要善于利用信息技术不断优化教学环节，使教学内容更加形象生动富有生活气息，从而产生视觉性强的直观效果，让课文内容动起来。教师通过媒体课件直观演示会极大激发动学生的感性思维，化呆板空洞的说教学形式为活生生的课堂情境演绎，从而促进他们积极实践体验的学习效果。

四、 结论

由此可见，只有在小学语文教学中积极营造轻松自主的学习氛围，采用形象直观的教学方式优化教学环节，给学生提供广泛语文学习的参与空间，提供课堂学习主动性就能构建出富有生活气息的教学实践场面，使学生的语言能力和综合素养得到培养提高，促进语文课堂教学效果的全面提高。

参考文献：

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[2]姚丽霞.小学语文课堂提问的有效性研究[J].上海教育科研，2011（10）.

[3]刘霞.浅析小学语文教学中的若干问题及解决策略[J].中国校外教育，2014（S1）：295.

作者简介：

段志娟，云南省丽江市，丽江市玉龙县石鼓中心校新华完小。